¿Qué distingue la escritura de nivel universitario de la escritura de nivel secundario?

Escritura de escuela secundaria vs. Escritura universitaria

Los estudiantes universitarios de primer año casi siempre luchan con la transición de la escritura de la escuela secundaria a la escritura universitaria. A menudo, esta lucha ocurre porque los profesores universitarios tienen diferentes expectativas con respecto a la estructura y el argumento que las que generalmente se encuentran en las escuelas secundarias. La escritura universitaria difiere más significativamente de la escritura de la escuela secundaria de las siguientes maneras:

Estructura

En la escuela secundaria, es posible que te hayan enseñado a construir cinco ensayos de párrafo I-Triple-PC y otras formas cortas de escritura. La escritura universitaria desalienta fuertemente este formato de ensayo de cinco párrafos, y en su lugar empuja a los estudiantes a salir de los límites impuestos por una estructura tan rígida. Esta estrategia de introducción / tres puntos de apoyo / conclusión simplemente no es práctica para las tareas universitarias. Esté preparado para explorar estrategias alternativas en su escritura.

Argumento

En la escuela secundaria, es posible que haya aprendido a incluir una declaración de tesis en sus documentos, generalmente en algún lugar cerca del final del primer párrafo. La mayor parte de la escritura universitaria también depende de las declaraciones de tesis, pero pueden verse muy diferentes de las declaraciones que está acostumbrado a ver y escribir. Una declaración típica de tesis de secundaria podría verse así: en este artículo, discutiré el motivo de Abigail Williams en The Crucible . Una tesis universitaria típica, por otro lado, podría parecerse más a esto: en The Crucible , Abigail Williams denuncia a Elizabeth Proctor y otras mujeres de su pueblo en un intento de ganar a John Proctor para ella. Como puede ver, la declaración de tesis de la universidad de muestra establece un argumento específico y toma una posición sobre ese argumento. Además, le da al lector alguna advertencia sobre el tipo de evidencia que puede esperar en el resto del documento. Los lectores esperarán, como mínimo, información sobre la relación entre Abigail y John, entre Elizabeth y John, y entre Abigail y Elizabeth. Las declaraciones de tesis universitarias siempre deben ser específicas , obstinadas y negables .

Investigación

Un trabajo de investigación en la escuela secundaria podría haber involucrado la recopilación de información de Yahoo! o google y volver a presentar esa información en un formato de informe de libro, es decir, investigación por el bien de la investigación. Los trabajos de investigación de la universidad casi siempre se basan en argumentos: se recopilan pruebas para hacer un punto, no solo para demostrar que se encontraron cinco fuentes. Además, los documentos de la universidad requieren un nivel de material fuente diferente y más académico. Si bien Internet puede ser una gran herramienta de investigación, los estudiantes universitarios deben aprender la diferencia entre fuentes poco confiables de “web gratis” y fuentes más confiables “académicas”. Todo lo que la biblioteca paga a través del servicio de suscripción es generalmente una fuente de investigación aceptable. Los libros académicos y de nivel profesional, los sitios web y las revistas revisadas por pares son aún mejores.

Formato

Aunque varía según el profesor, la mayoría de los trabajos universitarios están escritos a doble espacio, con márgenes estándar. Por lo general, están en letra de 12 puntos, ya sea Times New Roman o Arial. A menos que los profesores soliciten específicamente uno, los trabajos generalmente se presentan sin una portada; Del mismo modo, los documentos universitarios rara vez incluyen carpetas de plástico y otros tipos de carpetas. Los gráficos, como gráficos o imágenes prediseñadas, a veces están permitidos, pero deben ser de aspecto profesional y no cuentan como espacio de página.

En algunos casos, nada. Pocos estudiantes entrantes escriben mejor en su primer trimestre de la universidad que lo hicieron en su último año de secundaria. Incluso podrían escribir peor como resultado de una depresión de verano.

Los estándares de calificación y los requisitos de formato pueden cambiar sustancialmente. Parte de la adaptación es fácil, al menos en teoría. Me dijeron que cambiara de un estilo de citas MLA a un estilo de citas APA. Se pueden esperar otros estándares de requisitos formales, y hacerlos cumplir más estrictamente.

Si hablamos en realidad de la calidad de la escritura, la adaptación es más difícil. El objetivo es más difícil de definir, especialmente si se habla en beneficio de un estudiante que tiene dificultades.

En algunas especialidades, el estudiante universitario debe escribir mucho más que en la escuela secundaria. La escritura podría mejorar solo por la práctica.

En otras especialidades, aparte del inglés de primer año y algunos otros requisitos de humanidades, uno apenas tendría que escribir, en el sentido de la composición, en absoluto. La capacidad de escritura puede atrofiarse por el desuso.

Ayudé a un graduado de secundaria a escribir muchos ensayos universitarios.

Dondequiera que ella escribió cosas como “Creo que …”, lo cambié a “Visto a través del prisma de mi propia experiencia personal …”.

Y “A funciona mejor que B” se convierte en “Considerado como una colección de modalidades …”.

Cosas como esas. Prosa florida y pretenciosa en lugar de un argumento directo. Y sí, una bibliografía / referencia al final.

Eso es todo.

Interés por el tema en cuestión.

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