¿Te graduaste tarde de la secundaria? Si es así, ¿crees que tu vida habría sido diferente si te hubieras graduado a tiempo? Educación te da un futuro mejor

Técnicamente me gradué tarde. Mis padres tuvieron una ruptura horrible, explosiva y catastrófica cuando tenía 11 años, octubre / noviembre de mi primer año de séptimo grado, así que salimos de la ciudad y nos fuimos de vacaciones hasta que regresamos a Nueva York en mayo, donde me inscribí. el séptimo grado en un distrito escolar diferente y luego se graduó al octavo grado el siguiente septiembre. Mi alta aptitud y puntajes en los exámenes hicieron que fuera fácil cubrir el bache, pero años más tarde en la escuela secundaria tuve problemas con las matemáticas más altas, ahora como maestra, sé que fue debido a la interrupción, entonces encontré formas creativas para rellenar mi programar clases de escritura, esquivar clases, trabajar en lugar de ir a la escuela a tiempo completo.
Finalmente era el momento de la graduación de 12º grado y aunque estaba postulando para presidente de la clase, había comprado el anillo y todo, en marzo me informaron que podía caminar con mi clase, pero que tenía que regresar el siguiente septiembre porque me faltaban 10 créditos para graduarse oficialmente. Mi primera escuela secundaria había sido en Nueva Jersey y todos los créditos no equivalían a transferencia.
Había oído hablar de este maestro, el Sr. Powell, cuya oficina estaba en el sótano y que podía hacer algo llamado GED y acelerar, salir de la escuela secundaria. Bajé, le expliqué todo y él me envió a una escuela alternativa en Manhattan en 2nd Avenue. Hice su prueba de evaluación y me explicaron que estaría desperdiciando un asiento si fuera a ellos todos los días. Estaba preparado para pasar el GED, si prometía asistir a la fecha de la prueba y cuando recibiera mis puntajes, se los traería para marcarme como pasador, me marcarían como presente durante tres meses. Acuerdo alcanzado. Fui un par de meses después y aprobé el GED con un puntaje casi perfecto. Me perdí tres preguntas. Cumplí 18 años unos meses después de la prueba. Habría sido técnicamente atrasada de seis meses a un año en la escuela secundaria si no hubiera ido a la oficina del Sr. Powell.
Ya estaba trabajando a tiempo parcial y ganaba $ 200 base y otros $ 300- $ 1000 a la semana como vendedor en una tienda por departamentos, por lo que no hubo un gran grito. Recuerdo haber pensado mientras pasaba más tiempo en casa, que debería haber hecho esto un año antes.
Un par de años después, simplemente envié una solicitud con los puntajes de mis exámenes y estaba en la universidad. La única otra vez que apareció un GED o me pidieron que probara que había completado la escuela secundaria fue cuando tuve que obtener certificaciones estatales y no necesitaban mi prueba de educación superior, sino mi prueba de educación estatal inicial, siendo la escuela secundaria el mínimo.
En cierto modo, seguí el sistema de varias maneras: mi puntaje fue tan alto que nunca me evaluaron por completo para determinar la diferencia entre ser un buen examinador y bueno en el trabajo en sí. Disfruté de la escuela y escribí docenas de historias y manuscritos y trabajé para publicaciones escolares, además fui chantajeado en clases de inglés AP que disfruté muchísimo e incluso enseñé a niños temprano en la mañana. Simplemente no era una persona mañanera. Si hubieran trabajado conmigo y me hubieran dejado aparecer a las 10-12 del mediodía, con mucho gusto habría trabajado mis días de trabajo, que comenzaron a las 4 p.m., dos días a la semana. La escuela no me HABLÓ sobre quién era yo para que me apegara a ella. Sí, era demasiado prodigioso para parte del trabajo, pero había otras cosas en las que podría haber pasado el tiempo.
La escuela secundaria a las 8 horas al día, 180 días al año es demasiado dispersa, debería durar más, 240-260 días y el plan de estudios debería superponerse con lo que consideraríamos educativamente la universidad comunitaria, ¿cuándo tuve dificultades? Mis primeros dos años de universidad, porque no era un estudiante de mentalidad tradicional que estuviera acostumbrado a tal estructura y sistema. Me destaqué en la escritura, la lectura, la enseñanza de cursos, bueno en computadoras y en asuntos legales, pero en ciencias y matemáticas para las que no estaba totalmente preparado. Si hubiera comenzado un año en la escuela secundaria, solo un poco más de tiempo tal vez mirando el mismo libro y los mismos conceptos, habría estado menos frustrado en la universidad.
El secreto de la escuela es descubrir qué tipo de alumno es usted y luego adaptar un sistema / estructura a eso o construir un sistema de andamios que apoye su estilo de aprendizaje. Personalmente leo libros del programa de estudios un semestre o un año antes, cuando llegue a la clase, estamos revisando para mí y no tengo que meterme. Ya tengo una base de comprensión. También uso las matemáticas y otras cosas en mi vida e identifico eso, para comprender el valor del álgebra, la geometría e incluso el cálculo. Específicamente, no digo que odie las matemáticas o que no soy bueno en eso, es como decir que soy malo para estar sano, así que atorníllelo y coma como un animal. No, se da cuenta poco a poco de lo que puede hacer, lo que funciona para usted, lo que puede incorporar.
Tengo toda la intención de que mis hijos tengan años escolares mucho más largos: la Brecha de Logros, particularmente entre los estudiantes de color, tiene que ver con 185 días libres de la escuela y culturalmente no recibir refuerzo. Puede ir a jugar cuando tenga 30 años, pero podrá tomarse un tiempo libre de su propio negocio o un gran trabajo para jugar, en lugar de tener que trabajar en algún trabajo porque su educación parece un índice de país del tercer mundo.