¿Cambiará alguna vez el entorno escolar competitivo?

Answer 1

El ambiente escolar no cambiará de la noche a la mañana. Eso es seguro.

Mientras haya un sindicato que respalde a los maestros, insistirán en que cada maestro debe ser retenido, independientemente de si su fecha de caducidad es actual o no. Los sindicatos no quieren perder sus suscripciones. Cuantos más maestros permanezcan en el trabajo, mejor para ellos. ¿Qué hacen los maestros? Perpetúan el sistema para aferrarse a los trabajos. Eso es natural

El sistema escolar occidental fue fundado por los británicos y transferido a las colonias establecidas. La escolarización en Gran Bretaña tenía dos propósitos. ¡Uno era hacer que los temas ‘artísticos’ para los aristócratas y la clase media se adaptaran a su deseo de controlar a las masas y el otro sistema era desarrollar los oficios para producir los trabajos de baja remuneración! Funcionó bien estos últimos 400 años. Ahora está atrincherado en la psique. Los buenos Estados Unidos también siguen estos modelos.

El aprendizaje se divide en asignaturas y el profesor toma estas asignaturas. Dios ayude a la nación si los maestros de matemáticas enseñaron inglés y los maestros de economía y ciencias enseñaron tejer bajo el agua. Muchos maestros perderían sus trabajos. ¡La Unión se daría la vuelta y moriría! Entonces el sistema debe reinventarse para sobrevivir. Mientras tanto, los estudiantes se están volviendo tan inteligentes (o más inteligentes) que los maestros y esto está creando un nuevo problema con el aprendizaje.

Pero el aprendizaje está disponible gratuitamente en línea, en casa y a tu alrededor. Pero mamá y papá necesitan ganarse la vida e ir a trabajar. Mamá y papá se asegurarán de que salgas de casa y vayas a la escuela para aprender lo que ya sabes. No quieren que merodees en casa haciendo tu propio estudio. Pero mamá y papá son de la vieja escuela, por lo tanto, ‘vieja escuela’ y ‘nueva escuela’ son lo mismo.

El gobierno recauda impuestos para pagar la educación. Y la educación es ‘distribuida’ por los maestros por un salario. La Unión ve que le paguen su parte. Cada vez que hay un argumento sindical para un aumento salarial, se otorga y el pago aumenta en un 3%. Mientras tanto, las suscripciones aumentan en un 1,5% poco después. Así que felizmente te mantienes “satisfecho” para hacer tu trabajo.

Este sistema no cambiará. Es un estancamiento de ideales. Es un tiovivo. ¿Quieres un título? Oh si porque no? Dinero. Pedir prestado al gobierno: un préstamo estudiantil y pagar con el tiempo. No hay escapatoria. Pagas por todo.

Financiamiento global. Es una nueva frase clave. Lo que eso significa es que se pagará a las escuelas para que paguen a los maestros por su desempeño. ¿Qué es el rendimiento? Si supera un cierto porcentaje de pases, el maestro será recompensado. ¡Pero hey! espera un minuto. Tengo una clase llena de estudiantes sin interés, entonces, ¿cómo mostraré mejores resultados? Oh bueno, tienes que intentarlo. Entonces, ¿quién tiene los mejores estudiantes? Los jefes de facultad. ¡Uy! ¿Ves el cambio de equilibrio? Si eres profesor ve a ver esto.

No, este sistema educativo no cambiará. Está aquí para quedarse por otros 500 años. Gracias a los ingleses. Nadie tiene las agallas para cambiar el sistema. Si lo haces, usarán todo lo que esté en su poder para volver a cambiar a la primera velocidad anterior. Necesitas este equipo para subir cuesta arriba. Es por eso que tenemos Sindicatos, Maestros, Directores, HoFs, Gerencia Media, alta gerencia, directores, gobernadores, gerentes de proyectos, etc. Una capa de grasa flotando en la parte superior buscando la leche debajo.

No va a cambiar Nunca lo hará. Mientras haya dinero para ganar y dinero para extraer en forma de impuestos y aumentos salariales, el sistema no cambiará.

Answer 2

Aquí es donde necesita obtener una perspectiva de las cosas mirando más allá de su entorno. Aproximadamente un tercio de los graduados de secundaria ni siquiera van a la universidad; Tener la oportunidad de tomar cursos en la escuela secundaria es increíble. Esto es lo que pienso:

Grados: No los conviertas en el foco de tu vida. Al final del día, una prueba es solo una prueba. Presta atención en clase, haz los deberes y estudia un poco de tiempo pero REALMENTE concéntrate. Cuando los niños dicen: “Me quedé despierto toda la noche estudiando”, el 70% del tiempo realmente quieren decir “comencé como a la medianoche y luego escuché música, tomé descansos y tal vez pasé como 2 horas estudiando”. Es mejor estudiar por un momento con un enfoque intenso, que pasar todo el día estudiando pero no realmente enfocado. Es importante medirse por cómo lo hizo en el pasado, y no por cómo están los demás. Esto es extremadamente difícil ya que para mi primer semestre de un semestre, la maestra publicó todas las calificaciones y me di cuenta de que estaba entre las 5 personas más bajas de la clase (de 40 niños). Comencé a preguntarme por qué me estaba yendo tan mal, pero finalmente lo recogí en el próximo semestre y obtuve una calificación ligeramente inferior al promedio de la clase. Estaba muy emocionado! Ahora, usted podría pensar “¿qué es tan bueno, ni siquiera estaba por encima del promedio?” Sin embargo, mejoré porcentualmente desde el primer semestre. El punto es, enfocarse en la mejora interna. Claro, puedes pensar “en el mundo real, serás comparado con todos los demás”, pero este tipo de pensamiento realmente no conduce a nada. Realmente no puedes controlar cómo lo hacen otras personas, solo cómo lo haces.

