¿Por qué las escuelas primarias enseñan a los niños sobre el Islam? ¿Qué pasó con la separación de iglesia y estado?

Answer 1

Ningún distrito escolar en los Estados Unidos está obligando a los escolares a rezarle a Dios (Alá) como lo hacen los musulmanes.

Es ilegal que los distritos escolares enseñen a los niños a practicar cualquier religión o que promuevan la religión en general o cualquier religión específica. (Aunque algunas escuelas, particularmente en el Sur, han sido demandadas por maestros cristianos que intentan promover las creencias cristianas).

No es ilegal enseñar a los niños sobre prácticas religiosas en todo el mundo.

A los niños se les enseña regularmente sobre religiones del mundo como parte de un plan de estudios de estudios sociales. Aprenden la historia y la geografía de ambas religiones actuales, incluido el cristianismo, el islam, el judaísmo, el budismo, el hinduismo y otros, y las religiones y mitologías antiguas, egipcias, romanas, griegas, nórdicas, chinas y otras.

En una unidad sobre cualquier religión, se les enseñará a los niños sobre los principios y prácticas primarios de una fe en particular, incluidos los antecedentes culturales relevantes y las conexiones con otras religiones (es decir, el cristianismo, el islam y el judaísmo son todas religiones abrahámicas que surgen del antiguo Medio Oriente )

Ciertamente, los niños aprenderán las prácticas de oración de cualquier religión estudiada, cuántas personas la siguen, sus tradiciones, etc.

Si un niño no musulmán llega a casa de la escuela y dice “Mami, mírame rezar como un musulmán”, agarra una alfombra dispersa, se arrodilla y toca la cabeza con el suelo, le está mostrando a mamá lo que aprendió en la escuela ese día, lo que le enseñaron sobre cómo rezan los musulmanes .

No está rezando a Allah (en árabe, Dios), y el mismo Dios rezó por cristianos y judíos. Está demostrando una práctica devocional de seguidores de la segunda religión más grande del mundo. (El cristianismo es primero con 2.200 millones de seguidores, el Islam, segundo con 1.600 millones).

Ese mismo niño también podría mostrarle a mamá cómo “caminar como un egipcio”.

Los brazaletes: caminar como un egipcio

Answer 2

Recuerdo que en la escuela primaria tuvimos lecciones en algo llamado Estudios Sociales, donde aprendimos sobre las personas y sus culturas en tierras lejanas. Bueno, hoy, esas personas de tierras lejanas están aquí, como inmigrantes y sus familias. Y todavía llevan elementos de su cultura de esas tierras lejanas. Y estudiar esos elementos es algo llamado Estudios Sociales.

Ahora, conocer esas tierras lejanas no me convirtió en musulmán, animista, sij, judío, hindú, zoroastriano, budista. . . Tampoco comencé a usar el mismo atuendo, o comí la misma comida, o. . . Simplemente significaba que aprendí un poco sobre otras personas.

Creo que lo manejé bien. Apuesto a que los jóvenes de hoy también pueden manejar las lecciones.

Answer 3

Por la misma razón que enseñan sobre judaísmo, cristianismo, budismo y mitologías de civilizaciones antiguas, me imagino. ¿Se opone a que una clase de inglés de noveno grado lea la Ilíada?

El islam es parte del mundo. Da forma a la historia, las culturas y la mentalidad de las personas que lo practican y entienden el mundo y los que viven en él es una de las muchas razones por las que incluso nos molestamos en educarnos. Aprender sobre diferentes religiones no es lo mismo que practicarlas. No comenzamos a adorar a Ra y Anubis cuando aprendemos sobre la historia egipcia, entonces, ¿por qué debería ser diferente aprender sobre el Islam? La separación de la iglesia y el estado es irrelevante a este respecto.

Answer 4

He enseñado durante 11 años y también soy cristiano. La mayoría de las escuelas enseñan un poco sobre todas las religiones principales, dentro del contexto apropiado de la historia o la literatura. El problema surge cuando una religión se enseña más o se favorece más que otra o se predica.

Mientras la clase se centre en las principales religiones del mundo (cristianismo, budismo, judaísmo e islam) y las use como parte de una unidad de literatura o referencias históricas, no interfiere con la separación de la iglesia y el estado. 25 excelentes recursos para construir una cosmovisión sólida | ¡Listly List es un gran recurso si estás buscando ampliar tu visión del mundo!

