¿Por qué el sistema educativo de Finlandia se considera el mejor del mundo? ¿Está justificado?

Answer 1

¡Oh si! Finlandia tiene, con mucho, el mejor “sistema” educativo del mundo. Necesito un país para compararlo. ¡Bueno! Compararé su sistema educativo con mi país India (aunque India se está desarrollando, India se enfoca en el nivel de dificultad y las marcas y no en el conocimiento).

Desde que implementó enormes reformas educativas hace 40 años, el sistema escolar de Finlandia siempre ha estado en la cima de la clasificación internacional de sistemas educativos. Entonces cómo lo hacen?

Es simple: ir en contra del modelo centralizado basado en la evaluación que utiliza gran parte del mundo occidental y que utilizan países como Japón, Corea e India.

Los niños finlandeses no comienzan la escuela hasta que tienen 7 años. Y aquí estamos inscritos en escuelas a la edad de 5 años y algunas personas inscriben a sus hijos incluso antes de eso. (Tontos)

En comparación con otros sistemas, rara vez toman exámenes o hacen la tarea hasta que están en la adolescencia. No tengo que hablar nada sobre India, ya se sabe.

Los niños no se miden en absoluto durante los primeros seis años de su educación. Por otro lado, comenzamos a medir la inteligencia de nuestros hijos desde el día 1. (Él o ella lo serán e Ingeniero / Doctor).

Solo hay una prueba estandarizada obligatoria en Finlandia, que se toma cuando los niños tienen 16 años. Bueno, un indio ha dado más de mil exámenes antes de los dieciséis.

Todos los niños, listos o no, son enseñados en las mismas aulas. En India tenemos Batch 1 para Geniuses, Batch 2 para Intelligentsia, Batch 3 para Good y Batch 4 para estudiantes débiles. ¡Guauu! Eso es discriminación.

Algunas otras pruebas son:

1. El 30 por ciento de los niños recibe ayuda adicional durante sus primeros nueve años de escuela.
2. El 66 por ciento de los estudiantes van a la universidad. (La tasa más alta en Europa).
3. La diferencia entre los estudiantes más débiles y más fuertes es la más pequeña del mundo.
4. Las clases de ciencias tienen un límite de 16 estudiantes para que puedan realizar experimentos prácticos en cada clase. Ahora este punto es realmente importante, ellos hacen científicos, nosotros hacemos ingenieros, ellos hacemos desarrolladores, nosotros hacemos médicos. Nosotros también hacemos científicos y desarrolladores, pero mucho menos en comparación con ellos, aunque nuestro recuento de estudiantes es más alto.
5. El 93 por ciento de los finlandeses se gradúan de la escuela secundaria (7,5 por ciento más que los EE. UU.
6. Los docentes tienen la misma importancia que los médicos y abogados. Un profesor en Finlandia está bien pagado y es muy respetado. Respetamos a nuestro maestro solo llamándolos ‘Guruji’ y quizás ocasionalmente tocando sus pies antes de los exámenes. Pero realmente, nunca he visto a un estudiante, sin burlarse de un maestro, a sus espaldas. Nuestros maestros tampoco están bien pagados, a menos que usted sea maestro en DPS, IIT o NIT. Jajaja

Ediciones y sugerencias son bienvenidas. ¡Gracias!

Answer 2

Finlandia es un país innovador cuando se trata de educación, y su innovación produce resultados.

Es consistentemente uno de los países desarrollados de mayor rendimiento en el Programa de Evaluación Internacional de Estudiantes (PISA), una herramienta importante para medir los sistemas educativos en todo el mundo.

Si bien la clasificación de Finlandia cayó a 12 en la clasificación PISA más reciente, todavía es mucho más alta que la clasificación de 36 de EE. UU.

Aquí hay algunas cosas que Finlandia hace de manera diferente, y posiblemente mejor, que los Estados Unidos en lo que respecta a la educación:

1. Mejores pruebas estandarizadas

Los estudiantes finlandeses solo toman una prueba estandarizada durante toda su educación primaria y secundaria.

Por el contrario, los EE. UU., Impulsados ​​por los mandatos No Child Left Behind y Common Core, requieren que los estudiantes de tercero a octavo grado tomen exámenes estandarizados anuales para realizar un seguimiento de su rendimiento. Los críticos afirman que las pruebas constantes no hacen que los estudiantes sean más inteligentes, sino que crean un ambiente de “enseñanza para la prueba” en las escuelas.

Karen Magee, presidenta del sindicato de maestros más grande de Nueva York, llegó al extremo de instar a los padres a boicotear las pruebas estandarizadas recientemente.

La prueba finlandesa, llamada Examen nacional de matriculación, se realiza al final de la escuela secundaria y es calificada por maestros, no por computadoras, como Pasi Sahlberg, profesor y ex director general del Ministerio de Educación de Finlandia, explicó al Washington Post en 2014. La prueba tampoco evita los temas controvertidos o complejos.

Aquí hay algunas preguntas típicas, según Sahlberg:

“¿En qué sentido son los conceptos éticos de felicidad, buena vida y bienestar?”

“Karl Marx y Friedrich Engels predijeron que una revolución socialista sucedería primero en países como Gran Bretaña. ¿Qué hizo que Marx y Engels afirmen eso y por qué ocurrió una revolución socialista en Rusia?”

Sahlberg agregó, en el Washington Post, “a los estudiantes se les pide regularmente que muestren su capacidad para hacer frente a problemas relacionados con la evolución, perder un trabajo, hacer dieta, problemas políticos, violencia, guerra, ética en los deportes, comida chatarra, sexo, drogas y música popular. Estas cuestiones abarcan áreas temáticas y a menudo requieren conocimientos y habilidades multidisciplinarios “.

2. Más tiempo para jugar

Los estudiantes en Finlandia dedican relativamente poco tiempo a la tarea, según la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE). Un estudio realizado en 2014 por la OCDE de 15 años de edad en todo el mundo dijo que, en promedio, los estudiantes finlandeses dedican 2.8 horas a la semana a la tarea. Esto contrasta notablemente con las 6.1 horas que los estudiantes estadounidenses pasan por semana.

La ley finlandesa exige que por cada 45 minutos de instrucción, los estudiantes deben tener 15 minutos para jugar. onlineclasses.org

Los finlandeses valoran mucho el tiempo libre y el juego. Por ley, los maestros deben dar a los estudiantes un descanso de 15 minutos por cada 45 minutos de instrucción.

Es una historia diferente en los EE. UU., Donde los niños suelen tener menos de media hora de recreo todos los días.

Este “déficit de juego” para los estudiantes estadounidenses puede generar ansiedad adicional y otros problemas de salud mental, escribió el psicólogo y profesor de investigación Peter Gray.

