¿Cómo se sienten los maestros cuando los estudiantes se niegan a hacer su trabajo?

Answer 1

Hay mucho con lo que estar de acuerdo en las otras respuestas, para mí.

Acabo de salir de una escuela donde daba un promedio de tres tareas calificadas todos los días solo para mantener a los niños responsables de mantenerse al tanto de lo que estábamos haciendo. Incluso si fuera la cosa más simple y pequeña. En promedio, el 35% de los niños en mis clases, más de 15 años en esa escuela, se negarían a hacer cualquier trabajo. Una vez, tuve una clase con 8 niños, ¡y 6 de ellos no funcionaron! ¡No importaba lo que fuera! Me dio una muy mala actitud hacia los niños.

Luego, aprendí algunas cosas muy valiosas: meditación, atención plena, encontrar la controversia en cada historia y hacer que cada unidad / lección sea relevante para mis alumnos en función de sus edades e intereses. Me convencí de aceptar y disfrutar a cada niño, sin importar qué. La vida cambió Casi todos los días me emocionaba porque los estudiantes estaban haciendo casi todo.

Todavía había algunos niños que se negaron a trabajar, pero al final del semestre, se dieron cuenta de que se habían perdido mucho tiempo. Lo sé porque me lo dijeron. Enseño noveno grado y esto fue algo increíble.

Hay muchas razones por las cuales mis hijos se negaron a hacer su trabajo. Siendo más paciente y empático, descubrí que muchos de ellos (incluso los “buenos”) estaban lidiando con problemas de lenguaje, analfabetismo, abuso, pobreza, adicción, depresión y más. Por supuesto, los niños no le dirán esto a nadie en quien no confíen y definitivamente no confían en los maestros cascarrabias que se sientan detrás de sus escritorios con una cara que dice “Yo enseño a los niños que están aquí para aprender”. Los niños van a la escuela para ¡que te diviertas! Muchos de ellos también se concentran, porque sus padres les dicen que deben hacerlo y los respetan. Algunos niños no tienen padres como este. Y muy, muy pocos cascarrabias se convierten en maestros en primer lugar. Los niños no productivos y los maestros tercos empeoran la situación, pero apenas saben cómo mejorarla.

Entonces. Los estudiantes que no se rehúsan a trabajar en clase rara vez reciben el respeto de sus maestros y compañeros de clase. Difunden la negatividad, incluso si no quieren hacerlo. Afectan negativamente a sus maestros trabajadores y los maestros pierden la fe en los niños, la enseñanza y en ellos mismos. Esto puede hacer que los buenos maestros abandonen la escuela, lo que lesiona y debilita a la comunidad escolar. El público y los políticos adoran culpar a los maestros por las escuelas “malas” y los maestros “malos” y tal vez lo sean, pero nadie se propone fracasar, especialmente una adulta motivada que gastó miles de dólares y años de su vida para convertirse en maestra. En primer lugar, porque le gustan los niños y quiere ayudar a hacer del mundo un lugar mejor.

Answer 2

Francamente: triste.

No enojado, no frustrado, no molesto. Tocado genuinamente con tristeza, como uno podría sentir al ver a un niño enfermo o un animal herido.

Nunca, nunca doy trabajo ocupado. A cambio, espero que mis estudiantes hagan todo lo que yo * asigne. Es una ganga que les ofrezco todos los años: nunca, nunca perderé el tiempo de un estudiante con un trabajo inútil destinado a ocuparlos, y ellos saben, a cambio, que todo lo que * hago * les pido que hagan es muy importante.

Entonces, si un estudiante se niega a hacer su trabajo … bueno. Se están perdiendo algo importante. Algo que es realmente crítico para su comprensión, y probablemente para su vida, ya que me propongo evitar las partes con volantes y menos útiles de mi tema con la mayor frecuencia posible.

Si un estudiante se niega a trabajar, no he logrado convencerlo de que lo que estamos haciendo es importante. Eso es decepcionante para mí. No han podido reconocer que esto es algo que no pueden prescindir a largo plazo. Eso es triste para ellos.

---

¿Te gusta lo que tengo que decir sobre la educación? Pase por mi blog sobre educación y vea qué podemos hacer para ir más allá de los clichés.

Answer 3

Siempre me frustraba en mis tareas a largo plazo, porque los estudiantes que se negaron a menudo me sonreían como si preguntaran: “¿Qué vas a hacer al respecto?” En esa clase en particular, sabía que los padres y el apoyo El profesor no me respaldaba.

El problema para mí con un estudiante en particular (en adelante, el Estudiante M) fue: ¿paso el tiempo valioso de la clase tratando de persuadirla para que trabaje o me concentro en los estudiantes que están tratando de hacer su trabajo? Esto sucedió durante una prueba de ortografía, mientras todos se preparaban. La estudiante M, que a menudo había sido pasivo-agresiva en todo, desde el baño hasta exigir saber por qué no la dejaba comer Cheetos en clase, decidió que era un buen momento para limpiar minuciosamente su escritorio. Después de que le pedí tres veces que preparara su papel, como todos los demás, ella siguió limpiando su escritorio. Finalmente, decidí que había tenido suficiente tiempo y que sus compañeros de clase habían esperado lo suficiente. Comencé la prueba. Luego … al final de la prueba, repetí la lista una vez, solo para que ella dijera: “¡Estás yendo demasiado RÁPIDO!”

El trabajo que no debería haber tomado más de media hora, tomó casi dos horas porque los estudiantes querían hablar y pensaron que trabajar juntos significaba “Deberían dejarme copiar su trabajo”.

Finalmente le dije al subdirector que con todo lo demás con lo que estaba lidiando en mi vida (duelo reciente, sin antidepresivos durante casi un mes), ya no podía lidiar con la agresividad pasiva y la flagrante falta de respeto. Terminé esa tarea a largo plazo y no he vuelto a esa escuela desde entonces.

Answer 4

Fatigado Frustrado. No hay mucho que pueda hacer al respecto, excepto documentarlo o incluso enviar correos electrónicos a los padres. Luego debate si hacer eso o no. Es mejor recompensar instancias de buen esfuerzo en su lugar.

Answer 5

Reflexiono sobre la imagen más grande. ¿La mayoría de mis estudiantes están comprometidos y aprendiendo? ¿Hay algo que pueda hacer para ayudar a este estudiante a estar más motivado? ¿Esto es solo en mi clase o el estudiante no está haciendo su trabajo en otras clases? ¿Es el trabajo difícil, demasiado fácil o carece de relevancia? A veces hago un cambio al darme cuenta de que esto es un síntoma de mi enseñanza. A veces no, no puedo hacer que nadie sepa quién no quiere. Realmente no me siento mal, la enseñanza es un arte. A veces los estudiantes y los maestros no “hacen clic”. A veces necesito idear una nueva estrategia para llegar al estudiante.

Answer 6

Irritado

Frustrado

Derrotado

Cualquiera o todo lo anterior, y ser humano significa que su reacción no puede predecirse. Esto es desagradable en un buen día.

Moraleja de la historia ?

Haz lo que se espera!

Shalom

Answer 7

Estoy decepcionado por ellos, pero no estoy perdiendo el sueño por eso. Mi trabajo es darles trabajo, ayudarlos a completarlo, evaluarlo y asegurarme de que el resultado sea el aprendizaje. Haré todo lo posible para alentarlos y entusiasmarlos en su propio aprendizaje, pero al final si no quieren tener nada que ver con eso, no es algo en lo que pueda hacer nada.