¿Por qué es tan terrible el sistema educativo?

Estoy totalmente de acuerdo contigo. Creo que muchas de las materias enseñadas en colegios y universidades deberían haberse enseñado en la escuela secundaria. La educación secundaria está mal estructurada, de manera que si no se le etiqueta como “dotado y / o talentoso” se le niega una enorme variedad de información que solo beneficia a una pequeña muestra de la educación del sistema escolar completo. Los estudiantes llegan a la escuela secundaria sin conocer información básica sobre temas como historia, geografía, ciencias, etc. Además, la adquisición de un segundo idioma no se recomienda, en su mayor parte, hasta la escuela secundaria (y probablemente un año es suficiente para graduarse). La reforma educativa debe comenzar en la etapa más joven, posible a la edad de dos años, en el hogar o en los centros de educación temprana. Las escuelas primarias deben enseñar el mismo plan de estudios a todos sus estudiantes que se consideran aptos y listos para aprender. Dibujar la línea en un cierto coeficiente intelectual no es justo, ya que no es la única marca para la preparación para el aprendizaje. Hay niños que tienen un alto coeficiente intelectual, pero viven en la pobreza, tienen hambre y sus padres apenas pueden cuidarlos, y niños sin un alto coeficiente intelectual que están rodeados de amor, comida y estilos de vida saludables. Pero debido a que la sociedad solo ofrece trabajos “buenos” a los candidatos con títulos universitarios, debe seguir a la multitud y satisfacer su hambre de aprender en otros lugares.

La realidad apesta. Prefiero mantener el anonimato para esta respuesta porque no deseo presentarme en contra de la opinión o creencia de nadie. Las cosas que menciono son la verdad y es el mismo problema que se aborda en la pregunta que me hace escribir de forma anónima.

Hay tantos problemas y no creo que todo se me ocurra en este momento. Permítanme recordar tantos como pueda.

  1. Sistema de reservas: hablan de igualdad. Ningún cuerpo piensa en la equidad. Se debe dar a quienes lo merecen y no a todos los que lo piden. Le di la entrada al IIT JEE en 2010. Solo había una ronda en ese entonces. Uno de mis amigos pertenecía a la categoría ST. Tenía una familia razonablemente rica. Su padre estaba en el puesto de alta dirección en una de las principales empresas. Obtuvo alrededor de 130 puntos y fue admitido en IIT Delhi. Tenía más del 90% de calificaciones en la clase X, lo que indica su éxito académico. Obtuve 189. Ni siquiera obtuve un rango. Motivo: soy un candidato general. Tuve que conformarme con una universidad del gobierno en mi estado. Mi padre tuvo comienzos muy humildes y pertenecíamos a la clase media. No éramos débiles financieramente pero teníamos la etiqueta de clase general.
  2. Sesgo: Por lo general, se me consideraba el mejor en mi lote cuando se trataba de experimentos prácticos. Pero nunca recibí una calificación sobresaliente en los laboratorios. Las chicas de mi grupo siempre se iban con esas notas. Nunca tocarían los equipos hasta el día del examen. Recuerdo claramente uno de mis exámenes de Viva cuando el asistente de laboratorio que nos hacía preguntas literalmente me dijo que me callara y dejara hablar a la chica que estaba a mi lado. Su respuesta estaba completamente fuera de contexto y ni siquiera estaba relacionada con el tema. El asistente de laboratorio le dijo “Muy bien”. Salí de allí y lo informé a mi HOD. Estuvo de acuerdo en que mi respuesta era correcta y que se encargaría de eso. Aún así recibí una E mientras que la misma chica obtuvo O (O es mejor que E). De hecho, casi no hubo niños que recibieron la calificación O.
  3. Es un milagro que encuentres un profesor que valga la pena. La mayoría de ellos son anticuados o demasiado arrogantes. Los recién llegados no están dispuestos a tomar el manto en serio y simplemente lo hacen por el dinero. Cuando era más joven, era la edad de oro para mi escuela. Los maestros eran tan buenos que ninguna otra escuela en todo el estado podría acercarse. Pronto los maestros comenzaron a retirarse y el personal nuevo y joven comenzó a llegar. Me atrevo a decir que hablé mejor inglés en quinto grado que muchos de los nuevos miembros del personal. Durante mi décimo grado, el puesto de asistente de laboratorio de biología estaba vacante. Los aspirantes llamaron a mi clase para asistir a las clases de demostración para ayudar a tomar una decisión. Mi director entró y les pidió a los dos solicitantes que dibujaran y explicaran una sola celda. Solo se miraron con expresiones vacías. Cuando preguntó a los estudiantes, toda la clase levantó la mano y él me eligió para ir a dibujarlo y explicárselo.

Estos son solo algunos ejemplos de lo que está mal en el sistema educativo.

