Puede haber muchos aspectos y algunos parecen que la escuela termina. En primer lugar, no existe un valor verdadero que todavía estuviera presente como hace 15 años más o menos. Ahora, parece que la educación solo se ha convertido en un negocio de acuñación de dinero y el verdadero propósito se ha perdido o perdido cada año. Los maestros que solían ser dedicados y motivados ya no están allí o están a punto de jubilarse pronto. La nueva generación de maestros no tiene nada nuevo que agregar o reflejar algo de valor al impartir educación o aprendizaje.
En segundo lugar, creo que todavía no hay un concepto de consejeros estudiantiles aquí en el nivel de la escuela y la universidad. Tal vez solo unos pocos los tengan. Es importante que una escuela tenga uno, ya que él o ella guiará a los estudiantes para sus perspectivas futuras al evaluar su aptitud, potencial y los aspectos de personalidad.
En tercer lugar, creo que la educación no es lo suficientemente poderosa como para hacer que los estudiantes sean lo suficientemente independientes como para pensar y actuar en cada fase. Muchos de ellos buscan atajos y medios incorrectos para completar sus tareas o su trabajo.
Por último, no existe un estándar único para la educación y el plan de estudios en todo Pakistán. No hay calidad en el sentido más verdadero posible y muchos estudiantes dependen completamente de la matrícula para sobresalir en las asignaturas. Si la matrícula es la clave para obtener el dominio sobre el tema, entonces ¿por qué enviar a los niños a las escuelas? también. Hace unos años, la matrícula solo estaba destinada a 2 o 3 asignaturas como Matemáticas, Química o Física. Ahora, cada estudiante tiende a tomar todas las asignaturas. Sorprendentemente, muchos padres envían a los niños a clases incluso a la tierna edad de 3 años, lo que no tiene ningún sentido.
Por lo tanto, aquí se necesita una revisión completa del sistema educativo. Con los tiempos cambiantes, uno tiene que adaptarse en consecuencia. Creo que la estructura de la escuela debería modificarse después del octavo grado y algunas materias más relevantes deberían enseñarse aparte de la ciencia y el comercio. En segundo lugar. el nivel universitario o intermedio debe cambiarse por completo. Un aprendizaje de 3 o 4 años para diferentes programas o cursos debe introducirse solo en este nivel. Debe tener un período de trabajo o pasantía. Más tarde, después de esta finalización, los estudiantes deben solicitar 2 a 3 programas de maestría de su elección y relacionados con el campo. Luego, pueden avanzar aún más cuando lo deseen. Pero algunos campos, como la medicina, la ingeniería o el derecho, pueden permanecer como aquellos para los que los estudiantes pueden hacer un nivel intermedio.