3. La universidad es gratis

En Finlandia, los programas de licenciatura no solo son completamente gratuitos, sino también los programas de maestría y doctorado. Los estudiantes persiguen objetivos de educación superior sin las montañas de deuda de préstamos estudiantiles que enfrentan muchos estudiantes estadounidenses. Y lo mismo ocurre con los estudiantes extranjeros. La matrícula es gratuita para cualquier estudiante aceptado en un programa universitario o de posgrado en Finlandia.

Esto contrasta enormemente con los EE. UU., Donde la deuda promedio de préstamos estudiantiles ahora se acerca a los $ 30,000, según el informe de 2014 del Instituto de Acceso y Éxito Universitario.

4. Profesión docente elevada

Horas por año que los maestros deben dedicar a la enseñanza para 2012. OCDE

En Finlandia, la enseñanza es una de las profesiones más veneradas con una barrera de entrada relativamente alta.

Solo uno de cada 10 estudiantes que postulan a los programas de formación docente son admitidos, según el Centro de evaluación comparativa de educación internacional (CIEB).

Los maestros en Finlandia son tratados como profesores en las universidades, y enseñan menos horas durante el día que los maestros de los EE. UU., Con más tiempo dedicado a la planificación de lecciones.

También se les paga un poco más en Finlandia. El maestro promedio en los EE. UU. Gana alrededor de $ 41,000 al año, en comparación con $ 43,000 en Finlandia, según datos de la OCDE.

Y aunque los maestros en los EE. UU. Ganan menos dinero que muchos otros países, la OCDE descubrió que trabajan las horas más largas de todas.

Es fácil entender por qué los maestros de Estados Unidos, que están sobrecargados de trabajo y reciben relativamente poco respeto, podrían no ser tan efectivos como los maestros en Finlandia.

Answer 3

Hola,
En mi opinión, merece la reputación por algunas razones importantes.
El tamaño de una clase finlandesa no es grande. Cada maestro trabaja con 7-8 estudiantes y presta atención a las necesidades de cada estudiante. (s) él sigue el progreso de los estudiantes y se mantiene en contacto cercano con los directores de escuela y los padres sobre el desempeño.

Los niños tienen algunos deberes, pero la mayor parte del trabajo (especialmente en las clases tempranas) se realiza en la escuela y junto con otros estudiantes. Practican juntos y aprenden juntos. Además, cada materia se repite muchas veces en la clase. Como resultado, los niños finlandeses recuerdan lo que aprenden en la escuela y lo aplican más tarde en la vida.

También piensan en las fortalezas y debilidades de los estudiantes en los primeros años. Esto ayuda al estudiante a comprender la carrera y desear que él o ella pueda elegir en función de su fortaleza y desempeñarse mucho mejor que elegir lo que no necesita.

La cultura finlandesa presta atención a los individuos (el nivel de individualismo es bastante alto pero inferior al de Dinamarca o Suecia, por ejemplo). En el sistema escolar (y en las familias en gran medida), significa que los niños son vistos y respetados como adultos. Su opinión se considera importante y las personas prestan atención a lo que los niños dicen o quieren.

Sin embargo, cada moneda tiene dos caras. El hecho de que los niños sean vistos como adultos a veces va demasiado lejos. Por ejemplo, algunos maestros renunciaron a su trabajo porque los niños los insultan.

Les proporciono un ejemplo real del sistema de dos escuelas. La maestra de mi hermana mencionó su fortaleza en literatura y lingüística cuando tenía 10 años. Estaba estudiando economía cuando cumplió 19 años, pero aprovechó la oportunidad y fue a la escuela de cine. Ella es una gran guionista para su edad (21) ahora y obtuvo una beca para continuar en el Reino Unido. Sin embargo, no sé si ella sería una economista excepcional. Además, recuerda la mayoría de los materiales que aprendió durante su estudio. Matemáticas, psiquiatría, historia, geografía, etc.
comparemos esto con mi experiencia como el niño mayor que se crió en el Medio Oriente (Irán). Estudié matemáticas y física en la escuela secundaria no porque me gustaran, sino porque era señal de ser inteligente y mis padres me obligaron a ir allí. Me gustaba la política y la sociología, pero estaban fuera de discusión porque los ingenieros y los médicos fueron vistos con éxito y se olvidaron del resto. Además, no recuerdo ninguna de las lecciones de historia o geografía, aunque estuvimos 6 horas en la escuela y tuvimos tarea para toda la noche. Como puede ver, somos dos hermanas que tienen los mismos padres, pero criadas en dos sistemas educativos diferentes.

Una vez más, es una opinión y experiencia, que puede estar sesgada.

Viivin

Answer 4

Si bien muchos han notado que hay tantas variables al evaluar el éxito de un sistema educativo que es difícil notar cuál es el elemento o elementos definitorios, vale la pena mencionar algunos ejemplos.

1. Los puntajes de PISA pueden desglosarse entre las diversas comunidades lingüísticas de un país, ofreciendo una forma casi perfecta de ver cómo un sistema de ortografía puede afectar los resultados. Este es el caso de Finlandia.
2. Existe un debate legítimo sobre la influencia legítima de la complejidad o irregularidad de los sistemas de ortografía para dar cuenta de más dificultades.
3. Aunque este no es el caso con Finlandia, se ha observado que países como China (Shangai), Corea y quizás Japón y Singapur tienen escuelas y padres que pasan muchas más horas estudiando (hasta 14 horas al día) en las escuelas. que tienden a elegir a los mejores estudiantes también.
4. Las pruebas PISA se toman a los 15 años. Muchos países europeos (incluido Finlandia) ya han enviado estudiantes que no parecen estar interesados ​​en carreras académicas en escuelas técnicas. ¿Quién está siendo probado?
5. Las pruebas PISA serían más interesantes si las variables de desglose pudieran controlarse y nivelarse, como las horas de escuela / estudio, antecedentes socioeconómicos, primer idioma VS estudiantes inmigrantes …

Hay mucha expectación involucrada en la idea de que Finlandia tiene el mejor sistema educativo del mundo. Claro, las pruebas PISA demuestran que les está yendo bien. Pero, ¿son los mejores y por qué sería? Todos quieren un ganador y estar orgullosos. Sin embargo, el éxito educativo de Finlandia es (como en la mayoría del marketing) un poco exagerado, especialmente teniendo en cuenta la idea de que hay tantas variables que no se pueden controlar.

Primero, muy pocos partidarios admitirán que su idioma es una de las principales razones por las que podría serlo. En el libro de informes PISA de 400 páginas GRATIS, ni siquiera se menciona la idea de un sistema de ortografía como factor). Sin embargo, hay muchas pruebas de que esto es así, pero casi nunca se afirma. Para mí, este es el signo de un vendedor excesivamente entusiasta (o político o burócrata que quiere mantener su trabajo). Una razón muy importante es que el finlandés tiene un sistema de ortografía muy simple y regular. Dejame explicar.

