¿Cuál es la mejor manera de enseñar gramática inglesa?

Answer 1

Esta es una pregunta que nunca esperé ver en Quora. La respuesta obvia es completar un curso para profesores de inglés. De alguna manera, creo que estás buscando algo más que una recomendación para volver a la escuela.

Aquí hay algunos enfoques para enseñar gramática inglesa:

1 Haga que los alumnos memoricen las reglas de la gramática inglesa.

2 Haga que los estudiantes practiquen diagramas de oraciones.

3 Haga que los estudiantes estudien un libro de texto de gramática inglesa o un libro de estilo.

4 Perfore a los estudiantes en gramática inglesa.

5 Haga que los estudiantes lean libros de inglés, comenzando con textos de nivel preescolar y graduándose a libros de primaria, secundaria y luego avanzados. Soy particularmente aficionado a los libros del Dr. Seuss como punto de partida.

6 Haga que los estudiantes escriban copiosamente. Comience con tareas cortas y simples. Corrija cada error que cometan. Incremente gradualmente la longitud de las piezas asignadas.

Una cosa importante: no trate de enseñar gramática inglesa a otros a menos que lo haya dominado usted mismo. Veo demasiadas respuestas incorrectas a las preguntas de gramática en Quora para sentirme seguro de que solo porque usted preguntó cómo hacerlo, está calificado para enseñar gramática en inglés a otros.

Answer 2

Creo que, en base a una combinación de amplia experiencia y voluntad de compromiso, la mejor manera de enseñar gramática en inglés es adaptarla a las necesidades y el entorno de sus estudiantes. Estoy tan cansado de escuchar acerca de “Tienes que enseñar (lo que sea) de esta manera o de esa manera” o “Esa no es la forma en que hacemos las cosas por aquí”.

Las escuelas con las que he tenido más éxito, tanto a nivel nacional como internacional, son las que me permiten usar mis métodos de “libre circulación” para enseñar ESL. Por ejemplo, a veces tienes una mezcla de adolescentes y adultos. Si es de noche, los adultos quizás ya hayan trabajado 12 horas. A veces mis clases son una mezcla de principiantes e intermedios. ¿Que haces entonces?

Todo se reduce a esto: comprender la condición humana. Si puedes comunicarte y “conectarte” con tus alumnos, tienes la batalla medio resuelta.

Continuando, si está infiriendo qué materiales debe usar o qué técnica, disciplina o método emplear, eso también debe provenir de la experiencia. Las mejores “cosas” del mundo no significan una colina de frijoles si no puede conectarse con su estudiante, moverse a su ritmo o resolver su problema o situación.

Encontré una buena manera de practicar todas estas cosas (además de tener años de experiencia) es tomar una panoplia de diferentes estudiantes singulares, uno a uno … y emplear diferentes métodos para cada uno.

Answer 3

Para empezar, puedo decir cómo no debería enseñarse: en piezas y sin orden secuencial. Muchas clases de inglés parecen hacer “mini lecciones” de gramática que no están conectadas y realmente no se basan en conceptos anteriores. Personalmente, he visto los beneficios de enseñar gramática en un cierto orden, asegurándome de ayudar a los estudiantes a ver cómo los conceptos gramaticales que aprendemos aparecen en la escritura normal y cotidiana (no en las oraciones “enlatadas” del libro de trabajo). Generalmente enseño una unidad, luego hago que los estudiantes etiqueten esos conceptos en uno de los ensayos que han escrito recientemente. Creo que es importante que etiqueten algo que escribieron ellos mismos para que haya una conexión con la escritura. Creo personalmente que muchos estudiantes (y adultos) no entienden la puntuación porque nunca se les enseñó cláusulas u otras estructuras gramaticales, lo que hace que la lógica de la puntuación sea un misterio. Durante un año escolar típico, puedo cubrir partes del discurso, partes de una oración, frases, cláusulas, uso de pronombres y puntuación, esparciendo proyectos de escritura entre cada una de esas unidades y revisando lecciones de gramática anteriores en esas piezas de escritura.

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Answer 4

Si está utilizando un libro y hay un diálogo o un texto en la lección, al presentarlo a la clase, enfatice el punto de gramática. Si hay alguna diferencia obvia, asegúrese de que los estudiantes la noten. Luego, pregúnteles si tienen alguna idea de por qué hay una diferencia. Por ejemplo, ¿por qué decimos un libro sino un horno ? Si alguien lo sabe, deje que el alumno explique a la clase. Si el alumno explica bien, felicítelo y reitere lo que dijo. Si no lo hace, agradézcale el esfuerzo de todos modos.

Pida a la clase que mire las palabras y le diga con qué tipo de letras comienzan las palabras libro y horno . Luego, vea si alguien puede adivinar por qué uno toma un y el otro un . Luego, puede escribir otras palabras en la pizarra y ver quién puede hacerlo. Luego, cuando llegue al punto de gramática, verifique nuevamente si están claros al respecto y agregue lo que sea necesario. Es posible que tengas que explicar las excepciones: una hora, una universidad …

Siempre es bueno que los estudiantes participen y piensen en lo que está sucediendo en el texto. Si les enseña a ser interactivos desde el principio, será más divertido para ellos y más fácil para usted.

¡Espero que esto ayude!

Answer 5

Para leer historias, noticias o escuchar canciones y luego, pídales a los estudiantes que subrayen sustantivos, verbos, adjetivos, etc. De esta manera, en diferentes colores aprenderán mejor y la clase no será aburrida.

Answer 6

¿Cómo se instruye la gramática en el idioma nativo? ¿Cuáles son los aspectos de la gramática del idioma inglés que plantean el mayor problema para su estudiante?

Answer 7

La gramática es una asignatura bastante extensa y debe enseñarse de forma secuencial. Eche un vistazo a un libro de gramática y observe la forma en que está construido para cubrir los elementos de la gramática. Hay muchos para mirar. Y supongo que depende de usted qué método debe usar.

Answer 8

Solo considere las reglas como fórmulas matemáticas.