¿Por qué Estados Unidos no copia los sistemas educativos de otros países?

Answer 1

Guau. ¿Dónde empezar?

¿Qué constituye un “sistema educativo”?

Common Core es simplemente un conjunto de estándares nacionalizados. Y en este momento, es solo en matemáticas e inglés. Ese no es un sistema educativo. Esa es solo una parte de algo que es mucho más grande y más complejo.

En cuanto a por qué no simplemente copiamos el sistema de otra nación. Tantas razones

En primer lugar, Estados Unidos es bastante único en comparación con muchas otras naciones. Nuestro cuerpo estudiantil es mucho más diverso que el cuerpo estudiantil de la mayoría de las otras naciones. La mayoría de las naciones con las que se compara Estados Unidos son monoculturales.

Segundo, ¿cómo determina que otros son “objetivamente mejores”? Si su medición se basa en los resultados de los puntajes en ciertos exámenes internacionales, entonces esa es una forma. Pero qué pasa con lo siguiente:

• Compare el número de familias adineradas del extranjero que envían a sus hijos a los Estados Unidos para recibir educación con el número de familias adineradas en los Estados Unidos que envían a sus hijos al extranjero para recibir educación.
• Compare el PIB de los Estados Unidos con el PIB de las naciones extranjeras.

Cuando dices que otras naciones son “objetivamente mejores”, supongo que te refieres al rendimiento de los estudiantes en algún examen internacional estandarizado. Supongo que las preguntas y respuestas se basarán en la validez y el valor percibidos de estos exámenes. Sin embargo, cada vez que la gente hace tales comentarios, siempre tengo la tentación de responder con lo siguiente:

Es fácil para una escuela o nación lograr puntajes altos si solo examinan a los estudiantes con altas aptitudes.

Parece que la suposición en tales preguntas es que estas escuelas o naciones deben tener algún tipo de maestros superiores, o un plan de estudios superior, o una administración superior, etc.… Pero, ¿qué pasa si solo tienen estudiantes superiores o una cultura superior?

Creo que lo que encontrará si investiga es que estas naciones tienen un par de diferencias que van mucho más allá de sus sistemas educativos.

• Rastrean a sus estudiantes desde una edad temprana. En cierto sentido, esto lleva a un racionamiento de diferentes tipos de educación para los estudiantes en función de la capacidad percibida a una edad temprana.
• Tienen expectativas mucho más altas de conducta. No toleran ciertos comportamientos que se espera que los maestros estadounidenses toleren o de los que se culpe si ocurren.
• Tienen tasas muy bajas de pobreza en comparación con nosotros o tienen muy poca disparidad económica en comparación con nosotros. Si la tasa de pobreza es baja, generalmente existen generosos programas de asistencia social para apoyar a los indigentes.
• La enseñanza es una profesión respetable y respetada.

Creo que estos temas van más a cuestiones de cultura que a cuestiones de un sistema escolar. O si se trata del sistema escolar, va mucho más allá de una simple cuestión de estándares y se convierte en cuestiones de objetivos e idoneidad.

En resumen, las cosas que otras naciones hacen que podríamos “copiar” no son tan fáciles de copiar. Muchas de estas cosas alterarían fundamentalmente el carácter mismo de la nación.

Answer 2

Quiero disputar la premisa subyacente de esta pregunta: a saber, que nuestro Establecimiento de Educación realmente quiere mejorar la educación. Yo digo que no quieren mejorar la educación. Están bastante contentos con la mediocridad. En sus almas, todos son pequeños socialistas sombríos que creen, sobre todo, en el GRUPO y obligan a todos a ser parte del grupo.

¿Por qué digo esto con tanta confianza? Si estudia todas las teorías y métodos reales en nuestras aulas K-12, encontrará una letanía de disfunción e ineficiencia.

Entonces, si desea mejorar la educación y gastar menos dinero, deshágase de las malas ideas y comience a usar las ideas que han demostrado funcionar.

Aquí hay un artículo que publiqué ayer que proporciona un mapa para comprender los problemas y cómo solucionarlos:

Que enseñar Cómo enseñar … Dos cuestiones diferentes

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Answer 3

La primera educación K-12 se controla a nivel local, NO a nivel nacional. “Núcleo común” es un intento de estandarizar algo aquí a nivel nacional.

Hay más de 14,000 distritos escolares en los Estados Unidos. Estoy seguro de que hay algunos que todavía están enseñando la creación como un hecho. El control local es un tema muy delicado. De ahí el alboroto sobre el “núcleo común”.

En cuanto a tu verdadera pregunta. Considere que realmente hay muy pocos países en el mundo que sean tan grandes como los EE. UU. (320 millones de personas) Y culturalmente diversos. Claro que se necesitan algunos países más grandes, pero son bastante homogéneos culturalmente.

