¿Qué cambios deseas tener en el sistema educativo indio para los próximos buscadores?

Answer 1

El sistema educativo indio se estructura de la siguiente manera:

Preescolar: la educación en este nivel no es obligatoria. El sistema Montessori es especialmente popular en el nivel preescolar, que incluye escuelas privadas de juego y jardines de infantes.

Escuela primaria: primer a octavo estándar (para niños de 6 a 14 años)

Escuela secundaria: noveno y décimo estándar (para niños de 14 a 16 años)

Secundaria superior: 11º y 12º estándar (para jóvenes de 16 a 18 años)

Nivel de posgrado: licenciatura (tres o cuatro años)

Nivel de posgrado: maestría (dos años)

Ahora, según los informes de estadísticas de educación de MHRD, el gasto en educación en la India se ha incrementado en más de 6 veces (en términos de PIB) del 0,64% del PIB en 1951 al 4,13% del PIB en 2014. [1] Como resultado, la tasa de alfabetización en India aumentó del 12% en 1947 al 73% en 2011. [2] Pero a pesar de todo esto, incluso después de 70 años de independencia, el 25% de la población de la India no puede leer ni escribir. .

Tasa bruta de alfabetización en India

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Problemas que enfrenta el sistema educativo indio

• Disparidades de género : incluso después de crecer en el mundo, las disparidades de género se ven en la India incluso hoy, especialmente en el campo de la educación como se evidencia en la tabla anterior. La tasa de alfabetización femenina es del 64,6% en comparación con la tasa de alfabetización masculina del 73%. Se necesitan esfuerzos sinceros para cerrar esta brecha. La alfabetización femenina es motivo de gran preocupación, como dice el famoso proverbio africano

Si educas a un hombre, educas a un individuo, pero si educas a una mujer, educas a una familia (nación).

• Insuficientes subvenciones y fondos del gobierno : el gasto público en educación está disminuyendo desde 1999. Además, el gasto en educación primaria y secundaria es muy bajo en comparación con el gasto en educación superior. La tasa de alfabetización también es muy baja en comparación con el 96,4% de China [3] y casi el 100% del estado sureño de Kerela, en la India. Hay una gran diferencia entre la tasa de alfabetización en las zonas rurales y urbanas. El gobierno debe centrarse más en la educación primaria. A menos que no se mejore la calidad y la eficiencia del sistema de educación primaria, no se puede esperar un rendimiento de clase mundial del sistema de educación superior.
• Sistema educativo anticuado: el sistema escolar moderno fue traído a la India, incluido el idioma inglés, originalmente por Lord Thomas Babington Macaulay en la década de 1830. El único propósito era crear una clase de indios fieles a la administración británica. No hemos realizado ningún cambio en nuestro sistema educativo desde entonces. Cada indio sigue la misma trayectoria hasta el nivel de graduación. Los estudiantes promedio no se encuentran en ninguna parte. Por un lado, tenemos millones de jóvenes desempleados educados, por otro lado, nos enfrentamos a la escasez de mano de obra calificada. El sistema educativo debe orientarse al trabajo. Aquellos que no estén interesados ​​en cursos académicos deben tener una alternativa de cursos vocacionales. Esto reducirá la carga de la educación superior y proporcionará mano de obra calificada a las industrias.
• Infraestructura deficiente de las escuelas gubernamentales: Todos somos conscientes de la pésima condición de las escuelas gubernamentales. La mayoría de las escuelas públicas carecen de instalaciones básicas como baños, agua potable, mesas, bancos, etc. [4] y, sin embargo, el 80% de las escuelas son administradas por el gobierno. [5] Ni una sola persona quiere educar a su hijo en las escuelas públicas. Las escuelas privadas son caras y están fuera del alcance de los pobres. El gobierno debe tener regulaciones estrictas para las escuelas privadas, especialmente en el nombramiento de maestros y su paga.
• La enseñanza escolar no es una profesión: la enseñanza nunca se ha considerado una profesión en la India. Enseñar, siempre, es la última opción. Los maestros no están bien calificados y, por lo tanto, no están bien remunerados y, por lo tanto, no están dispuestos a trabajar lo suficiente. Este ha sido un problema clásico de Catch-22. Hay falta de innovación en el sector docente. Los maestros deben recibir capacitación regular. Debe haber una reserva mínima o nula en el sector docente. La enseñanza debe convertirse en una profesión bien remunerada para atraer a los mejores talentos de todo el país.
• Sin énfasis en el aprendizaje práctico: todo el sistema educativo en la India está orientado a los exámenes desde el primer estándar hasta la educación universitaria. Los estudiantes están entrenados para memorizar y no entender. El trabajo a domicilio y la matrícula son el único estudio que conocen. No leen libros, acumulan respuestas y las vomitan en los exámenes. Esto no les ayuda. El patrón orientado al examen del sistema educativo necesita ser cambiado. Existe la necesidad de un sistema de calificación alternativo para evaluar el progreso de los estudiantes. Las boletas de calificaciones simplemente no dicen la verdad. Einstein dijo

