¿Las instituciones educativas pagarían por aplicaciones / contenido de realidad virtual de calidad?

Answer 1

No creo que la mayoría de las instituciones educativas paguen por aplicaciones y contenido de realidad virtual, excepto como demostradores de cursos específicamente destinados a enseñar sobre contenido de realidad virtual, por ejemplo, CS VR o clases de mundo virtual.

¿Por qué?

1. Requiere hardware personal especializado que los estudiantes tendrían que comprar o compartir.
2. No conozco ningún valor adicional agregado por la realidad virtual frente al contenido educativo 2D o escrito normal.
3. Incluso el contenido 3D / inmersivo se puede consumir con pantallas tradicionales y dispositivos de entrada. Sucede todos los días con juegos de computadora.

¿Enseñarle a alguien cómo operar una grúa o conducir un tanque y tener un simulador dedicado con controles realistas? Sí, puede haber valor para eso. Pero para la mayoría de las cosas que normalmente se enseñan hoy, no tanto.

Cualquiera que esté considerando escribir software de realidad virtual debería preguntarse qué valor único aporta la plataforma (por ejemplo, auriculares de realidad virtual) a su aplicación. Si no puede calificar y cuantificar ese valor, debe ser muy escéptico cuando considere limitar su audiencia de manera tan dramática.

Answer 2

Depende del país y de la institución educativa. En mis países, en la mayoría de los casos, no desde la institución educativa tienen muy poco dinero. Las instituciones privadas de los países ricos tienen más probabilidades de comprarlos.

Luego está el problema de que la OMS verá la experiencia. La realidad virtual no es una experiencia compartida, por lo que cada persona de la clase debería ver la experiencia en su turno con un solo auricular de la clase y esto es realmente una molestia.