¿Por qué las escuelas no hacen lo suficiente sobre el acoso escolar?

Answer 1

La forma en que la mayoría de las escuelas tratan el acoso escolar es a través del castigo general. Por ejemplo, muchas escuelas, incluida la mía, tienen una política de tolerancia cero hacia el acoso escolar.

Personalmente, creo que este enfoque es incorrecto. La intimidación no se puede detener simplemente imponiendo castigos; Muchos de los estudiantes que intimidan a otros conocen las consecuencias de su acción. Creo que la mejor manera de lidiar con la intimidación es encontrar la raíz del problema. En lugar de expulsar a un estudiante por acoso escolar, las escuelas deben desarrollar un programa donde los acosadores puedan sentarse con un consejero vocacional y simplemente hablar . Tenemos que reconocer la causa del acoso antes de que podamos enfrentarlo con éxito.

El problema no es que las escuelas no se esfuercen por erradicar el acoso escolar; El problema es que están poniendo esfuerzo en el método equivocado. Por ejemplo, supongamos que un estudiante es denunciado por acoso escolar y es enviado a la oficina. A menudo se les hacen muchas preguntas:

“¿Por qué intimidaste a tu compañero de estudios?”

“¿Conoces las consecuencias de tu acción?”

Preguntas como esta se centran más en el problema y el castigo. Esto nunca debería suceder. Si un estudiante es denunciado por acoso escolar, debe informar a la guía, no a la oficina. Las preguntas formuladas deberían ser más como:

“¿Cómo crees que se siente ese estudiante que intimidaste?”

“¿A menudo te sientes fuera de control de tus sentimientos y emociones?”

“¿Cómo está tu situación en casa? ¿Está todo bien?”

“¿Has sido intimidado antes? Si es así, ¿cómo te hizo sentir eso?

Nuestro enfoque debería ser convertir a estos matones en mejores niños. Claro que podemos llevar a todos los matones a escuelas alternativas, pero ¿por qué hacerlo cuando podemos convertirlos en mejores personas y potencialmente cambiar su vida?

Answer 2

Se trata de control. El sistema escolar no está allí para enseñar a las personas cómo ser independientes o cómo ser libre pensadores o empresarios.

Incluso el diseño de los escritorios es como el de las fábricas. Rectas, ordenadas filas y líneas. Su objetivo es enseñar a las personas a ser subordinadas y sujetas a la ley y el orden de la clase dominante.

El sistema escolar está DISEÑADO para hacerte un esclavo obediente. Piénselo: si el sistema escolar realmente quisiera, ¿no sería fácil para ellos crear una materia llamada emprendimiento? ¿Si? Pero no lo hacen, le enseñan cómo equilibrar un talonario de cheques y cómo registrar una transacción, y cómo contabilizar de un diario a otro, pero no le enseñan cómo asumir riesgos, cómo adquirir capital de riesgo de inversionistas ángeles, cómo liderar un equipo de personas con el ejemplo y cómo sacar lo mejor de las personas para que puedan florecer y construir sus propios imperios.

Te enseñan cómo seguir las órdenes (de otra persona), cómo trabajar por un cheque de pago y cómo ser un engranaje pequeño en la rueda grande de otra persona.

Lo mismo con el bullying. Si te defiendes, eres reprendido, castigado y etiquetado como “alborotador”. Por lo general, el maestro o el maestro principal solo verán la acción en el punto donde la víctima se defiende, no el punto de partida donde el acosador comenzó el acoso continuo.

El sistema educativo está DISEÑADO para fallar y hasta que los niños pequeños aprendan habilidades para la vida como:

• artes marciales mixtas (peleas de pie y luchando contra el suelo)
• emprendimiento
• habilidades de liderazgo

Nunca habrá paz y siempre habrá una mentalidad de víctima.

Answer 3

Veo dos razones principales.

Una es que demasiados adultos apoyan el acoso escolar. No son mayoría en la población, pero a menudo son figuras clave, especialmente en las escuelas y en el servicio público o la industria médica. Después de todo, la intimidación se trata de juegos de poder y estos adultos también intimidan, pero su intimidación es más sutil, con evidencia menos obvia. Esto significa que alguien que mira no puede estar convencido de que la víctima es realmente una víctima y que está ocurriendo la intimidación.

La segunda razón se debe a la forma en que se ha moldeado la opinión pública. Se ha llevado a la gente a creer que la persona que se queja tiene la culpa; Que están “proyectando”, es decir, la queja que hacen es realmente un rasgo en sí mismos de que están proyectando en otros. O que la persona no acepta la responsabilidad de lo que le está sucediendo a ella y en sus vidas. Esta es la razón para “dejar de culpar a otras personas”, que la víctima tiene que tolerar o ser rechazada por otros. Y a menudo muchos de esos otros son personas humanas, que normalmente le darían a la víctima apoyo moral, si entendieran la verdad de la situación.

Por lo tanto, lo que la gente cree que está sucediendo en la escuela es similar a lo que le sucede a la vida adulta, solo que más primitivo. Esto significa que el acosador a menudo se pasa por alto o se dice que está lastimado y es por eso que está intimidando, que no es el caso. El matón está interesado en jugar juegos de poder. Y sobre todo sus padres los apoyan, ya que consideran que el acoso escolar los prepara para la vida adulta y la lucha por el poder.