Regularización del sistema de ortografía en inglés

La tabla anterior hace que el inglés no parezca tan malo, pero la diferencia entre inglés y finlandés es probablemente mucho peor, si se considera la complejidad que existe entre alemán y español, por ejemplo:

Segundo, a los finlandeses de habla sueca no les va tan bien en las pruebas PISA como a los finlandeses de habla finlandesa, quienes (estos últimos) provienen de un grupo demográfico más bajo y menos educado. (Todo esto se explica en Regularización del sistema de ortografía en inglés).

“Correlacionar los puntajes de la evaluación internacional de alfabetización (alfabetización) con la fonología de un idioma es una propuesta compleja ya que interfieren muchos otros factores. Sin embargo, es interesante que los estudiantes finlandeses, que usan uno de los idiomas más fonéticos de todos los idiomas europeos, encabecen la lista. ¡Sin embargo, los estudiantes canadienses no se quedan atrás! ¡Cómo pueden algunos países de la Commonwealth hacer lo imposible!

Primero, los sistemas canadiense y finlandés son bastante similares. Entonces, ¿cómo lo logran? Seguramente, hay otros factores compensatorios en el trabajo para elevar los puntajes de los canadienses. ¿Sabía que los estudiantes canadienses comienzan la escuela a los 5.5 años en algunas partes de Canadá? En Finlandia, comienzan a los 7 años. También es bastante sorprendente para quien estudia esto ver cuántas horas. tiempo, se dedica a la alfabetización en las escuelas canadienses. Hay muchos más maestros de alfabetización especiales que tienen la tarea de apoyar a los que luchan.

Pero volvamos a Finlandia. Un finlandés hizo un gran análisis sobre el tema aquí, pero tiene algunas deficiencias que exploraré más adelante.

Antecedentes

Los estudiantes finlandeses tienden a obtener puntajes muy altos en muchas evaluaciones de alfabetización y de manera consistente (PISA 2003 y 2006, …) y uno podría preguntarse por qué. Por el contrario, a los estudiantes de habla inglesa de Canadá, Australia y Nueva Zelanda también les va bien. PERO, el diablo está en los detalles! Por ejemplo, los estudiantes finlandeses reciben solo 3 horas de educación formal por día, mientras que los estudiantes canadienses, por ejemplo, reciben 4.5 horas al día. (1) ¡Eso es un 50% más! Además, los estudiantes finlandeses comienzan la escuela a los 7 años. ¡Los estudiantes en Canadá comienzan a los 5 años (en promedio)! 2 años más es una gran ventaja, especialmente a esa edad. Pero, tal vez, ¡no sería necesario si el inglés no fuera un idioma tan difícil de aprender! Algunas personas argumentan que el problema es comenzar a los estudiantes demasiado temprano. Muchos de los datos científicos parecen indicar que esos son los momentos en que los niños son más maleables y pueden aprender muchas cosas y desarrollar otros aspectos fuera de las escuelas. Pero, la idea de iniciar a los estudiantes más tarde parece contra-intuitiva y contraria a todos los datos científicos, si se observa la alfabetización. Ciertamente, parece que los estudiantes finlandeses están obteniendo menos alfabetización, no más. ¿Cómo pueden ser grandes lectores?

Por lo tanto, los estudiantes finlandeses van a la escuela menos horas por día y comienzan más tarde, ¡y todavía les va mejor que la mayoría de los otros estudiantes de otros países! ¿Cómo lo hicieron? ¿Quizás no es una cuestión de cantidad, sino más bien de calidad? Aparentemente, tienen maestros altamente educados (con maestría). ¡Canadá también tiene eso! Deben planificar programas de educación individual para estudiantes. Los maestros canadienses también hacen eso. Los profesores son muy respetados en Finlandia. Bueno, no es así, en Canadá, donde los maestros a menudo son ridiculizados por no trabajar muchas horas, ¡o eso parece! Las guías curriculares son bastante diferentes: la finlandesa es más general en su alcance (3). “Por ejemplo, un maestro típico de secundaria en Finlandia enseña poco menos de 600 horas al año, lo que corresponde a unas cuatro lecciones de 45 minutos al día. En los Estados Unidos, por el contrario, un maestro del mismo nivel dedica 1.080 horas a la enseñanza. 180 días escolares como se muestra en la Figura 2 (OCDE, 2008). Esto significa que un maestro de secundaria en los Estados Unidos, en promedio, dedica aproximadamente el doble de tiempo a la enseñanza en el aula en comparación con su contraparte en Finlandia. , no implica que los docentes en Finlandia trabajen menos que en otros lugares. Una parte importante, y aún voluntaria, del trabajo de los docentes finlandeses se dedica a mejorar la práctica en el aula, la escuela en su conjunto y trabajar con la comunidad. Los maestros finlandeses asumen una responsabilidad significativa por el currículo y la evaluación, así como por la experimentación “. (Ibid) Finlandia tiene, hasta este momento, una población estudiantil muy homogénea, con muy pocos estudiantes de segundo idioma. Canadá (y muchos otros países) tienen una buena parte de su población estudiantil que son estudiantes de segundo idioma.

Por lo tanto, muchos han vinculado este éxito a una serie de factores y, si bien es difícil argumentar que algunos de estos factores deben ayudar, algunas personas también han comentado que hay un elemento más que hace que los finlandeses sean notables: un sistema confiable y regular sistema de ortografía Sin embargo, ¿cómo podría uno estar seguro de que esta “característica” realmente juega un papel importante en su éxito? Por suerte, hay hablantes de sueco en Finlandia.

Estudiantes de habla sueca y finlandesa

En Finlandia, hay 2 comunidades lingüísticas. Los niños de habla sueca (SS) y los niños de habla finlandesa (FS). Afortunadamente para nosotros, ambos grupos reciben “exactamente” el mismo tipo de educación: los mismos maestros capacitados, los mismos programas, las mismas pruebas, … La principal diferencia entre los 2 grupos es el idioma que usan. Vale la pena señalar que el sueco no tiene un sistema de ortografía tan regular como el finlandés. En realidad, el grupo SS tiene otras características que hacen que el caso sea aún más convincente. Aparentemente, este grupo tiene las características de la clase media alta, que generalmente se asocia con mejores resultados educativos, porque tienen padres mejor educados, acceso a más dinero para recibir tutoría y muchas otras ventajas que los niños promedio de FS de clase media no tendrían . En otras palabras, tenemos un experimento controlado bastante fuerte aquí donde podemos evaluar cómo el lenguaje afecta los resultados educativos.

