¿Sería imprudente unirse a un programa de doctorado como parte de lo que será la primera clase de doctorado del programa? Estoy familiarizado con la facultad y creo que son de alta calidad y (en general) la universidad es respetada en la industria.

Answer 1

Considere: no habrá más estudiantes de doctorado en el programa para observar y hablar. No tendrá otros estudiantes para preguntar cómo son los exámenes de calificación, y es posible que no tenga ningún ejemplo de una propuesta de tesis o defensa de tesis para continuar antes de tomar la suya. Además, una gran cantidad de conocimiento para un estudiante de doctorado proviene de estudiantes que ya han estado trabajando en un área de investigación durante un par de años.

Estuve involucrado en comenzar un nuevo programa de doctorado una vez, pero era una situación diferente, donde el departamento era nuevo. Lo que contribuyó mucho al éxito de nuestras primeras clases de doctorado fue que algunos profesores trajeron consigo a estudiantes de doctorado que estaban terminando en su universidad anterior. Esos estudiantes fueron muy útiles para los nuevos estudiantes.

Creo que una pregunta clave para usted es si el nuevo programa se estructurará de manera similar a los de los departamentos relacionados. Si es así, los doctorados en esos departamentos pueden ser un recurso para usted.

Answer 2

Un programa es exitoso no porque tenga la facultad adecuada o la reputación de la universidad en la industria, sino todos los elementos necesarios para hacerlo exitoso. Con varias instituciones que han hecho esto y continúan haciéndolo, hay mucha información disponible para determinar si el nuevo programa tiene todo en su lugar.

Al reunir la información en su lugar, se puede cuantificar dónde se encuentran los riesgos y si son insignificantes para el objetivo.

Deseandote lo mejor.

Answer 3

No te unas a la clase de conejillo de indias del programa de doctorado aunque sepas que la facultad es sólida y brillante. El programa de doctorado toma tiempo para estabilizarse y, con el paso de los años, los administradores finalmente aprenden de sus errores y mejoran el programa en consecuencia. Aprendí de esta manera difícil. Los administradores del programa no tenían idea de lo que estaban haciendo. Contrataron a muchos profesores nuevos, todos en la misma área de especialización y ni siquiera resuenan en el campo de la salud pública. Ninguna facultad nueva tenía un doctorado en salud pública. Finalmente, más de la mitad de la clase abandonó el programa, terminé transfiriéndome a otra universidad que había establecido un programa y que funcionó muy bien para mí y me gradué de allí y ahora soy profesor de Salud Pública. Hazte un favor y no te unas a la clase de conejillo de indias.

Answer 4

Mi consejo general para el doctorado: elegir el asesor, no la escuela.

Una escuela de menor rango puede tener un asesor increíble con el que trabajar. No importa sobre todos, ya que trabajarás principalmente con una persona.

Así tomé mi decisión. Sé que otros dirán mira el ranking, etc. A cada uno lo suyo.

Buena suerte. ¡Prepárate para la rutina!

Answer 5

No puedo hablar para un programa de doctorado, pero estaba en el primer año de una clase de maestría en desarrollo. Fue muy divertido. Esencialmente escribimos el programa. La facultad y los estudiantes se reunieron una vez por trimestre para discutir lo que estaba sucediendo y planificar lo que sucedería después. Cerca del final de la sesión inaugural de dos años, escribimos, editamos y enviamos el programa a la Junta de Representantes para su aprobación. Con nuestros títulos en mano, esperamos que los estudiantes que nos siguieron estén contentos con lo que hemos hecho.

Answer 6

Creo que debe ser cauteloso, especialmente porque describe a estos profesores como respetados en la industria. Es más importante que sus profesores sean respetados por académicos respetados, que estén activos en las principales revistas académicas y que tengan experiencia en la supervisión de los estudiantes hasta la finalización rápida y completa de su doctorado y la entrada en trabajos académicos.