¿Qué se puede hacer para ‘hacer que la educación sea grandiosa nuevamente?’

Answer 1

¿Conoces ese presupuesto de defensa por el que todos se entusiasman?

Esté dispuesto a gastar tanto en la educación de nuestros ciudadanos.

Hacer de la docencia una profesión muy respetada.

Dirija las últimas y mejores investigaciones hacia la educación y la capacitación fácil para los maestros (la cantidad de cosas que tenemos que hacer es abrumadora. Simplifique en una medida que podamos captar fácilmente, especialmente si las ideas están cambiando rápidamente)

Y con una mayor competencia y entrenamiento, naturalmente, se requiere una mayor autonomía. Una lista de temas que el estado preferiría que cubramos cada año debería ser lo suficientemente buena. Los mapas que lo descomponen semana por semana no lo son. Esos nos muestran la poca fe que tenemos en la organización y estructura de nuestros maestros. Son un insulto al menos.

Una prueba estandarizada al año que realmente nos ayuda a identificar a los estudiantes con dificultades y a brindarles la ayuda que necesitan. Y no castiga a los maestros (dicho lo suficiente si creamos la competencia de maestros).

Esté dispuesto a ayudar a los estudiantes con dificultades y no canalizar a cada estudiante al ideal universitario. Algunos niños no tendrán éxito en la universidad. Sí, lo dije Es verdad. Realmente se preocupan por sus estudiantes individuales en lugar del promedio. Intentalo. Me sorprendería si no funciona.

Answer 2

Una dificultad para responder esto es que ha habido décadas ahora que se ha permitido que la educación se degrade. Mi padre era un estudiante graduado y luego profesor en Stanford a principios de los 70 y la persona en la oficina contigua tenía un cartel en la pared que decía “Será un gran día cuando nuestras escuelas obtengan todo el dinero que necesitan y la fuerza aérea tiene que realizar una venta de pasteles para comprar un bombardero “

Eso fue lo suficientemente popular como para convertirse en un póster hace medio siglo, cualquier cambio para mejorar el sistema probablemente tomará una década para tener un efecto significativo (en realidad, si tuviera que dar una puñalada salvaje, diría que 15 años, un par de años para resolver los principales ajustes y luego una docena de años para que las primeras clases de estudiantes se gradúen)

De todos modos, lo primero que hay que hacer en mi humilde opinión es reducir el tamaño de la clase a un máximo de 16 estudiantes por clase. Con una clase de este tamaño, existe una verdadera oportunidad para que “ningún estudiante se quede atrás”. Por supuesto, entonces el problema es que no hay dinero para contratar a todos estos maestros adicionales, pero el simple hecho es que los distritos escolares ya tienen suficientes empleados, simplemente no están en la enseñanza en el aula. Si observa cada trabajo en un distrito con la mentalidad de “si esta persona no está enseñando a los niños, ¿es realmente necesario su trabajo?”.

De todos modos, hay algunas otras cosas que deben hacerse obviamente, pero ahí es donde comenzaría desde el principio.

Answer 3

“Genial de nuevo” podría arrojar a algunas personas. Querrán preguntar, ¿alguna vez fue genial en primer lugar?

Cada vez más, creo que podemos mirar hacia atrás en las escuelas en 1917 y concluir que eran casi perfectas, con algunas renuncias importantes. Según nuestros estándares de hoy, eran demasiado estrictos y demasiado pedantes. Creo que lograremos más con diversión, risas y una sensación de libertad. Pero si observa lo que intentaban lograr y las estrategias generales utilizadas, nos daremos cuenta de que se trataba de instituciones muy inteligentes, dirigidas por personas muy sinceras. Brindar conocimiento a la próxima generación siempre ha sido el objetivo adecuado de nuestras escuelas públicas. Estas personas estaban tratando de hacer esto de la mejor manera posible.

Luego vinieron los llamados “progresistas” decididos a silenciar nuestras escuelas (con fines ideológicos). Tenían muchas técnicas para socavar la educación tradicional. Si queremos hacer que K-12 vuelva a ser grandioso, tenemos que deshacer su sabotaje sistemático.

Así es como lo hicieron: elimine toda buena idea que pueda encontrar en las escuelas; y luego agrega cada mala idea que puedas imaginar. Estas son dos fases separadas del proceso de disminución.

Las buenas ideas para ser eliminadas incluyen: cursiva; fónica; aritmética elemental con maestría; gramática, tablas de multiplicar; memorización de nombres y fechas importantes; geografía sistemática que conduce a la historia; ciencia general que conduce a la biología, química y física; artes y literatura en el camino; la importancia de los detalles y la precisión; y otros.

En este punto tienes un almacén gigante vacío. Los niños podían correr allí todo el día y aprender muy poco. ¡Por otro lado, no serían dañados! El daño cognitivo comienza en la segunda fase, cuando se agregan las malas ideas.

Las malas ideas incluyen: Palabra completa (es decir, palabras de uso frecuente); Reform Math o Common Core Math; sin memorización; nada enseñado a dominar; sin gramática aprendizaje cooperativo; constructivismo (también conocido como aprendizaje basado en proyectos y otros nombres); pertinencia; multiculturalismo; atención destructiva a la autoestima; desprecio por respuestas correctas y precisión; y muchos otros.

Este es un tsunami absoluto de terror educativo. Cualquier buena idea eliminada o mala idea agregada puede destruir una escuela, por sí sola. Realmente, el primer paso hacia la recuperación es que el público entienda cuán completa es la devastación. Millones de niños en la escuela secundaria no pueden leer en un sentido común (es decir, fácilmente y con placer). No pueden hacer aritmética básica. No pueden señalar a Alaska en un mapa. Muchos no saben dentro de 50 años cuando ocurrió la Guerra Civil. Estos niños son tontos y tontos, eso es lo primero que se debe tener en cuenta. También son víctimas. El Establecimiento de Educación ha robado su educación.

Mientras escribo sobre educación, lo principal que me sigue sorprendiendo es la pasividad e indiferencia de las personas de nivel superior, los médicos, abogados, ejecutivos de negocios, ingenieros, editores, etc. Estas personas deben involucrarse nuevamente, como lo fueron cuando las escuelas eran geniales.

(El último punto se explica en este artículo: https://www.linkedin.com/pulse/c …

Answer 4

1. Elimine las pruebas de “alto riesgo” que hacen o deshacen las escuelas
2. Convertir la enseñanza en una profesión a la par de la ley y la medicina
3. Crear “Programas de educación individualizados” para todos los estudiantes y dejar de enseñar en una línea de ensamblaje
4. Requerir educación continua para todos los maestros que apunten a las habilidades necesarias para ser excelentes maestros
5. Invierta dinero en educación pública y no en escuelas chárter o programas de vales
6. Darse cuenta de que la educación es mucho más compleja que “los buenos tiempos” y abordar esa complejidad