Finlandeses de habla sueca VS finlandeses de habla finlandesa

El único análisis que se hizo sobre esto entre finlandeses de habla sueca y finlandeses de habla finlandesa fue realizado por Taksin Nuoret, un estudiante universitario (aparentemente, … porque nadie sabe con certeza quién es). En cualquier caso, su comparación no ha sido cuestionada. Y aunque no es perfecto, en mi humilde opinión, hay muchas partes que son valiosas. En su análisis ( http: //finnish-and-pisa.blogspot …), la noción de que un sistema de ortografía fácil ayuda a los niños a aprender es convincente, considerando que tenemos un experimento controlado perfecto como podríamos esperar. ” ” En PISA 2003, los estudiantes de habla finlandesa claramente superaron a sus pares de habla sueca en alfabetización científica, con una diferencia promedio de 26 puntos. Sin embargo, también a la minoría de habla sueca le iba muy bien, ya que sus resultados estaban a la par con los de los Países Bajos. “Además,” el 20,8% de los estudiantes finlandeses que participaron en PISA 2003 eran de habla sueca, que es decir, mucho más que la proporción de la población de habla sueca (que fue del 5,55% en 2003). […] Esto significa que los resultados de PISA 2003 de los estudiantes de habla finlandesa en realidad son incluso más altos que los informados para todo el país (ya que los resultados informados para todo el país incluyen los resultados de ambas comunidades lingüísticas) “. Si uno quiere hacerlo el mismo tipo de investigación para otros años, pueden hacerlo, pero en este momento, no tengo tiempo.

Algunos errores

Aunque los argumentos morfológicos y estonios apoyan la tesis, ¡la debilitan de alguna manera! ¡Señala que los niños estonios obtienen mejores resultados que muchos otros niños de otros países en PISA! En realidad no es tan sorprendente, ya que el estonio y el finlandés tienen las mismas características: un sistema de ortografía fácil. Sin embargo, comparar el éxito de Estonia y el éxito finlandés es interesante, pero débil, ya que hay demasiadas variables en el trabajo. Lo mismo puede decirse cuando intenta comparar la clasificación de los países que tienen sistemas de ortografía “fonética”, como España e Italia, con los países que tienen un sistema de ortografía complejo, como el inglés. Al igual que con Estonia, hay demasiadas variables que entran en juego. Como los estudiantes de estos países no obtuvieron tan buenos resultados como, por ejemplo, los estudiantes de habla inglesa, generaliza y afirma que “la correlación entre la ortografía y los resultados de Pisa es débil”. Pero, los sistemas educativos italianos y españoles son muy diferentes a los sistemas canadienses o australianos. ¿Los presupuestos escolares en Italia son los mismos que en Canadá? ¿Cuántas horas se dedican a los estudios de idioma u ortografía en las escuelas canadienses en comparación con las escuelas italianas? ¿Cuál es la proporción profesor / alumno? ¿Cuál es la relación de soporte? ¿Qué tal entrenamiento o pago? ¿Cuál es la carga de enseñanza (como en el marcado de expectativas, tipos de pruebas, …)? ¿Qué hay de la participación de los padres, la alfabetización, las expectativas, …? En otras palabras, hay muchos factores que podrían inclinar la balanza y compensar la deficiencia de un sistema de ortografía difícil Y, del mismo modo, factores que podrían causar malos resultados. Vale la pena señalar que la prueba PISA se realiza a los 15 años, momento en el cual los estudiantes de habla inglesa (y otros) han tenido tiempo de sobra para aprender a leer todas esas palabras locas y memorizarlas, por las buenas o por las malas. – como logogramas. Si Estonia tuviera otra comunidad lingüística como la que tiene Finlandia, entonces la comparación sería más válida, confiable y confiable. Aún así, es un punto interesante que Estonia no debería tener un rendimiento educativo tan bueno como las naciones occidentales “más ricas” (más desarrolladas), basadas en varias matrices económicas, ¡pero lo hizo! Lamentablemente, los resultados recientes no se han duplicado!

El argumento de la morfología finlandesa en el análisis del Sr. Nuoret es simple y bastante intuitivo también. Siente que el uso simple de prefijos y sufijos (lexemas) en todo el léxico, con regularidad, hace que aprender el idioma sea más rápido y fácil. Muchos idiomas occidentales tienen una mezcla de sufijos griegos y latinos que hacen que aprender a leer sea más complicado. Este es un concepto muy simple. Nuevamente, la simplicidad y la regularidad son clave. ¡Es difícil argumentar en contra de un concepto tan simple!

NOTA FINAL

La cuestión de si un sistema de ortografía puede o no afectar la capacidad de aprender un idioma es tan bueno como la inferencia que se puede hacer de un conjunto de datos y variables que usted puede o no puede controlar. Afortunadamente, la comparación SS a FS es fuerte, ya que muchas variables están siendo controladas. Es cierto que muchos hablantes aprenden a leer y deletrear en inglés. De hecho, en la prueba PISA, los estudiantes canadienses y los estudiantes de las SS se desempeñan igual de bien. El sistema canadiense y las condiciones de las SS son similares, con condiciones educativas e idiomas similares que tienen sus desafíos. Que los finlandeses de habla finlandesa lo hagan mucho mejor que sus contrapartes de habla sueca (y los niños de otros países, como los niños de los países de la Commonwealth) que tienen sistemas de ortografía complejos, demuestra que un sistema de ortografía complejo como el inglés probablemente desafíe el aprendizaje. ¡No lo hace imposible! Hay pruebas convincentes de que también retrasa el aprendizaje. En otras palabras, no hay evidencia convincente de que podamos encontrar que demuestre que un sistema de ortografía complejo es una ventaja.

Sin embargo, el finlandés tiene sus desafíos. Muchas de sus palabras son mucho más largas … ¡para leer, por ejemplo! El Dr. yule también señala que algunas de las diferencias entre algunos fonemas son tan pequeñas que a algunos alumnos les resulta difícil distinguirlas. Pero, todos los datos muestran que el finlandés es un idioma mucho más fácil de aprender que el inglés y, por mucho, según el análisis del Dr. Yule.

Entonces, esta es una evidencia más, y muy fuerte, de que la ortografía sí importa. Intuitivamente, la mayoría de los seres humanos entenderían que un sistema de ortografía confiable haría aprender a leer MÁS RÁPIDO. Nuevamente, millones de personas pueden leer, han aprendido a leer en inglés. Ese no es el punto. El punto es que si el sistema de ortografía en inglés se hiciera más regular, aprender a leer (y deletrear) sería más rápido y también mucho más fácil, algo por lo que los educadores de todo el mundo se esfuerzan porque si aprendes a leer más rápido, los estudiantes podrían estar a cargo de su aprendizaje (también conocido como pedagogía Montessori). El aprendizaje centrado en el niño está de moda ahora, pero no se puede lograr cuando los niños no pueden leer solos. ¿Cómo van a aprender los niños a leer palabras que tienen patrones extravagantes o que son muy irregulares? Hay muchas excepciones que dificultan el aprendizaje de al menos 1/3 de las palabras. Si tomáramos palabras de alta frecuencia en la ecuación, sería mucho más alto. Considere palabras simples como “la”, “una”, “de”, “palabras”. Todas las vocales tienen el mismo sonido / fonema, pero una ortografía diferente. Como adultos, ni siquiera pensamos en ello. Por supuesto, hay miles de esas palabras.