La educación no es el aprendizaje de hechos sino el entrenamiento de la mente para pensar.

• No disponibilidad de libros en idiomas locales: India es un país multilingüe. Un nativo solo puede entender su idioma a menos que le enseñen otro idioma. Debido a la falta de disponibilidad de libros en su idioma nativo, él permanece sin educación. El gobierno debería contar con la ayuda de ONG y locales para proporcionar libros en idiomas nativos al menos en el nivel primario.
• Crisis de moralidad: ¿Y qué les sucede a los indios bien educados que se unen a grandes multinacionales y codiciados empleos gubernamentales? Son inescrupulosos y pronto se involucran en corrupción y otras actividades fraudulentas. Nuestro sistema educativo proporciona valores morales mínimos. Se debe presentar a los estudiantes los diversos problemas que enfrenta la India en su plan de estudios de educación secundaria y alentarlos a descubrir las posibles soluciones. Los estudiantes deben recibir una alta capacitación moral por parte de los maestros y los padres. Una sociedad bien educada pero corrupta no puede llevar a un país al camino del desarrollo. Como dijo Dalai lama

Al educar las mentes de nuestra juventud, no debemos olvidar educar sus corazones.

Espero que esto haya ayudado.

Notas al pie

[1] http://mhrd.gov.in/sites/upload_…

[2] http://mhrd.gov.in/sites/upload_…

[3] India vs. China – Comparación de países

[4] Condición de las escuelas gubernamentales en la India: una verdad impactante – Millennium India Education Foundation

[5] Sistema educativo de la India: sus funciones, inconvenientes y su contribución

Answer 2

1. Hacer que la reserva sea irrelevante Si queremos emerger como un país basado en una economía del conocimiento, impulsada por personas altamente educadas, debemos hacer que la buena educación esté tan universalmente disponible que la reserva perderá su significado.
2. Permitir capital privado en educación El gobierno central gasta alrededor del 4% del gasto presupuestario en educación, en comparación con el 40% en defensa. El gobierno simplemente no tenía suficiente dinero para gastar en abrir nuevas escuelas y universidades, olvidarse de revisar todo el sistema e invertir en tecnología e innovación relacionadas con el sistema educativo.
3. Personalice la educación: una talla única para todos: algunos niños aprenden más rápido, otros son relativamente lentos. Algunas personas son aprendices visuales, otras son aprendices auditivos y otras aún aprenden más rápido de la experiencia.
4. Redefinir el propósito del sistema educativo: el objetivo de nuestro nuevo sistema educativo debe ser crear empresarios, innovadores, artistas, científicos, pensadores y escritores que puedan establecer la base de una economía basada en el conocimiento en lugar de un proveedor de servicios de baja calidad nación en la que nos estamos convirtiendo.
5. Implemente una infraestructura tecnológica masiva para la educación: India necesita adoptar Internet y la tecnología si tiene que enseñar a toda su enorme población, la mayoría de los cuales se encuentra en aldeas remotas.
6. Haga que las personas más inteligentes enseñen: los trabajos de enseñanza son considerados hasta hoy como trabajos seguros, bien remunerados, sin riesgos y de baja presión. Esto necesita ser cambiado.
7. Recompense la creatividad, el pensamiento original, la investigación y la innovación: nuestro sistema educativo rara vez recompensa lo que merece los más altos elogios académicos.
8. Concéntrese en la educación basada en habilidades: si le enseña una habilidad a un hombre, lo capacita para toda la vida. El conocimiento se olvida en gran medida después de que termina el examen semestral.

