¿Cómo deciden las escuelas qué tecnología educativa comprar?

Answer 1

Depende principalmente del requisito de las escuelas. Los requisitos varían con las instalaciones que la escuela ya proporciona. Las escuelas primero deben tener claras las instalaciones que realmente requieren y consultar a la mayor cantidad posible de proveedores que proporcionen tecnología escolar para obtener una cotización mínima para sus requisitos. Si su escuela está buscando particularmente un software de administración o administración, solicite una demostración de los proveedores y de esto obtendrá una idea sobre la facilidad de uso del software y obtendrá más aclaraciones sobre los requisitos de la escuela. Un ERP escolar debe tener los requisitos básicos como

Administración: se encarga de todas las funciones administrativas de back-end de una institución. La administración puede tener una actualización periódica sobre las diversas actividades dentro de la institución educativa y puede tener actualizaciones diarias como correos electrónicos a sus buzones de correo si es necesario.

Admisión: los solicitantes pueden solicitar los diversos cursos en línea mediante el envío de formularios de solicitud completos.

Académico: Se monitorea y documenta la evaluación constante y continua de los estudiantes y su desempeño. El progreso del estudiante puede ser visto de manera regular tanto por los padres como por los maestros.

Asistencia: Se puede calcular la asistencia de los alumnos. La lista de estudiantes de una clase se puede enumerar fácilmente en la hoja de asistencia para la facilidad de los maestros.

Estudiante: se puede administrar un registro completo del estudiante. Se puede mantener el registro de los estudiantes a lo largo de los años, para que podamos registrar el progreso eventual de los estudiantes académica y no académicamente.

Empleado: La gestión de empleados se puede hacer fácilmente con nuestro módulo integrado de nómina y gestión de recursos humanos. Se puede mantener el registro completo de los empleados con referencia especial a sus calificaciones, experiencia, etc.

Examen: organice exámenes con el apoyo de varios sistemas de evaluación como GPA, CCE, etc.

Tarifa: Calcule y administre tarifas a plazo, tarifas de saldo, concesión de tarifas, tarifas adicionales, multas pagadas y tarifas pendientes.

Horario: gestiona los datos relacionados con la programación de la tabla de tiempo en sincronía con la composición y la fuerza de la clase, la información de la asignatura, el horario individual del maestro, así como la generación de la clase y el horario del maestro. Genere y comparta horarios para facultades y estudiantes fácilmente a través de informes, paneles, etc.

Alertas por SMS: servicio de mensajería masiva de numerosas maneras para informar o transmitir actualizaciones urgentes, mejorar la gestión de las relaciones y realizar una comunicación efectiva dentro del personal.

Contabilidad: la contabilidad financiera ayuda al instituto a gestionar todas las actividades financieras con diferentes metodologías de pago, como tarjeta / efectivo / banco, etc. Los ingresos y gastos pueden calcularse fácilmente.

Para saber más sobre las características anteriores, puede visitar: http://smartschoolerp.com/contac…

Answer 2

Aquí hay una buena guía para seleccionar un Sistema de gestión de aprendizaje.

¿Cómo seleccionar un sistema de gestión de aprendizaje? Una guía completa + EBook

Un LMS debería permitir mover una escuela al formato digital, guardando así la estructura misma a la que están acostumbrados los maestros: una junta escolar, departamentos, maestros, clases, estudiantes.

Un LMS debería ayudar a los maestros a pasar del modelo de “talla única” a uno centrado en el alumno, con un enfoque principal en las necesidades de los alumnos y la igualdad de oportunidades para todos, independientemente de sus antecedentes o habilidades.

Un LMS debe otorgar acceso a datos de seguimiento ilimitados, como el tiempo dedicado a completar una tarea o prueba específica; estadísticas de descarga de documentos, las últimas actividades del curso, estadísticas de rutas de aprendizaje, informes de finalización, estadísticas de calificaciones de usuarios y mucho más.

Answer 3

He estado en Public Ed 12 años … y un atento interesado mucho más tiempo. He visto escuelas o sistemas escolares comprar Ed Tech por todas las razones equivocadas. A menudo, las personas que poseen las cadenas de bolsos no saben nada sobre los productos y confían en que otros (jefes de departamento) recomienden adquisiciones y esas personas a menudo se ven fácilmente influenciadas por personal de ventas inteligente. Si hay dinero … a menudo mucho en los grandes sistemas escolares … digamos que un sistema escolar que recibe una gran donación de un donante de Big Tech … ese producto de la compañía será la elección sorprendente. (A veces hay un incentivo en forma de un descuento de primer año). Finalmente, en un método que llamo “cebo y cambio”, se puede ofrecer a los sistemas escolares la oportunidad de implementar un programa “piloto” que le permite al vendedor recopilar “estadísticas positivas” (que luego usan para revender el producto en otro lugar) cobrar una tarifa considerable para continuar con el programa ahora bien integrado.

Answer 4

La mayoría de las veces (al menos en Inglaterra) todo se reduce a cualquier paquete que sea:

1. El más barato
2. Se adapta a las necesidades de la escuela.

Sin embargo, a menudo es el costo de los productos lo que decide qué sistema se usa, especialmente en las escuelas administradas por el consejo donde las cadenas son tan ajustadas que se han convertido en uno.

Answer 5

Todo depende de dos factores:

1. Requisito de la escuela
2. Presupuesto del ejercicio financiero.

La escuela puede tener diferentes tomadores de decisiones y el equipo de ventas de una compañía de productos necesita dar una solución satisfactoria teniendo en cuenta todas las limitaciones.

Los tomadores de decisiones prefieren ver una demostración del producto durante el tiempo de planificación y pueden incluir partes interesadas como estudiantes, padres, maestros, coordinadores, administradores, subdirector, director, presidente o director para la revisión del producto. A veces, un panel recomienda el producto y está integrado en el horario de la escuela.