Answer 5

Ha habido mucha discusión sobre este tema. Muchos explican partes del éxito de esta manera: los maestros finlandeses están altamente capacitados, bien motivados y disfrutan de un estatus relativamente alto en la sociedad. Como la enseñanza ha sido una profesión de alto estatus, muchas de las mejores y más brillantes solicitan convertirse en maestros. El sistema escolar finlandés (como el sueco, noruego y danés) comienza a una edad internacional relativamente tardía (7), lo que permite que los niños sean un poco más maduros. Los primeros años de escuela están marcados por una pequeña cantidad de tarea. Las clases se mantienen pequeñas, y la escuela individual (y, de hecho, el maestro) tiene un nivel relativamente alto de autonomía en la forma en que se deben enseñar las materias. Los objetivos y metas generales son establecidos en el plan de estudios por el estado (Junta de Educación), pero las escuelas deciden por sí mismos cómo lograrlos mejor. Además, las escuelas en Finlandia son escuelas públicas, gratuitas, sin escuelas “de élite”. Lo que destaca en PISA es la amplia gama de alumnos que se desempeñan bien, no un pico de una élite más pequeña y de alto rendimiento. Por lo tanto, el sistema se considera igual y justo (aunque, por supuesto, hay clasificación, comparaciones internas, escuelas con bajo rendimiento, etc.). Hasta cierto punto, el sistema escolar ha sido criticado por preparar a los estudiantes para que rindan bien en PISA, en lugar de cuestionar la utilidad de ese tipo de herramienta de medición. Otros estudios muestran que muchos adolescentes no disfrutan de la escuela y se sienten mal por eso. Entonces, el éxito es un término relativo. Sin embargo, especialmente PISA ha atraído visitas de estudio de todo el mundo durante una década, y eso en sí mismo también está creando una especie de confianza dentro del sistema escolar. Es probable que los maestros y directores confiados también se desempeñen mejor. Para un análisis y discusión más extenso sobre el sistema escolar finlandés, sugeriría a Pasi Sahlberg, nuestro autor probablemente más conocido internacionalmente sobre esto: ACERCA DE LAS LECCIONES FINLANDESAS – Pasi Sahlberg

¿Respondió esto a tu pregunta, o hay algo específico sobre lo que tenías curiosidad?

Answer 6

Se me ocurrió una improvisada ‘hipótesis de mejora marginal’:

Mientras:

• Los maestros en Finlandia están altamente calificados;
• Las escuelas cuentan con buenos recursos;
• Hay un énfasis en ayudar a los estudiantes que se quedan atrás.

Si piensa en cuánto puede mejorar un estudiante:

• Con la misma cantidad de aportes en términos de recursos didácticos;
• Un estudiante del percentil 50 puede mejorar mucho;
• Un estudiante del percentil 99 puede mejorar poco.

Por lo tanto:

• En términos de agregados generales, o mejora promedio neta …
• Y eso es lo que generalmente mide el ranking internacional …
• La estrategia finlandesa gana;
• Es como si ganaras más dinero si le das el dólar al microcrédito.

Aún así, en términos de logros académicos y destrezas de investigación, Estados Unidos probablemente está muy por delante, y muchos finlandeses exitosos migran o trabajan allí.

Answer 7

A2A

1. No tenemos escuelas privadas, aparte de unas pocas. Incluso en esos, las tasas de matrícula no están permitidas, deben ser gratuitas. Así que casi todos van a una escuela pública. Todo es gratis en la escuela primaria y secundaria, no tienes que pagar nada por libros, comida o viajes en taxi a la escuela, si vives lo suficientemente lejos. En la escuela secundaria, debe pagar sus libros, pero la educación sigue siendo completamente gratuita. Esto les da a todos la misma oportunidad de obtener educación superior, la riqueza de su familia no afecta eso de ninguna manera.
2. Los maestros deben tener un título de maestría de una universidad para convertirse en maestros, por lo que los maestros están muy bien educados y saben exactamente lo que están haciendo y cómo se supone que deben enseñar. También respetan a sus alumnos y no se colocan por encima de ellos. No suprimen a los estudiantes, sino que los alientan a cuestionar las cosas en lugar de creer ciegamente en todo.
3. Los días escolares no son demasiado exigentes. En la escuela primaria, los días pueden durar alrededor de 5 horas. En la secundaria, duran 6 horas. Los maestros dan tarea, pero como un estudiante superior al promedio, los hice a todos en solo minutos. Entonces siempre tienes suficiente tiempo para pasatiempos y para lo que quieras hacer.
4. Si tiene dificultades para aprender, recibirá asistencia especial tanto como lo necesite. Siempre habrá uno para ayudarlo a aprender lo mejor posible.
5. Los estudiantes son libres de expresarse. A diferencia de las escuelas estadounidenses (por lo que puedo decir, de las historias de mis amigos extranjeros), nunca obtendrás una mala calificación en un ensayo, porque tus opiniones y valores son completamente diferentes a los de los maestros.
6. La educación siempre está actualizada, hacen cambios según sea necesario. La información generalmente no está desactualizada y los libros escolares ya no son de los años 80.

Estos son solo algunos puntos que hacen que la educación finlandesa sea una de las mejores del mundo. Estoy bastante ocupado en este momento, pero todavía quería dejar una respuesta de algún tipo. ¡Espero que ayude!

Answer 8

No hay estudios que prueben que las escuelas en Finlandia son mejores que cualquier otro país. Solo hay estudios que prueban que los niños que hacen la prueba PISA en idioma finlandés califican mejor. Si he entendido bien?

Se dice que el idioma finlandés es el más difícil de la palabra. El lenguaje define nuestra forma de pensar, es la única herramienta para pensar. ¿Importa qué tipo de herramienta está utilizando al memorizar, al comprender? El idioma finlandés es muy específico, si entiendes finlandés, sabes exactamente lo que está diciendo. Los finlandeses no hablan mucho. Por otro lado, los acróbatas no trabajan largas horas.

Creo que la razón de los buenos resultados en las pruebas PISA para niños finlandeses es que tienen que aprender el idioma más difícil del mundo, donde tienes que hacer una oración completa en tu cerebro con modificaciones en casi cada palabra antes de dejarla salir de tu boca . Si dices que hacer algo, cualquier cosa, de manera más dura que los demás, no te evoluciona, te estás mintiendo a ti mismo.

