Encontrar el tiempo
Siempre comienza cuando el estudiante necesita ayuda, rara vez ofrezco ayuda a menos que esté seguro de que el estudiante está luchando con algo.
Esto es algo que no se puede identificar de inmediato, la mayoría de las personas no dirán si están en problemas, incluso después de confirmar la situación con ellos.
“¿estás bien?”
- ¿Son los ejercicios esenciales para una buena enseñanza?
- ¿Debo convertirme en un maestro para estudiantes sordos, un maestro de personas con discapacidad visual o un maestro para estudiantes que hablan un idioma que no es inglés?
- ¿Te ha traumatizado y disgustado tu experiencia docente?
- ¿Qué fue lo más extraño que como maestro has atrapado a un estudiante?
- ¿Cuáles son las señales de que un maestro piensa que un alumno es inteligente?
“si”
“¿Estás seguro?”
“Estoy seguro”
“¿necesitas alguna ayuda?”
“No”
Para mí, ese es el mejor momento para enseñar coraje al estudiante, solo cuando estoy realmente seguro de ello. Lo que tenemos que mostrar es nuestra compasión y empatía hacia el problema que han tenido o tratar de extraer la información de alguien con quien está cerca.
Se un ejemplo a seguir
Una vez que haya identificado el problema, considere si es algo con lo que necesitan ayuda, el problema en el hogar puede ser algo que quizás desee evitar si no vale la pena el riesgo.
Preste más atención al problemático y, sin decir una palabra, hágales saber que comprende el problema, sonría más. Sigue haciéndolo hasta que te abran.
“¿estás bien?”
“realmente no”
“que pasó”
“…”
Dar una solución
Ofrézcales un punto de vista diferente, ¿qué haría de manera diferente para cambiar la situación sin hacerlos sentir menospreciados? La depresión es algo que no puede desaparecer instantáneamente y la mayoría lo negará si están deprimidos, a veces ya estamos acostumbrados a ciertas situaciones y Es difícil encontrar coraje para romper con eso.
“Creo que lo que hiciste fue correcto”
“¿De Verdad?”
“Sí, pero probablemente no lo haría así”
“¿qué harías?
“…”
Nunca te rindas
Siempre demuestre a este alumno que creía en ellos, incluso sin decir una palabra. Haga una pregunta de seguimiento, no con demasiada frecuencia. Al final del día, no hay nada más que puedas hacer, si lo dejan ir como si nunca sucediera, entonces esa es su elección, les enseñaste bien, el trabajo está hecho.
Aquí hay algo para recordar;
Aquí hay algo que ver sobre su maestro;
Siempre disfruta de tu vida y nunca te rindas por algo que te importa.