Al sugerir que adoptemos a alguien más ¿a quién modelar? ¿Alemania es un país 1/5 del tamaño de los Estados Unidos? El modelo educativo de Alemania tiene pruebas en los grados 5º, 8º, 10º y 12º para determinar exactamente dónde procede el alumno en la educación. En resumen, está esencialmente racionado. Algo que va en contra del núcleo de los valores estadounidenses. ¿China es un país mucho más grande pero no tan culturalmente diverso? Simplemente NO voy a trabajar.

Answer 4

Porque eso sería antiamericano. No, en realidad porque es casi imposible dado nuestro sistema actual. Cuando construyes algo tan grande y complejo como el sistema educativo estadounidense, desarrolla inercia. También tiene que lidiar con que sea administrado por estados y condados, no por la Fed. El gobierno federal establece estándares, e intenta guiarlo, incluso intentan usar la zanahoria y el palo de ofrecer y retener dinero.

Lo que quiero decir es que tenemos un sistema arraigado. Los estatutos estatales, del condado y de la ciudad rigen cada uno de los miles de sistemas escolares locales. El derecho a administrar estos distritos como quieran será defendido hasta el último dólar. Añádase a los sindicatos de docentes, los sistemas de tenencia y las complejas leyes centenarias que cualquier abogado que valga la pena le dirá que es “interesante” (código complejo y que requiere cientos de horas de investigación a $ 400 por hora). Entonces tienes a los padres. Algunos oooh y ahhh en los nuevos sistemas basados ​​en Europa o Singapur, mientras que otros gritarán que es un intento del gobierno mundial secreto y el presidente Obama de liberalizar a sus bebés para que tomen sus armas.

Entonces sí, inercia.

Answer 5

Simplemente “copiar lo que funciona” es una declaración arrogante. En países como Alemania, evalúan a los estudiantes y los resultados de la prueba determinan si puedes ir a una universidad o no. También evalúan a los estudiantes a lo largo de su educación y los colocan en diferentes pistas para capacitación o trabajo.

Estados Unidos simplemente no hará eso. Permitimos que las personas tomen sus propias decisiones.

Tenemos una población diversa y un condado muy grande. Tenemos ciudadanos en territorios como Puerto Rico y Guam y Samoa Americana, mientras que tenemos estados remotos como Alaska, Florida y Maine. Algunos de nuestros estados están escasamente poblados y otros están densamente poblados. La educación gratuita K-12 se rige localmente y se paga localmente. Entonces los distritos escolares hacen las reglas. $ 7000 por estudiante va mucho más lejos en las zonas rurales (pero adecuadamente pobladas de Kansas) que en una gran ciudad como Washington DC o Nueva York.

Entonces, ¿todas las áreas ricas deben ir a grandes escuelas mientras que las pobres no tienen casi ninguna? Si no, entonces necesitamos cambiar toda la estructura financiera de la escolarización en los Estados Unidos.

Answer 6

Además, a pesar de lo que sugieren muchos estudios de comparación, los sistemas educativos de otras naciones no son necesariamente mejores … tomemos dos sistemas como ejemplo:

1) Reino Unido: ¿Sabía que algo más del 70% en el Reino Unido se consideraba una A? Obtenga un 70% aquí y necesita retomar una clase (y muchos lo mirarían como si tuviera necesidades especiales).

2) China: ¿Eres consciente de que China juega con el sistema al presentar solo los mejores puntajes de los estudiantes?

¿Estoy diciendo que Estados Unidos tiene el mejor sistema educativo del mundo? No, francamente siento que no es muy bueno en absoluto (y también falla a muchos de sus estudiantes más prometedores). Sin embargo, creo que también recibe críticas considerables que no merece.

Answer 7

Lo mismo se dice de muchos de sus sistemas de salud. La evaluación comparativa sigue siendo un concepto nuevo y los EE. UU. Tienen una larga historia de reticencia o resistencia a la evaluación comparativa fuera de sus fronteras.
Dicho esto, la educación en los EE. UU. Es un asunto en gran parte en manos de los estados, a diferencia del gobierno federal. No tenemos un sistema nacional y muchos países lo hacen simplemente porque son mucho más fáciles de lograr que un sistema nacional sea mucho más pequeño.
Estados Unidos es el tercer condado más grande del mundo en términos de población. Educamos o tratamos de educar a unos 40 millones de niños. Ciertamente, no hay un proceso fácil, no hay una varita mágica para agitar más de 40,000 distritos escolares en 50 estados diferentes y hacer que adopten un nuevo sistema. Common Core no es un sistema nuevo: el plan de estudios es un aspecto del sistema.

Answer 8

Um, si bien los planes de estudio de K-12 son muy dudosos, recomiendo seguir los consejos de Lucille Ball y no “joder con lo que está funcionando”. El sistema educativo general saca a la gente excelente. Puede ajustar el sistema, pero la mayoría de los sistemas de otros países no son necesariamente mejores, más “rigurosos” y más “centrados”, pero no está claro que conduzca a los mejores resultados absolutos.