Esta es una forma de diferenciar por nivel académico. Diferenciar es poner a los estudiantes en grupos de instrucción para satisfacer mejor las necesidades individuales. Puede hacerlo por nivel de habilidad, interés, estilo de aprendizaje y cualquier cantidad de formas. Pero hay una mejor posibilidad de que su enseñanza sea relevante si agrupa a los estudiantes por nivel de habilidad.
En mis clases de HS estaban separadas por nivel académico. Hoy en día, en todos los niveles, consideramos una agrupación flexible sin que los estudiantes sepan qué grupo es el mejor nivel de capacidad. Me gusta tener diferentes grupos de grupos para diferentes habilidades. Así que tengo un conjunto de grupos de conteo, un conjunto de grupos de patrones, un conjunto de grupos de sonidos iniciales, un conjunto de grupos de ortografía inventados, etc. (enseño preescolar, preK), todo determinado por dónde están en su desarrollo para esa habilidad. Los niños pueden subir de grupo cuando estén listos y, a veces, los grupos son mixtos. Los niños nunca saben que incluso hay niveles de grupos la mayor parte del tiempo. Y eso es importante.
El problema con las clases de nivel de habilidad es que todos conocen el nivel y causa estigmas, entre otros inconvenientes. He visto aulas que tienen grupos diferenciados, pero todos saben quién está en qué grupo y es mejor evitarlo.
Por lo tanto, enviar a los niños a las escuelas / clases basado en la capacidad académica es una mierda, sinceramente. Corres el riesgo de convencer a los niños de que están en el grupo bajo porque el desafío académico es parte de su persona. Teniendo en cuenta que nosotros, como sociedad, hacemos poco para enseñar a los jóvenes una “mentalidad de crecimiento” y mantenerlos en una “mentalidad fija”, que se ha demostrado que es totalmente errónea, estaríamos condenando a estos niños a la creencia de que lo harán siempre se baja. Corríamos el riesgo de desperdiciar su potencial porque los habíamos convencido de que no tenían mucho.
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