Es normal ser bueno en un tema, pero ¿tiene dificultades para enseñarlo / explicarlo a otros?

Answer 1

Sí, es por eso que los buenos maestros son tan difíciles de encontrar. Me he dado cuenta de que las personas que tienen una comprensión completa e instintiva de un tema, o lo han estudiado tanto tiempo que los “conceptos básicos” son parte de sus huesos, no pueden explicarlo a los principiantes. Ya no pueden cambiar a la visión del mundo de NO entender el tema.

Esto es particularmente obvio en el mundo ecuestre. Muchas, muchas personas que enseñan equitación son muy malas para enseñar a principiantes. No pueden explicar cómo pasar de no poder equilibrarse en un animal en movimiento para poder sentarse perfectamente quieto sobre él y controlarlo con sus propios pequeños movimientos (casi escribí “pensamientos” allí, pero pensé que demasiadas personas entenderían mal ) Estos profesionales enseñan porque ahí es donde está el dinero en el mundo del caballo. Pueden ser más adecuados para montar o entrenar al caballo en sí, pero están perfectamente dispuestos a ser pagados por personas que piensan: “¡Oye, quiero montar como ellos!”.

Entonces, sí, es perfectamente normal ser bueno en un tema y tener dificultades para enseñarlo / explicarlo a otros. Se necesita un talento raro, o mucho trabajo y práctica, para poder hacerlo.

Answer 2

Si, en mi caso. TODAS las personas sordas son expertas, pero tienen dificultades para escuchar a las personas a comprender estos conceptos simples:

• La audición no es necesaria para aprender.
• No se requiere audición para leer / escribir.
• No se requiere audición para conducir.
• No se requiere audición para tener una vida buena, productiva y agradable.
• La audición es una actividad cerebral, no una actividad del oído. Es el cerebro el que identifica y clasifica los sonidos, no el oído.
• Los audífonos y los implantes cocleares no son curas. Solo hacen sonidos más fuertes, no más claros.
• Los audífonos y los implantes cocleares no acercan el nivel de audición de la persona sorda a lo que tiene una persona con audición.
• La fluidez en los idiomas de señas es esencial para la adquisición del lenguaje y el desarrollo personal de los niños sordos.

Lo más importante de todo … es increíblemente difícil entender la idea de que muchas de las suposiciones sostenidas por las personas oyentes son audistas , y que el audismo es tan tóxico para las personas sordas como el racismo para las personas de color y el sexismo para las mujeres.

Answer 3

Sí, es bastante normal. Como alguien que pasó mucho tiempo tratando de ayudar a otros a ser mejores maestros (¡en una capacidad profesional, lo prometo!), Sé que lo primero que un nuevo maestro tiene que aprender es que la habilidad de enseñar es independiente de la habilidad de ser Un experto en la materia.

Fui testigo de esto una vez entre un padre (genio) muy bien intencionado y su hija. Siga con cuidado y verá por qué el intercambio fue un desastre. Tenga en cuenta que la niña tenía ocho años y el padre había decidido que era hora de que aprendiera un poco de álgebra.

Padre: “Bien, entonces X es algo que no sabemos, pero aún podemos manipularlo. Podemos agregarlo. Entonces, 2X + 2X es 4X “.
Hija: “OK”.
Padre: “Entonces, ¿qué es X + X?”
Hija: (piensa mucho tiempo) “X”

El padre estaba bastante irritado por la respuesta y le hizo la misma pregunta varias veces, cada vez más molesto. Finalmente, ella supuso que era 2X, y el padre le dijo que era ridículo que le tomó tanto tiempo darse cuenta y salió de la habitación.

Más tarde, cuando se calmó, le pregunté cómo había llegado a “X” (algo que el padre nunca había preguntado). Explicó que pensó que dado que “X” no tenía un número delante, era “0X”. Y como 0 + 0 = 0, supuso que X + X = X.

Francamente, pensé que era bastante inteligente. Luego le expliqué que X = 1X, y luego ella entendió todo bien. Por supuesto, todavía estaba molesta porque su padre se había enojado con ella.

Entonces, aquí estaba este físico genio (en serio, el extraño inteligente del tipo) que cree que tendrá una buena sesión de aprendizaje con su hija, y cometió los siguientes errores de maestro:

1. No explicó los términos. (X = 1X)
2. No le preguntó a su estudiante sobre su proceso de pensamiento para su respuesta.
3. El se enojó.
4. Cuando ella adivinó correctamente, él no le explicó por qué la suposición era correcta.
5. No terminó la sesión positivamente. Años más tarde, estábamos hablando y ella mencionó que “apestaba a las matemáticas”. No me sorprendió.

Saber algo y poder explicárselo a otras personas usa conjuntos de habilidades separadas.

Answer 4

Permítanme presentarles un excelente ejemplo: Ted Williams.

Williams, el último hombre en batear más de .400 en las ligas mayores durante una temporada completa, y uno de los mejores bateadores puros del béisbol, nunca pudo traducir esa habilidad en un entrenamiento o manejo exitoso. Lo que fue fácil para él no fue natural para los mortales menores, y no sabía cómo cerrar la brecha.

Answer 5

Mis dos centavos.

O bien no lo entiendes realmente o estás tan dotado de forma innata en el tema y lo encuentras tan intuitivo que te cuesta dividirlo en pedazos digeribles para quien sea que estés enseñando a aprender.

He tenido muchos profesores a través de la educación superior que son estos últimos.

Answer 6

Ciertamente.

Hace muchos años estaba estacionado en la Zona del Canal de Panamá. Había una sucursal de la Universidad Estatal de Florida allí. Tomé un curso de geología impartido por el jefe geólogo del canal. Había determinado que el corte original a través de un área estaba en el ángulo incorrecto y que, si se dejaba como estaba, la ladera se deslizaría hacia el canal, cerrándolo por años. El hombre era un genio. Sin embargo, fue el peor maestro de aula que he tenido. Hicimos una excursión para observar diferentes rocas, capas en colinas, etc. Era una persona totalmente diferente en el campo. Él cobró vida y fue un placer estar con él.