Memorizar no es aprender; La mayor falla en nuestro sistema educativo es quizás que incentiva la memorización por encima de la originalidad.

Answer 3

En India, uno debe convertirse en médico, si no puede, debe convertirse en ingeniero, ahora, por supuesto, ingeniero de software. Así es como vamos. Intentan ingresar a la facultad de medicina, si no obtienen, ingresan en la facultad de ingeniería. ¿Dónde hay una conexión? si no obtienes un puesto en la facultad de medicina, al menos conviértete en un médico veterinario, médico ayurvédico, pero no te conviertes en médico, entras en ingeniería. ¿Dónde está el sentido?

Quiero ver a un ingeniero que se convierte en ingeniero, un médico que se convierte en médico. Deberíamos centrarnos en las capacidades reales de los niños y darles la oportunidad de fortalecer sus habilidades donde puedan mostrar su máximo potencial …

Answer 4

Hay bastantes instituciones educativas que funcionan con todas las medidas anticipadas. Pero una gran proporción de instituciones aún no puede practicar tácticas avanzadas en el sistema educativo. Estas prácticas avanzadas son:

1. Colaboración industrial: podemos conectarnos con las industrias solo en el momento del trabajo, mientras que durante la escuela o la universidad solo seguimos los libros. Esto motivará hacia la recopilación avanzada de habilidades y la formación efectiva de la carrera.
2. Enfoque de investigación y desarrollo: carecemos de innovación en todas las áreas de la ciencia, ya sea física, química, matemáticas o ingeniería. No asignamos la cantidad adecuada de tiempo en innovación, estamos utilizando o copiando softwares, herramientas o patentes para hacer negocios.
3. Material de estudio: El material de estudio debe ser rediseñado en base a una invención reciente. Todavía estamos siguiendo viejos esterotipos. Por ejemplo, la presentación en video de cualquier tema conduce a una mejor comprensión que simplemente dar una conferencia.
4. Pautas de selección del área de educación: decidimos el área de interés en función de las sugerencias que recibimos de familiares y parientes. Se necesita una visión clara basada en datos para elegir un área efectiva. Dado que la mayoría de los estudiantes no tienen claros los temas en áreas de interés a temprana edad, se desvían por el éxito que los rodea.
5. Colaboración interinstitucional: hay muchos maestros excelentes, pero él / ella no estará disponible en todo momento. La colaboración interna oportuna entre la institución es lo que se necesita para mejorar la práctica.
6. Sistema de evaluación: el gobierno debe proponer una métrica para evaluar el desempeño de los maestros y garantizar la mejora de su acción. Esos metices se pueden usar para incentivarlos en función de su desempeño. Actualmente, están ganando lo mismo independientemente de la cantidad diferente de esfuerzos que cada uno está poniendo.
7. Marcas para la orientación del conocimiento: necesitamos cambiar el enfoque hacia el conocimiento actual en lugar de las marcas o logros pasados. Cualquiera puede lograr cualquier cosa en cualquier momento.

