No diría que el problema es la obediencia, sino más bien, “¿Cómo hace un maestro para que los estudiantes trabajen?”. La obediencia no es una gran cosa, porque puede tender a ser tonta, y lo ÚLTIMO que quiero son los estudiantes sin mente. Para mí, es muy parecido a un juego de póker. Estoy tratando de conseguir su trabajo, ellos están tratando de jugar. La pregunta es, ¿cómo puedo hacer que trabajen con la menor inversión posible en mi energía? Quiero decir, si logro que funcionen bien, pero salgo de la escuela al final del día agotado y enojado, no lo considero un éxito. Entonces, hay varias técnicas que uso.
- Mantén la calma. La ira te cuesta energía. No solo eso, una vez que hayas puesto esas fichas de energía en la olla, inmediatamente perderás la mano. ¿Alguna vez has visto a estudiantes trabajando en silencio mientras un maestro se enfurece contra un estudiante que está actuando como un tonto? No, todos dejan de trabajar. Miran el espectáculo del piso. Los bonitos colores en los que gira tu cara, los fuegos artificiales … Luego, cuando termina, la necesidad de discutirlo con sus amigos. Todo ese espectáculo de piso es un juego para ellos. El SEGUNDO jugar las fichas enojadas, has perdido la ronda. Mantengo calma. SIEMPRE me digo a mí mismo: “¿Cuál es la mejor razón para que él haga eso?” Trato de aclarar las cosas.
- Aprenda a cumplir sin una inversión energética. Si un niño está jugando, diré su nombre. Cuando miran hacia arriba, solo los miro. Sin ira, sin emoción. La vieja foto de la reina Victoria, “No nos divierte”. Una vez que tengo la atención de los estudiantes, los miro por 5 segundos … SEGUNDOS COMPLETOS … Un puente del río Mississippi que se está construyendo bajo la lluvia, dos puentes de Mississippi que se están construyendo bajo la lluvia. … “5 SEGUNDOS COMPLETOS. Se retorcerán y se sentirán incómodos. Intentarán desviarlo … Asintirán y harán que parezca que están trabajando, dirán: “¡¿Qué ?!” 5 segundos desde el momento en que cumplen. Luego dices: “Gracias, Joe”. Sé que quieres continuar con tu lección. Créeme, volverás cuando no te interrumpan por segunda vez. no se jugaron fichas, se obtuvo cumplimiento … GRAN PREMIO MAYOR.
- Trabaje a tiempo para que los estudiantes trabajen juntos. NUNCA trabajarán en algún lugar donde la interacción esté prohibida. Necesitan aprender a trabajar con otros. Esto también les da una liberación para el requisito social que sienten cuando son adolescentes. Disponga de sistemas que les permitan moverse en grupos y fuera de grupos de manera rápida y silenciosa. Prefiero no asignar grupos. Les digo: “Los grupos deben ser de 2 o 3 estudiantes cada uno”. Si terminan su tiempo de reunión, generalmente unos 10 segundos, sin estar en un grupo, con sus sillas movidas, entonces los llamo, “Joe, encontrar un grupo “. Si tengo que decir su nombre por segunda vez, o encontrar un grupo para ellos, será el 50% de su puntaje.
- Tenga sistemas para cubrir TODO, pase el primer día o dos revisando sus sistemas. En mi habitación, hay una manera de pasar papeles, una forma de pasar papeles, una forma de tener su escritorio preparado para el trabajo de clase, una forma de tener su escritorio listo para tomar un examen, cualquier cosa y todo lo que pueda aplicar un sistema para, he hecho un sistema. Esto reduce las preguntas y permite a los estudiantes saber lo que se supone que deben hacer.
Si puedes hacer esas 4 cosas, estarás MUY BIEN para que tus clases funcionen.