Tome la teoría TG de Noam Chomsky. Léelo

Tomar los resultados de las pruebas PISA. Tome la estructura de los idiomas en comparación con su dificultad por países. – Ver si estos se correlacionan estadísticamente. Ya lo he hecho.

Answer 9

Hay muy poca diferencia en los ingresos entre las diversas profesiones, y la enseñanza atrae a muchos de los graduados más brillantes, ya que tiene un estatus muy alto y está bien remunerado *.

Por lo tanto, el sistema puede confiar en sus profesionales, y existe una gran cantidad de aprendizaje y enseñanza cooperativa entre pares dentro y entre las facultades escolares; su carga de trabajo de tiempo de enseñanza en clase es la mitad que la de sistemas menos efectivos como el Reino Unido y los Estados Unidos.

Por lo tanto, no hay esfuerzos de estandarización de arriba hacia abajo, ni pruebas a nivel estatal hasta el momento de los exámenes de ingreso a la educación terciaria, ni presión para que las escuelas “cumplan” con algunos requisitos burocráticos externos arbitrarios. Por lo tanto, el rendimiento para matar el estrés es menos paralizante, la libertad para enfocarse en las necesidades de esa sala llena de niños, la moral sigue siendo mucho más alta que en los sistemas donde los maestros no son respetados y el plan de estudios se impone (y cambia constantemente) de los intereses creados externos.

Finalmente, no hay escuelas privadas, o al menos es ilegal que cobren las tasas de matrícula, por lo que la ‘élite gobernante’ del país siempre apoyará una educación gubernamental de calidad ya que todos obtienen el mismo estándar y los niveles de financiación no son diferentes de una ubicación a la siguiente: de hecho, las comunidades más pobres con mayores necesidades obtienen * más * financiamiento, no menos.

* Tenga en cuenta que, dado que no es necesario ahorrar para la atención médica, el cuidado de los niños, la supervivencia en la vejez, las tasas universitarias de los niños, hay menos incentivos para maximizar los ingresos a expensas de que la familia pase tiempo juntos y otros problemas de calidad de vida más racionales . Al comparar los niveles impositivos con los países menos desarrollados que no pertenecen al estado del bienestar, uno debería agregar estos costos privados adicionales como si fueran impuestos.

Answer 10

Finlandia es el primer país en deshacerse de todas las asignaturas escolares. Los funcionarios finlandeses quieren eliminar las materias escolares del plan de estudios. Ya no habrá clases de física, matemáticas, literatura, historia o geografía.

“Hay escuelas que enseñan a la antigua usanza, lo que fue beneficioso a principios del siglo XX, pero las necesidades no son las mismas y necesitamos algo adecuado para el siglo XXI”.

En lugar de asignaturas individuales, los estudiantes estudiarán eventos y fenómenos en un formato interdisciplinario. Por ejemplo, la Segunda Guerra Mundial se examinará desde la perspectiva de la historia, la geografía y las matemáticas. Y al tomar el curso “Trabajando en un café”, los estudiantes absorberán un conjunto completo de conocimientos sobre el idioma inglés, la economía y las habilidades de comunicación.

Este sistema se introducirá para estudiantes mayores, a partir de los 16 años. La idea general es que los estudiantes deben elegir por sí mismos qué tema o fenómeno quieren estudiar, teniendo en cuenta sus ambiciones para el futuro y sus capacidades. De esta manera, ningún estudiante tendrá que pasar un curso completo de física o química mientras piensa todo el tiempo “¿Para qué necesito saber esto?”

El formato tradicional de comunicación profesor-alumno también va a cambiar. Los estudiantes ya no se sentarán detrás de los pupitres de la escuela y esperarán ansiosos a que se les llame para responder una pregunta. En cambio, trabajarán juntos en pequeños grupos para discutir problemas.

El sistema educativo finlandés fomenta el trabajo colectivo, por lo que los cambios también afectarán a los docentes. La reforma escolar requerirá una gran cooperación entre docentes de diferentes materias. Alrededor del 70% de los docentes en Helsinki ya han realizado trabajos preparatorios en línea con el nuevo sistema para presentar información y, como resultado, recibirán un aumento salarial.

Se espera que los cambios se completen para 2020.

También puede consultar mi respuesta para: la respuesta de Shivam Annapurne a ¿Qué países tienen el mejor sistema educativo y por qué?

Answer 11

Hay muchas razones. Los finlandeses siempre han valorado la educación, ya que ofrecía un camino hacia la sociedad. Se consideró necesario enseñar a tantas personas a leer y escribir como fuera posible, y se hizo parte de los requisitos para llegar a la Sagrada Comunión.

Y sin eso, no podría casarse, por lo que ha existido un fuerte incentivo para aprender a leer durante mucho tiempo.

Con la lectura llegó la sed de educación. Muchos agricultores ricos enviaron a sus hijos más jóvenes a estudiar, ya que el hijo mayor consiguió la granja. En el siglo XIX, la Iglesia organizó una forma de escuela en la que los maestros rotaban entre las aldeas y enseñaban allí.

La formación del profesorado se formalizó en 1863 cuando el Seminario Jyväskylä comenzó su formación. Los requisitos para los docentes aumentaron gradualmente, y actualmente los docentes titulares deben tener una maestría en su materia, además de que deben haber tomado los estudios pedagógicos requeridos.

Los finlandeses instalaron la Ley de Educación Obligatoria en 1921, y al principio, cuatro años fueron obligatorios, luego seis, luego ocho, y en la reforma escolar integral de la década de 1970, nueve. Todo esto ha estado libre de matrícula, pero la educación secundaria ha tenido algunos costos incurridos para el estudiante, incluso si la matrícula no se paga incluso a nivel universitario.

Diría que la calidad del sistema escolar finlandés es el resultado del alto valor que se le dio a la educación durante siglos y la disposición a ofrecer la misma posibilidad de éxito a todos los niños.

Answer 12

Por lo que he visto, sí en muchos aspectos.

• Los maestros están ganando salarios más altos en comparación con los maestros estadounidenses, lo que hace que los maestros quieran permanecer en la educación.
• Las pruebas estandarizadas y las tasas de alfabetización son más altas en comparación con el mundo.
• La diferenciación se enfatiza en las clases, mientras que muchos maestros aún usan las discusiones sobre la elección del maestro.
• Las Aletas gastan más por estudiante que los contribuyentes estadounidenses.

Cuando miras la perspectiva completa, han adaptado la educación a los tiempos, desde las técnicas hasta la tecnología, lo que los ha adelantado a muchos países.