Más importante aún, durante los primeros días de escolaridad, si el estudiante no se está poniendo bien en los estudios, entonces también es trabajo de los padres garantizar un ambiente amigable en los estudios e intentar ser responsables para enseñarles también …

Answer 5

Una cosa de mi parte sería que los maestros o los supervisores que revisan nuestros documentos deben prestar atención a las respuestas de algunas preguntas, que escribimos en el examen con nuestras propias palabras porque responder todas las preguntas palabra por palabra del libro está bien o por el conocimiento también está bien, pero las respuestas a algunas preguntas difíciles pueden ser dolor de cabeza, incluso si lo lee correctamente del libro y en caso de que olvide algo y escriba algo relacionado o cercano a lo que se le pregunta, puede ser de gran ayuda para usted porque si la maestra saca 5 puntos por la pregunta que le da 4 por el idioma Bookish y la mitad o incluso completa por lo que escribió en sus propias palabras. Esto puede ser una ventaja para muchas personas, especialmente quienes tal vez obtengan un 90% pueden obtener el 95% o lo que sea, pero obtienen calificaciones adicionales en una pregunta difícil a la que respondieron con sus propias palabras que coinciden un poco o cerca para responder en el libro.

Answer 6

El sistema escolar indio necesita muchos cambios.

Cada escuela debe tener un sistema común a seguir.

Las escuelas deben tener actividades físicas, desarrollo de habilidades, etc., aparte del plan de estudios.

La mayoría de las escuelas populares y escuelas residenciales están siguiendo esto.

Eso debe ser común para todas las escuelas.

Y el sistema educativo debe contener el idioma local y el idioma nacional aparte del plan de estudios.

Answer 7

El sistema de educación de la India debe ser completamente revisado de inmediato. El conocimiento actual que obtenemos de la educación existente no es adaptable en el sistema actual. El sistema tiene muchos defectos y necesita ser revisado. ¿Por qué estamos estudiando historia de rajas y maharajás? En cambio, no podemos incluir las historias de soldados valientes que dieron sus vidas por nuestro país, lo que sería más inspirador e interesante para los estudiantes.
Debería haber más sesiones prácticas de enseñanza de habilidades para los estudiantes. La diversificación de la corriente debería estar allí desde la escuela secundaria o más bien después de la matriculación. El sistema debe ser tal que los estudiantes no aprendan para obtener calificaciones o calificaciones, sino para obtener conocimiento.
Incluso hoy en día hay un escenario en el que el primero de la escuela ni siquiera sabe cómo llenar un cheque. El sistema debe diseñarse de tal manera que se inculquen habilidades básicas como cocinar, entrenamiento mecánico básico, etc., en lugar del algoritmo de ruptura de cabeza.

Este es mi punto de vista ediciones y sugerencias son bienvenidas. Cualquier error y error se disculpó porque soy el resultado del sistema educativo actual.

La educación universal es más importante y beneficiosa hoy que la educación universitaria.

Answer 8

1. Las clases deberían ser capaces de comprender el concepto para no completar el programa de estudios.
2. Los Institutos Educativos deben recibir educación GRATUITA hasta el 12 ° estándar.
3. La necesidad de cambiar el patrón de 9:00 a 5:30 horas de estudio debe haber un horario limitado de mañana a tarde. Las clases teóricas de la tarde en adelante deben explicarse de manera práctica .
4. Los exámenes deben realizarse solo una vez al año con la aceptación del estudiante solamente. Desde la escuela en las salas tenemos que enseñar a los estudiantes cómo vivir en la sociedad. El desperdicio debe estar en un basurero en los basureros, fumar y beber son dañinos.
5. Podemos usar la técnica matemática VEDIC para entender las matemáticas como un concepto simple que puede marcar la diferencia en la búsqueda de empleo en la etapa adulta.

NO corras detrás de MARKS, corre detrás de KNOWLEDGE .

Answer 9

Sería mucho más feliz si el sistema educativo fuera más así.

los niños deben tener terreno de juego en lugar de aparatos electrónicos

Deben leer el libro de texto en lugar de sus materiales de estudio.