Existen diferentes tendencias en cuanto a lo que debería ser una reforma educativa, pero la mayoría de ellas apuntan en la misma dirección: educación del siglo XXI para las personas del siglo XXI.
La educación del siglo XX se modeló para preparar a los estudiantes para el tipo de lugares de trabajo existentes en ese momento. El desarrollo limitado de la psicología y la pedagogía educativas llevó a la creación de modelos educativos de “talla única”. El objetivo principal de estos modelos era alimentar a los estudiantes con información considerada correcta por las más altas autoridades educativas (lo que condujo a justificar y glorificar crímenes contra la humanidad, como el asesinato de los verdaderos pueblos estadounidenses y el despojo de sus tierras por el gobierno de EE. UU. Y empresas privadas, el asesinato masivo de estadounidenses en México, América Central y del Sur por parte de los españoles …). Otra característica llamativa fue la gran cantidad de información que los estudiantes deben absorber en tan poco tiempo que el aprendizaje se limitó básicamente al aprendizaje de memoria, y se negó el pensamiento crítico, aunque lo exigieran profesores e instituciones. En los últimos años, el siglo XX ha rechazado el uso gratuito de la tecnología por parte de los estudiantes; solo pueden usarlo en áreas designadas y bajo una fuerte supervisión de los maestros. Incluso el uso de calculadoras está mal visto.
La educación del siglo XXI (también llamada Educación 3.0 ) da la bienvenida a toda la tecnología de la información y aboga por capacitar a los estudiantes en su uso adecuado a edades muy tempranas. El advenimiento de Internetr ha liberado una cantidad de información que ningún ser humano puede asimilar en toda la vida. Por esa razón, el énfasis educativo en el uso de Internet recae en el desarrollo de las habilidades de los estudiantes para su uso adecuado, que incluye la capacidad de encontrar información relevante en poco tiempo, la capacidad de determinar si la información encontrada es confiable o no , y la capacidad de procesar esta información aplicada a un propósito específico y concreto (evitando la infame “copiar y pegar” en el proceso). En la educación XX, los estudiantes aprendieron mucha información que nunca podrían usar. En contraste, la educación XXI hace que los estudiantes aprendan lo que necesitan cuando lo necesitan, lo que conduce a un pensamiento crítico y una comprensión mucho más profunda de los temas con los que trabajan en la escuela. La colaboración es otra habilidad que los nuevos modelos educativos tienen la intención de desarrollar, por esa razón, los estudiantes trabajan con diferentes equipos y diferentes personas todo el tiempo, para que tengan la oportunidad de superar los obstáculos habituales de trabajar en equipos, que también es requerido por los lugares de trabajo. ahora. Como maestros, ya no controlan el flujo de información. Su nuevo rol consiste en hacer que los estudiantes resuelvan problemas de la vida real y brindarles solo el asesoramiento que los estudiantes necesitan para poner en marcha sus proyectos.
Como puede ver, la educación tiene que evolucionar para preparar a los estudiantes adecuadamente para el mundo de hoy, lo que exige que las personas crezcan y se eduquen para ser creativas, innovadoras, teniendo en cuenta la sostenibilidad económica, la reducción de los desechos tóxicos, industriales y económicos, sociales movilidad y la capacidad de adaptarse a los rápidos cambios tecnológicos.