La historia documentada de la educación pública detalla claramente por qué el sistema educativo es tan terrible. Fue creado, en parte, para enseñarte a temer y odiar la autoeducación para mantenerte tonto. Esto se puede ver claramente cuando se observa su campo de estudio – economía – que es realmente un trabajo CON. (eCONomics: un sistema que no tiene interés en economizar y nos está llevando más y más a la sexta extinción masiva de la vida en la tierra)

He escrito un libro, y uno de los capítulos analiza la educación desde un punto de vista documentado. Es muy triste. Luego, los siguientes capítulos muestran por qué la economía es tan aburrida, ya que no incluye suficiente información relevante en sus números, NO PUEDE TENER EN CUENTA. Esto hace que quieras adormecerte porque, en algún nivel, reconoces que estás aprendiendo de memoria, lo que no es educación. Es el adoctrinamiento, una cosa muy diferente.

El libro está escrito para una audiencia estadounidense, pero a estas alturas, es casi universalmente aplicable. La razón por la cual está escrita para una audiencia estadounidense es porque no saben que debido a la educación pública, los estadounidenses no saben que están viviendo en una dictadura que han APRENDIDO A LLAMAR a una república constitucional. (Una historia realmente enferma y documentada que deja a los estadounidenses sin poder ser escuchados en un gobierno que una vez fue un gobierno de, por y para la gente).

Aún así, creo que podría ayudarte con la respuesta a tu pregunta. Mira este PDF. http://americandelusion.org/ETAD … Vaya a la página 185 (The Weaponization of Education). Cuando termines con las partes relevantes de eso, sigue leyendo (Dinero Musical). Sé que ya sabes lo básico, pero hojea las partes que ya conoces hasta que comiences a ver las partes que no estás aprendiendo en economía. El capitalismo es un sistema mortal y la economía (que NO es una ciencia) nos está llevando a la muerte. Es la causa de la actual extinción masiva de la vida en la tierra. Cuando solo se le da una pequeña parte de cómo funciona nuestro motor fiscal, no puede imaginar el resto. Es como tratar de hornear un pastel mientras se le da solo una cuarta parte de la receta. Y ES POR ESO que la economía es tan desconcertante.

La edición aún no ha finalizado, así que cuando detecte un error o un problema, avíseme para que pueda solucionarlo.

Creo que los padres somos los más responsables de esto, porque …

> la mayoría de los padres están listos para pagar tarifas altas, pero no están listos para dar tiempo de calidad para compartir sobre educación. Esto lleva a que la situación sea incontrolable.

> esperamos y dependemos de las escuelas y clases de enseñanza para la inteligencia de los niños. No hacen nada por eso.

> La mayoría de los padres sienten que sucede mal cuando se acaba el tiempo. Entonces no hacen nada para evitarlo.

> Se brindan más instalaciones a los niños que requisitos. que probablemente mal uso de ellos.

> Regla del pulgar: los niños aprenden viendo los alrededores. así que cuídate.

Me parece que la respuesta breve para su caso es que es terrible porque ser un experto en la materia de ninguna manera implica que uno sea un educador efectivo, y los circuitos de retroalimentación que podrían arreglar las cosas están rotos,

En mi línea de trabajo, constantemente me encuentro con personas que suponen que pueden hacer mi trabajo, que piensan que saben cómo aprenden las personas porque han sido sometidas a más de 16 años de mala enseñanza.

Con respecto a los comentarios, como diseñador de instrucción en entornos comerciales, si mis materiales no son eficientes y efectivos en el tiempo, son una pérdida de recursos en la medida en que toman tiempo para ingerir y costar construirlos.

Eventualmente, al menos en una situación ideal, si seguía construyendo materiales de baja calidad, me dejarían ir.

Una de las razones por las que esto no sucede en la educación superior es que, incluso si uno es un maestro pésimo, si traen subvenciones de las cuales la escuela obtiene un recorte, el dinero habla.

Los circuitos de retroalimentación en la educación superior, especialmente, también se rompen frecuentemente. Las malas calificaciones de los estudiantes no se traducen fácilmente en pasos accionables para la mejora pedagógica.

Se necesita un experto andragógico en el ciclo que no realice un análisis económico para decir: “Bueno, los estudiantes dicen x e y, profesor. Según esa información y los materiales que está utilizando, a, byc deben suceder ”. Esto no sucede con la frecuencia suficiente.

Una solución parcial en su caso puede ser tomar las cosas en sus propias manos. Esto está fuera del alcance de esta pregunta, pero la parte superior de la lista sería crear preguntas para usted o, mejor aún, un grupo de estudio.

Las personas generalmente se centran en los objetos del sistema educativo en lugar de los sujetos. La principal preocupación debería ser el conocimiento y su implementación, pero en este sistema educativo se trata de las calificaciones y títulos. Nosotros en la Escuela del Sagrado Corazón de Jesús creemos que las calificaciones y los títulos son un éxito momentáneo. El verdadero éxito en la vida es cuando un niño puede decir con orgullo que él / ella conoce un tema y confía en él.