¿Qué cambios cree que son necesarios para el sistema educativo de Singapur?

Answer 1

Actualmente estoy haciendo mi Doctorado en Educación investigando sobre meritocracia y pruebas / transmisión de alto riesgo en Singapur, y los impactos que dicho sistema y políticas tienen en los estudiantes de diferentes orígenes.

Mi investigación ha demostrado que el sistema actual genera elitismo. Debido al sistema de registro injusto de Primary One, la mayoría de las principales escuelas primarias se llenan en las dos primeras fases por estudiantes cuyos padres son ex alumnos o voluntarios o aquellos con hermanos en la escuela. La siguiente fase es la distancia del hogar a la escuela. Y con esto, la mayoría de los estudiantes que califican para esta fase irían a escuelas cerca de sus hogares, y la mayoría de las buenas escuelas se encuentran en áreas de altos ingresos / ricos / ricos.

Bueno … puedo continuar con mi investigación, pero sería demasiado largo. Así que solo algunas viñetas.

1. Circunstancias como el ingreso familiar, la estabilidad del hogar afectan la capacidad de los estudiantes de “hacerlo bien”
2. Las pruebas de alto riesgo requieren que los estudiantes estudien. Si los estudiantes no están en el estado mental y el ambiente adecuados para estudiar (en casa) y no tienen el apoyo adecuado, perderían frente a sus compañeros que sí lo hacen.
3. Los estudiantes de hogares más ricos pueden permitirse programas de enriquecimiento y matrícula de calidad. Estos los ayudan a mejorar en las pruebas de alto riesgo.
4. Hay muchos más factores, pero en conclusión, la meritocracia, aunque en teoría es excelente, en la práctica, perpetúa las divisiones de clase y no tiene en cuenta las circunstancias y los diferentes antecedentes.

Answer 2

Para dejar de enfatizar que las buenas calificaciones son lo más importante y que el niño tiene que desarrollarse como un todo. La infancia de un niño de Singapur consiste en matrícula, matrícula y más matrícula. Si no se trata de matrícula, tienen que estar allí participando o aprendiendo lecciones musicales, etc. que tal vez ni siquiera les guste.

Los padres y los maestros deben dejar de decirles a los niños que las buenas calificaciones son lo más importante en la vida. ¡Las calificaciones seguras son importantes, pero los valores morales y el carácter de una persona también son igualmente importantes!