Answer 13

Finlandia tiene el mejor sistema de educación escolar del mundo y ha sido constantemente clasificado primero en este campo a nivel mundial. Discutiré algunos de los aspectos del sistema escolar en Finlandia aquí.

1. El horario escolar es de menos de 4 horas al día. Esto incluye la hora del almuerzo. Hay 25 clases en una semana, cada clase de 45 minutos de duración (20 horas de educación por semana). De las 25 clases, 9 son para música, teatro, artes, actividades al aire libre, etc.

2. No hay concepto de tarea. Como dice el ministro de Educación, Sanni Grahn-Laasonen, “La mejor manera de asegurarse de que un niño aprenda es dejar que sea un niño. El tiempo en el hogar está destinado a aprender los valores familiares, la cultura y explorar pasatiempos, fortalezas y curiosidades. La tarea dificulta el desarrollo integral de un niño “.

3. No hay un sistema de marcas. Al final del año, cada estudiante recibe una boleta de calificaciones de 4-5 páginas. La boleta de calificaciones menciona las fortalezas y debilidades de un niño en detalle. Por ejemplo, la boleta de calificaciones indicará que el niño posee habilidades extraordinarias para resolver fracciones, pero necesita trabajar en habilidades relacionadas con la geometría. La boleta de calificaciones evalúa cada área temática de todos los temas en detalle.

4. Se les pide a los niños que hagan lo que quieran durante las sesiones de actividades al aire libre del horario escolar. Por ejemplo, si a un niño le encanta trepar a un árbol, la escuela le permite hacerlo. Se alienta al niño a observar los alrededores, mirar flores, insectos, hojas y todo lo que encuentre emocionante. Así es como la creatividad nos nutrió y promovió.

Este sistema no es solo para niños pequeños, sino para toda la escolaridad. Sin tarea, sin calificaciones, solo 4 horas de escuelas por día y 2 clases por día para música, artes, teatro, deportes, etc.

PD: un profesor es uno de los servidores públicos mejor pagados de Finlandia. Conseguir un trabajo como profesor es extremadamente competitivo y difícil. Los mejores competidores y los candidatos excepcionalmente fuertes consiguen un trabajo como docentes. El salario inicial de un maestro es de 45,000 euros por año que aumenta a 65,000 euros con experiencia.

Answer 14

Actualmente, el sistema educativo finlandés es tan famoso que hay toda una industria para recorridos organizados por el sistema. Imagínate.

Además de ese hecho divertido, la confianza en los maestros es probablemente el aspecto más importante e interesante del sistema educativo finlandés.

Permítanme citar y parafrasear de un libro de texto que tengo aquí, Currículum: fundamentos, principios y cuestiones de Allan Ornstein y Francis Hunkins:

¿Qué hizo Finlandia para convertirlo en una envidia educativa del mundo?

Los autores afirman que el Ministerio de Educación de Finlandia introdujo una serie de novedades, tales como:

pasar de una agencia que estaba altamente centralizada en la gestión de la educación con guías curriculares de más de 700 páginas a una organización que trabaja más como catalizador para lograr que los educadores a nivel local asuman la responsabilidad de crear planes de estudio y evaluaciones;

pasar de una autoridad central propensa a emitir edictos sobre lo que los docentes deben hacer en las escuelas y aulas a una organización que expresó confianza en los docentes, con excelentes programas preparatorios, en los que se puede confiar creando planes de estudio y estrategias pedagógicas innovadoras;

y un énfasis en la evaluación local e idiosincrásica generada por los docentes.

Los autores continúan diciendo que la confianza en los docentes es quizás la novedad más significativa introducida por las autoridades finlandesas.

Fuente: Página 282 en Currículum: Fundamentos, principios y cuestiones, 6ª edición, de Allan Ornstein y Francis Hunkins.

Answer 15

Hay muchas cosas que hacen que su sistema tenga una tasa tan alta en todo el mundo. En muchos sistemas educativos, los maestros son responsables del bajo rendimiento, pero uno debe pensar de dónde provienen los maestros de hoy … lo adivinó bien … eran estudiantes del mismo sistema educativo. Así que esto parece un ciclo infinito de culpa.

Aquí es donde Finlandia puso algunas medidas excelentes. Creyeron que para obtener mejores maestros tenían que hacer mejores estudiantes. Formularon su sistema educativo basado en componentes bastante únicos:

• Finlandia no tiene escolaridad hasta los 7 años , pero sí tiene escuelas preescolares hasta entonces, que comienzan alrededor de 2 años antes, donde se centran en socializar y crear vínculos.
• En promedio, los niños finlandeses obtienen alrededor de 70 minutos de recreo al día , por lo que un descanso mínimo de 10 minutos después de cada lección.
• Muy pocas pruebas y tareas . Tienen un examen al final de la escuela secundaria, pero aparte de eso, las pruebas no se realizan con frecuencia.
• Una clase promedio en Finlandia consta de 15 a 20 estudiantes . No hay separación de estudiantes en función de la habilidad, si eres excelente no eres recompensado pero un estudiante débil recibe clases especiales para ayudarlo.
• Los maestros dedican menos tiempo a la enseñanza y más a evaluar y acceder al estudiante.
• No existen reglas estrictas para la enseñanza de solo pautas , esto permite a los maestros formar su propio estilo único de enseñanza. Eso significa que aunque una clase de historia puede estar más limitada a la clase, es más probable que los estudiantes de asignaturas ambientales pasen tiempo en jardines o bosques cercanos.
• Los maestros también deben obtener un título de maestría de una de las ocho universidades nacionales, pero el lado positivo aquí es que el costo está completamente subsidiado por el gobierno.
• En Finlandia, es probable que un maestro permanezca con el mismo grupo de estudiantes durante aproximadamente cinco años, en oposición al cambio en el sistema de maestros que se sigue en muchos países, lo que permite que los maestros se vinculen más estrechamente con los estudiantes.
• En Finlandia, los maestros son considerados tan bien como los médicos y abogados.

Answer 16

Finlandia se ubica constantemente entre los principales países en educación por dos razones.

1. No todos van a lukio, el equivalente a la escuela secundaria. Las escuelas de comercio representan a muchos de los educados. Si solo evalúa a los estudiantes en la mitad superior, por supuesto que serán categóricamente mejores en general.
2. La educación secundaria en todo el mundo en general es mala. Es increíblemente fácil para una población homogénea que valora los puntajes altos de las pruebas para superar a las personas con bajo rendimiento.

En serio, tenemos que repensar la educación en su conjunto. En última instancia, los puntajes de PISA no tienen sentido cuando se trata de lograr resultados del mundo real, como el éxito, el progreso y la independencia financiera.

Answer 17

La pregunta de por qué no puedo responder.

Sobre “¿Está justificado?”