SAT: Tome una vez: si su puntaje está dentro del rango de las universidades a las que está postulando, deténgase allí. Si no, tómate una vez más. Tomar el SAT más de 2–3 veces es definitivamente una pérdida de tiempo y no vale la pena. No te excedas con la preparación para el SAT y si te hace sentir mejor, toma la política de no compartir tu SAT con otras personas. SIEMPRE habrá alguien con puntajes más altos que usted (a menos que obtenga un puntaje perfecto). Seré honesto y admitiré que hubo momentos en que sentí que mi puntaje “no era lo suficientemente bueno” a pesar de que obtuve un puntaje de 2300 + / 2400. No descarte estas pruebas, pero sepa lo que es “saludable”. Las enfoqué como un juego, algo que podría ser disfrutable, pero que en realidad no es una actividad que valga la pena.

Colegios: Encuentra un lugar donde te sientas cómodo. Esto puede ser muy difícil si no has hecho tu investigación. Averigua qué tipo de ambiente te gusta. Al mismo tiempo, no quiero exagerar la idea de que tienes que encontrar la universidad “correcta” porque la mayoría de las personas probablemente podrían adaptarse a cualquier universidad si lo intentaran. Por ejemplo, me aceptaron en una escuela de tecnología que pensé que no me quedaría bien porque todos se especializaron en STEM. Mirando hacia atrás, ¿habría tenido éxito allí? El plan de estudios puede ser un poco más difícil de lo que estoy haciendo en este momento (no voy a mentir sobre eso), pero probablemente me hubiera ajustado y hubiera podido hacerlo bien. La universidad a la que asisto actualmente tiene alrededor de 10,000 estudiantes universitarios, lo que en mi opinión es algo pequeño (aunque no se siente pequeño en absoluto). Si hubiera ido a una universidad más grande (o más pequeña), todavía habría podido encontrar amigos y formar mi propia comunidad allí. El rechazo apesta, pero debes darte cuenta de que es solo una bendición disfrazada: hay oportunidades en todas partes y lo más importante es aprovecharlas. Yo personalmente no fui rechazado por ninguna universidad, pero no he “ganado” cosas que quería en el pasado y me sentí “rechazado”. El mejor método es tomarse unos minutos para “enfurruñarse” y pensar “qué salió mal”. “Pero después de eso, sigue adelante y date cuenta de que tienes un potencial ilimitado.

Answer 3

Realmente siento que existe una necesidad urgente de un cambio en los métodos de enseñanza y aprendizaje seguidos por las escuelas. Debería haber menos estrés en las calificaciones obtenidas, pero más en cuánto aprendió realmente un estudiante o cuánto está dispuesto a aprender el tema. Cada niño es diferente y seguramente tiene un talento que necesita ser alimentado en consecuencia. Siento que es necesario poner énfasis en las habilidades en lugar de pudrir las lecciones enseñadas. Un niño es una arcilla húmeda y se puede moldear en el camino correcto. Si te digo cómo me enseñaron en la escuela y cómo aprendí ambas cosas, sería muy diferente. Aprendí más por mí mismo que los maestros que me enseñaron. Solía ​​dedicarme a mis propios estudios e investigar sobre el mismo. Solía ​​sentir sueño en la clase todo el tiempo. Nunca aprendí lentamente, pero nunca encontré sus métodos de enseñanza atractivos. Hay algo que mi profesor de informática nos dijo una vez. Ella nos dijo que si realmente quieres aprender algo, entonces debes comenzar a enseñar ese tema o materia. Y ella tenía razón. Además, me gustaría sugerir algunas de las técnicas de aprendizaje de materias aburridas como estudios sociales y matemáticas. Debería haber obras de teatro y películas mostradas a los estudiantes sobre el tema como historia. Jugar uno de los roles de la historia haría que la clase fuera más interesante y fascinante para los estudiantes. Si un estudiante desempeña un papel de Gandhi o Bhagat Singh como parte de su aprendizaje, no creo que sea un niño soltero que no recuerde quiénes son, qué hicieron o cuándo lo hicieron. Y en cuanto a que las matemáticas son aburridas, lo cual es absolutamente. Como nadie sabe dónde va a aplicar la trigonometría o el cálculo en el futuro. Debería haber menos énfasis en ellos, pero más en las aplicaciones prácticas de la ciencia enseñada. Estoy muy contento con Narendra Modi, nuestro primer ministro que ha mostrado un gran interés en enseñar habilidades a los estudiantes que realmente los ayudarán a conseguir un trabajo en lugar de proporcionar títulos y que no harán nada más que colgarse de sus paredes por el resto de sus vidas. .

Answer 4

Recientemente escribí un artículo para la sociedad Mensa (alto coeficiente intelectual) sobre esto: el artículo se tituló ‘Los niños inteligentes son niños felices’ y analiza el riesgo de atrofia del tejido cerebral (y, por lo tanto, la caída concomitante del coeficiente intelectual) que probablemente ocurrir como resultado de un estrés y presión excesivos en los niños a través de una evaluación excesiva. Tiene todo el derecho de sentirse estresado y criticar el sistema.