Answer 5

Hay información sobre la enseñanza de una religión: sus orígenes, prácticas, hechos y cifras sobre las diferencias culturales. Y allí se enseña la religión, donde la mitología se trata como un hecho.

Estoy totalmente a favor de lo primero. Todas las religiones y quiero decir TODAS deberían enseñarse de esta manera, como una forma específica de la historia mundial. Compare y contraste las historias de origen mitológico del cristianismo, el islam, el hinduismo, el judaísmo, etc. Esto no solo no rompe el muro de separación, sino que lo fortalece. El punto no es dar prioridad a una religión sobre todas las demás.

En un mundo donde el islam se muestra con luces muy específicas en las noticias y los medios, y los niños se sientan al lado de otros niños reales que practican esta religión, tiene sentido educarlos al respecto.

Answer 6

Entonces, ¿crees que solo deberían enseñar el cristianismo? Las escuelas enseñan religión, toda religión es parte de la clase de historia y en muchas regiones, el plan de estudios en la clase de religión. Enseñan otras religiones debido a personas como usted que piensan que los niños no deberían aprender cómo viven otras personas. Solo quiere que se haga cumplir su fanatismo religioso en lugar de que los niños aprendan todas las materias

Answer 7

Solo aprendí estas cosas en el contexto de lo que otros creyeron históricamente y lo que la gente sigue creyendo.

Aprendí lo mismo sobre la mitología egipcia / clásica, el hinduismo, el budismo, el taoísmo, el judaísmo, el protestantismo y el catolicismo.

La escuela tuvo cuidado de no respaldar ningún punto de vista, aunque terminó enfatizando el cristianismo convencional al final del día. (E ignorando selectivamente cosas como el ateísmo, sintoísmo y sectas cristianas como el SUD).

Entonces, si realmente estuvieras tan preocupado por la separación de la iglesia y el estado, probablemente aquí es donde comenzarías.

Answer 8

Esa es una idea errónea sobre el “muro de separación” como lo expresó Thomas Jefferson. La cláusula de establecimiento prohíbe que el gobierno (o cualquier agencia gubernamental) establezca una religión estatal.

Las escuelas públicas no tienen prohibido enseñar la cultura y el significado histórico de varias religiones; simplemente no puede promover ninguna religión en particular.

La escuela (o cualquier maestro) no puede dirigir una clase en oración pública, pero tampoco pueden evitar que un alumno diga su propia oración personal. Es igualmente inconstitucional suprimir la expresión religiosa de un estudiante.

Answer 9

Claramente estás llegando a este asunto desde la dirección equivocada.

La mayoría de los sistemas escolares ofrecen cursos sobre lo que se llama “Religión comparada”. Tal curso permite a los estudiantes comparar y contrastar sus creencias con los demás. Los cristianos saben todo sobre el cristianismo, ya que es la fe en la que crecieron; sin embargo, viven en comunidades donde hay muchos judíos, musulmanes, adherentes de varias otras religiones y un gran número de personas sin ninguna creencia religiosa.

Cuando comparte su comunidad con dichos grupos, es una ventaja para usted saber de qué manera sus creencias son las mismas que las suyas y en qué se diferencian.

El conocimiento siempre es mejor que la ignorancia.

Answer 10

Enseñar sobre una religión no es lo mismo que enseñar una religión.

Mientras la escuela enseñe a los estudiantes sobre varias religiones y no trate de decirles que una de esas religiones es verdadera / superior a las demás / lo que sea, eso no entra en conflicto con la Primera Enmienda.

¿Y por qué los estudiantes no deberían saber algo sobre otras religiones? Nos guste o no, hay muchos no cristianos y tarde o temprano tendrás que interactuar con algunos de ellos.

Answer 11

Es importante entender lo que está pasando a nuestro alrededor. Enseñar sobre una religión es diferente a enseñar una religión. No puedo imaginar moverme por la vida en un mundo diverso sin saber o sentir curiosidad por lo que otras personas creen. Conocer sus creencias no me convencerá de creer que su camino es “correcto”, pero la ignorancia es a menudo un camino hacia el desprecio y el miedo. La comprensión hace más aceptación y convivencia pacífica.

Answer 12

Es bueno para todos nosotros entender otras religiones y culturas para saber cuáles son los hechos sobre ellas. Una opinión informada es importante.