Quizás no tanto en el futuro: parece que la generación más joven lee cada vez menos (literatura, etc.), los profesores de lengua finlandesa se quejan de que cada vez más alumnos y estudiantes cuya lengua materna es el finlandés cometen errores cada vez más torpes. Algunos incluso plantean la pregunta de si la falta de estar bien versado en la lengua materna es probable que cause daño a la capacidad de pensar.

La intimidación, a pesar de varias campañas contra ella, es un infierno diario para muchos, muchos alumnos.

La depresión entre los jóvenes es un problema mucho más grande que la sociedad finlandesa puede enfrentar.

Entonces, aunque la mayoría de los estudiantes universitarios que se han matriculado en escuelas finlandesas hablan varios idiomas y “saben mucho”, muchos de ellos tienen una carga mental.

No sé cómo las cifras de depresión, abuso de sustancias, etc. se comparan con las de otros países nórdicos y europeos, pero en mi opinión es ingenuo comparar solo los resultados de las pruebas escolares o universitarias.

No avanzas por la vida con la fuerza de tus documentos, es tu cerebro, tanto el lado emocional como el cognitivo, ese es tu motor y piloto a lo largo de la vida.

Además, los docentes, sigo escuchando, están siendo tratados “por el sistema” (= autoridades) como engranajes intercambiables en una máquina. Si una ciudad o condado puede encontrar una manera de evadir algunos pagos de horas extras, si pueden encontrar una manera de ahorrar un euro, no importa lo inconveniente que sea para el maestro y los alumnos, el euro se guardará.

Podrías estudiar para convertirte en un maestro de matemáticas para las clases más altas (= matricularse), y estar preparado para enseñar matemáticas a niños muy pequeños y cualquier otra cosa.

Soy finlandés, y la tentación de cantar las alabanzas de nuestro famoso sistema escolar está ahí, pero mi sincera impresión es que debido a recortes excesivos de costos, padres agotados, maestros agotados, etc., tendré un futuro sombrío si No se toma un cambio de rumbo real y sustancial ni la asignación de recursos.

Dicho todo esto, tenemos excelentes escuelas, excelentes maestros, estudiantes y padres que apoyan la escuela (= cooperan con los maestros cuando es necesario).

Pero.

Hay alumnos con TDA o Aspergers (etc.) y, que yo sepa, los maestros y las escuelas pueden hacer sentadillas para adaptar la enseñanza (por ejemplo) a las necesidades de un niño con TDA. Simplemente se sientan allí, aceptando que la incapacidad para concentrarse les quita “la mejor educación del mundo”.

La mayoría de los maestros se esfuerzan al revés para tratar de encontrar medios para enseñar a todos los niños de la clase, pero con recortes presupuestarios, este “ahorro” eterno hace que todo sea imposible.

Entonces, si bien puede encontrar una visión más positiva en otras respuestas, esto podría hacer que la imagen sea más completa.

si quieres saber más, ¿por qué no preguntar en Quora las opiniones de maestros, padres de niños deprimidos, acosados, ADD, Asperger, etc., directores y demás?

De todos modos, esperemos que los poderes fácticos se den cuenta de que si no se hace un cambio de rumbo, la calidad y, por lo tanto, también la reputación de las escuelas finlandesas se irán al infierno en una cesta de mano, a menos que no queden cestas de mano debido a recortes de costos, y por lo tanto, la entrega al infierno será realizada por una empresa de logística privada, ya que la tercerización parece ser el Evangelio de esta época …

Answer 18

Hola, se califica bajo PISA. http://gpseducation.oecd.org/Cou …

Finlandia está a punto de cambiar su sistema, aquí hay un enlace sobre eso también.

La verdad sobre las escuelas finlandesas – thisisFINLAND

Answer 19

Las decisiones de política requieren validación debido al dinero público y al aporte legislativo. Como dice Matthew Daneman, debe haber una manera de relacionar su éxito en los puntajes con su sistema educativo.

Como investigador, la mejor manera de “probar” algo es hacer un ensayo prospectivo controlado aleatoriamente (ECA). Desafortunadamente, eso es poco probable ya que ningún padre querrá “ofrecer” voluntariamente a su hijo para un experimento.

Esto recae sobre cada padre para decidir por sí mismo si un tipo de enfoque es mejor que otro.

Richard Hom Connect en LinkedIn

Answer 20

No sé si el sistema educativo finlandés es el mejor.

Hemos tenido éxito en las pruebas de Pisa, siendo en algunos años el número uno, y también hemos tenido éxito en algunas otras pruebas. ¿Pero eso hace que nuestro sistema educativo sea el mejor?

Tenemos pruebas y concursos internacionales para calificar y medir cómo nos está yendo en general. Pero cada nación necesita definir sus propias primarias en educación y no son lo mismo.

He seguido un poco la discusión en EE. UU., Principalmente a través de un blogger estadounidense, que elogia el sistema finlandés en comparación con el estadounidense.

Entonces, aprendí que Finlandia y Estados Unidos tienen diferentes objetivos en la educación. Estados Unidos prefiere producir la máxima cantidad de excelencia y vence a Finlandia en eso, incluso proporcionalmente. Pero Finlandia nunca se ha concentrado en el mismo objetivo. Nuestro objetivo es educar a toda la población lo mejor que podamos. Y vencimos a Estados Unidos en eso.

Me imagino que también hay otras preferencias, en otras naciones. No estoy al tanto de ellos.

Desde mi punto de vista, el mejor lado del sistema finlandés es que nos manejamos bien en educación, permitiendo que nuestros hijos trabajen menos y jueguen más que muchos otros países. Sé que algunos países asiáticos obtienen mejores resultados en las pruebas de Pisa ahora que nosotros, pero tienen sistemas escolares bastante autoritarios y los niños están bajo una disciplina más dura y trabajan más días.

Eso también es una cosa a tener en cuenta: ¿cómo medir el nivel de vida de los niños? ¿Es el éxito en la educación más importante que el bienestar general? Y aunque tenemos muchos factores en nuestro sistema que pueden indicar un mejor bienestar, ¿son nuestros hijos de alguna manera más felices que los niños de otros países?
No lo sé. Sin embargo, sé que el sistema finlandés no es perfecto, por lo que casi ningún sistema lo es.

Pero creo que si bien compite en diferentes pruebas internacionales, no debe convertirse en una meta en educación. Si tenemos éxito, es bueno. Pero nuestro enfoque debe estar en nuestros objetivos nacionales y esos no pueden ser replicados a otras naciones y es difícil compararlos. Terminarás comparando culturas.

Para aquellos que estén interesados ​​en la discusión sobre los sistemas educativos finlandés y estadounidense, aquí está el blog de Tim Walker:
Impartido por Finlandia: las lecciones de un maestro estadounidense que vive en el extranjero