¿Cómo se puede alentar a los niños de las zonas pobres a ir a la escuela? ¿Qué incentivo se les debe dar?

De un genio que creció en la pobreza, nada.

No puedo hablar por distritos escolares más grandes, me vi obligado a ir solo a la escuela pública. El problema son las diferencias de oportunidades. Casi todo fue un recordatorio de que eres más pobre que las otras personas. Incluso los uniformes escolares no ocultan quién proviene de una familia más rica. Llevar a casa proyectos fueron los peores. Sin los recursos que todos los demás tenían, ¿cómo podría completar estos proyectos?

Una historia que sucedió en francés de décimo grado. Fuimos asignados a escribir un ensayo. Lo completé excepto por unas seis palabras. Cuando me preguntaron por qué no había terminado, le expliqué, en muy mal francés, que no tenía la traducción de algunas palabras. La maestra me llevó a la biblioteca y me mostró dónde estaba el diccionario inglés-francés. Al reingresar a la clase, noté que muchos de los estudiantes tenían este diccionario. También pensé que no podía dejar ninguna de mis clases para ir a la biblioteca y que estaba cerrada después de la escuela, así que recogí mis libros y salí de la clase. Dudo que el maestro haya entendido.

La raíz reparable del problema es la nutrición. Sin una nutrición adecuada, el cerebro no se desarrolla correctamente y el cuerpo simplemente no tiene la energía. Sin estas funciones básicas, no se espera que a un niño le vaya bien en la escuela. Entonces, hasta que solucione los problemas y los estigmatice, nunca habrá un incentivo lo suficientemente grande como para que la mayoría acepte este sistema de discriminación.

Como decía, era un genio. Me gradué en la parte superior de mi clase y recibí tres doctorados. Estuve diez años en el ejército. Obtuve el puntaje más alto en varias pruebas del servicio civil. Sin embargo, en cada entrevista de trabajo, fui rechazado. Un psiquiatra dice que, en esta área, soy demasiado inteligente. Algunas personas dicen que es porque mi cabello es demasiado largo. La promesa de un trabajo si tenía el talento suficiente no se ha cumplido. El sueño americano se ha convertido en una pesadilla para mí.

Los incentivos los rodean: médicos, dentistas, vendedores exitosos, socorristas.

La elección es simple. ¿Quieren unirse a las personas mencionadas anteriormente o estarán contentos de recibir servicios sociales (paro público) por el resto de sus vidas?

Enséñeles esperanza.

Crecí en una zona pobre con altas tasas de deserción y noté un tema común entre aquellos que conocía y que no estaban invertidos en su educación: no creían que pudieran romper el ciclo. La mayoría de nosotros veníamos de familias generacionalmente pobres y ninguno de nuestros familiares o amigos había logrado liberarse de la pobreza, entonces, ¿por qué lo haríamos?

Y tenían razón al pensar que las probabilidades están en su contra. Sin embargo, no luchar de todos modos no es una opción. Estos niños necesitan creer que hay un escape a la pobreza, y que la educación y el trabajo duro serán su escape. Necesitamos enseñarles eso todos los días y asegurarnos de que no pierdan la esperanza.