La víctima no tiene permitido devolver el golpe o hacer movimientos agresivos. Esto es lo que se castiga cuando sucede. Cualquier víctima, que sufra estrés en forma de ansiedad y / o depresión, es etiquetada como enferma mental y drogada. Y si se suicidan desesperados por salir de su horrible situación, entonces obviamente estaban enfermos mentales. Los argumentos formulados son que “Nadie dijo ‘suicídate'”, por lo que la persona es demasiado débil o inestable. Estos argumentos hacen un caso para “Nadie tiene la culpa sino las propias víctimas”.

En mi opinión, según lo que he visto en los últimos 50 años de la vida adulta, los trastornos mentales son el resultado de la intimidación de adultos, que es muy sutil pero causa mucho estrés. Este acoso escolar tiene que comenzar en alguna parte. Las escuelas son una gran parte del campo de entrenamiento para los acosadores, que se gradúan en el lugar de trabajo y otros lugares sociales. La escuela es el primer entorno social que el niño no puede evitar. Solo aquellos cuyos padres entiendan el problema pueden educarlos en casa si pueden o trasladarlos a otra escuela. Pero, por supuesto, eso no garantiza que no serán intimidados nuevamente.

Answer 4

Gracias por el A2A, Anthony. El acoso escolar es un gran problema en muchas escuelas y estas son algunas de las razones por las cuales las escuelas no están haciendo lo suficiente para detenerlo.
(1) Incluso si las escuelas reconocen que está ocurriendo la intimidación, los maestros y el personal no tienen idea de cómo manejar el problema. (2) La intimidación generalmente tiene lugar donde hay pocas personas alrededor, por lo que no hay testigos. (3) Las víctimas pueden tener miedo de decirle a alguien con autoridad debido a represalias si el acosador o los acosadores se enteran. (4) Las niñas pueden ser acosadoras pero desafortunadamente muchos miembros del personal no reconocen este hecho. ¿Cómo podría la dulce Mary, que es una buena estudiante, ser una matona? Es el proceso de pensamiento habitual. (5) Las escuelas tienden a minimizar este problema porque el personal y / o el personal de administración piensan que no perjudica a los estudiantes. Desafortunadamente, la intimidación durante los años escolares puede causar problemas emocionales y estos también pueden resurgir más adelante en la vida. (6) Las escuelas no identifican a los estudiantes que podrían ser víctimas. A menudo, estos son niños que están solos la mayor parte del tiempo o que no se ajustan a lo que los acosadores consideran aceptable. Pueden ser estudiosos, usar ropa pasada de moda, pueden ser demasiado altos, demasiado bajos o ser incómodos, por ejemplo. (7) Las víctimas pueden no saber quién está haciendo la intimidación cuando se propagan rumores falsos o hay palabras hirientes escritas en lugares donde los maestros no pueden verificar. Por ejemplo, las paredes del baño, especialmente en los puestos y detrás de la puerta, generalmente tienen graffiti sobre un compañero de clase. (8) Acoso cibernético que ahora es frecuente y ha sido el tipo de acoso más difícil de rastrear. Fue una de las razones por las cuales el personaje principal de la película “Trece razones por las cuales” se suicidó. (9) Algunos acosadores pueden organizar un grupo de compañeros para excluir a la víctima que puede no saber quién es él / ella. (10) Muchas escuelas no tienen programas, clases o grupos para que maestros, estudiantes y padres aprendan cómo detener el acoso escolar. (10) Los castigos como la detención o la suspensión rara vez detienen a un acosador.
Hasta que haya una solución efectiva, el acoso escolar seguirá siendo un problema.

Answer 5

Asistí a un internado para niños con dificultades de comportamiento y hubo una buena cantidad de acoso escolar. Lo que mucha gente no puede apreciar es que al final del día no había que ir a casa a un lugar seguro y que no había posibilidad de que un familiar o amigo viniera a rescatarlo.

Pero la escuela tenía lo que llamaron la “Lista de matones”. Era un pizarrón en la ventana para que todos lo vieran con los nombres de los niños y la fecha de su “delito”. Después de 2 semanas, el nombre se eliminó, pero si volvían a intimidar dentro de ese plazo, tendrían que hacer lo que se conocía como la ‘Carrera del matón’.

Aquí es donde el director vendría y lo sacaría de la cama alrededor de la medianoche y lo llevaría al gimnasio para hacer ejercicio físico. Abdominales, flexiones, saltos de estrellas, burpees, escalones, carreras de transbordadores … Podría seguir y seguir, pero él se enorgullecía de poder empujarte hasta que vomitaste.

No siempre funcionó, ya que muchas personas estaban constantemente en la lista, pero la escuela hizo todo lo posible por castigar a las personas por intimidación.

Answer 6

No es exactamente su trabajo o su prioridad. La principal prioridad de una escuela es educar a sus alumnos para proporcionarles un entorno adecuado para que aprendan. Los matones no vienen por la escuela, son los propios alumnos. También siento que las escuelas no están equipadas para lidiar con la intimidación, como tener personal que pueda ayudar a las víctimas y sistemas de disciplina adecuados para prevenir la intimidación futura. En mi escuela, los matones son atrapados SÍ y son castigados sí, pero justo después de que vuelven a sus viejas costumbres y es ridículo para el resto de nosotros que solo queremos aprender, también es repugnante ver cuán irrespetuosos son algunos de mis compañeros con los demás. maestros que solo intentan hacer su trabajo.