Los maestros llegan a saber cómo la escuela afecta a la sociedad y viceversa. Por ejemplo, las creencias culturales afectan la forma en que se administra la escuela, mientras que el conocimiento adquirido en la escuela puede afectar la situación del hogar . En algunas comunidades, por ejemplo, es inaceptable que las niñas usen pantalones cortos para la educación física. Por otro lado, a los alumnos que se les hace creer que la educación los llevará a un trabajo de cuello blanco puede tener dificultades para realizar tareas manuales en casa o realizar un trabajo manual.
La sociología de la educación es una fuente de metas y objetivos educativos. Los estudiantes docentes están informados sobre cómo es el proceso educativo en la sociedad. Con este conocimiento, los maestros pueden saber qué se supone que se les debe enseñar a los estudiantes a qué hora, el nivel de los estudiantes a los que se les debe enseñar, etc.
Los profesores del alumno a través de la sociología de la educación llegan a comprender la naturaleza de la sociedad en la que los alumnos se preparan para vivir y desempeñar roles activos y mejorarla. La socialización entre maestros y estudiantes les permite a los maestros conocer la sociedad en la que sus estudiantes están preparados para vivir y así capacitarlos sobre las mejores formas en que se supone que deben vivir en su sociedad, por ejemplo, aquellos que viven cerca de cuerpos de agua se les enseña sobre migraciones de peces, a las comunidades agrícolas se les enseñan los mejores métodos agrícolas para obtener un alto rendimiento.
Ayuda a los maestros a comprender el comportamiento grupal, de ahí el comportamiento de los alumnos para una planificación y enseñanza docentes eficaces. Por ejemplo, un maestro que enseña en una comunidad donde los habitantes de esa sociedad aprecian la herencia de las mujeres, puede tratar de convencer a los estudiantes contra esta práctica, por ejemplo, enseñando a los bailarines del VIH / SIDA, los efectos del curso para la sociedad y la nación en general.
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Ayuda a los maestros a comprender las relaciones e interacciones dentro de la escuela y la comunidad y cómo afectan el proceso de aprendizaje. Por ejemplo, en algunas comunidades que creen que las niñas que tienen educación superior, por ejemplo, la educación universitaria son inmorales, los maestros pueden tratar de convencer a los padres, especialmente durante la reunión de padres, sobre la necesidad de educar a todos los géneros a sus niveles más altos de educación y los beneficios que obtienen .
Los conocimientos de las ciencias sociales hacen que sea relativamente más fácil para el maestro identificar las relaciones entre la personalidad y el comportamiento de los alumnos, con la influencia de otras personas en el círculo social del individuo, como los compañeros. Por lo tanto, se pueden realizar las intervenciones adecuadas para ayudar al alumno a hacer frente con mayor facilidad
La influencia que otras instituciones sociales clave como la familia, el Estado, la religión / iglesia pueden apreciarse más plenamente con precaución y aprovechando los beneficios para mejorar los encuentros de enseñanza-aprendizaje.
Para los administradores de las escuelas, el conocimiento sociológico ya disponible, como los procesos grupales, puede ayudar significativamente a hacer una intervención para detener el comportamiento antisocial grupal como disturbios y otras actividades que son hostiles a los objetivos y funciones de la educación.
La sociología educativa, o Sociología de la educación, como la tendencia preferida, es la aplicación de teorías, métodos y descubrimientos sociológicos a los procesos administrativos e instruccionales de la educación formal – Hayes (1965).
Es bien sabido que la sociología básica ha establecido métodos bien desarrollados de investigación científica y generado numerosas teorías que incluyen el etiquetado, el espejo propio, el efecto de expectativa del maestro y las teorías del esquema de género. Se ha descubierto que estos tienen un alto valor de utilidad para resolver los desafíos que surgen dentro de la escuela, el sistema educativo en general o para mejorar la calidad de los encuentros de enseñanza-aprendizaje.
En la sociología de la educación , se realiza un estudio cuidadoso y detallado tanto de las relaciones entre educación y sociedad, como de las relaciones interpersonales que son características de las organizaciones educativas. La sociología postula que la naturaleza y la personalidad humanas son productos correlativos de la interacción de las personas en el marco de grupos y formas institucionales.
Educación y el significado de la sociología de la educación La sociología ya se ha definido y su versión aplicada se aplica en el sistema educativo formal. Al observar la importancia de esta subdisciplina, se hace imprescindible comprender primero qué es la educación. Este es un concepto que ha sido definido de manera diferente por diferentes estudiosos y dependiendo de qué inclinación teórica ejerza la influencia.
La planificación del sistema educativo y especialmente el plan de estudios se facilita cuando se consideran los factores culturales. La cultura es mejor explorada, entendida y explicada por sociólogos y antropólogos.
Al estudiar la educación sistemáticamente, los sociólogos ofrecen ideas para ayudar a guiar las políticas para las escuelas, ¡pero la investigación sobre estos sistemas educativos se guía por teorías sociológicas y se estudia utilizando métodos sociológicos!
La educación es un canal crucial a través del cual se transmite el patrimonio cultural de una sociedad, especialmente en la enseñanza y el aprendizaje del idioma, la historia, las normas, los sistemas de valores y las sanciones. Esta comprensión mutua que moldea a los individuos que de otra manera serían diferentes en una identidad común como personas de ideas afines conduce a la homogeneidad, que es imprescindible para la supervivencia grupal.
La educación permite a los niños internalizar las reglas sociales que son esenciales para el funcionamiento normal y sin problemas de la sociedad.
Por ejemplo, al aprender e internalizar los roles laborales y de género en el contexto de la escuela, estos jóvenes estudiantes se están preparando para sus roles de adultos.
La educación desempeña un papel de desarrollo en términos de intelectualismo individual, madurez emocional y ajuste personal general en los comportamientos.
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