¿De qué manera las escuelas están incorporando el pensamiento crítico en su plan de estudios? ¿Qué tan efectivos son estos métodos?

Answer 1

Me estoy dirigiendo a una forma / método de introducir el pensamiento crítico en el aula. Algunos temas y temas se prestan mucho más fácilmente al pensamiento crítico a través de PBL (aprendizaje basado en proyectos) e IBL (aprendizaje basado en investigaciones) e investigación independiente (como correlaciones y efectos de eventos históricos). Algunas asignaturas (como el aprendizaje de idiomas principiante-intermedio o las matemáticas tempranas) no lo hacen, ya que están basadas en habilidades (abiertas a ideas sobre cómo inyectar pensamiento crítico para las clases de habilidades principiantes-intermedias).

http://ww2.kqed.org/learning/201…

Resumen:

• El Pensamiento Crítico es analizar (encontrar y pensar en la evidencia) y evaluar (decidir qué es importante y qué no) sobre cualquier cosa para tomar una decisión (buena o mala, querer o no querer, exitosa o fracasada, pasada versus futura, etc.) .
• Llegar a un aprendizaje más profundo y al pensamiento crítico requiere tener algunos criterios, algún sistema de valores, para comparar y evaluar ideas.
• Para los estudiantes, desarrollar y usar sus propios criterios les da la propiedad de sus propias ideas. Si se trata del criterio de otra persona (el maestro), no es propietario.
• Para liderar discusiones exitosas de pensamiento crítico, primero haga que los estudiantes vean la necesidad y el valor de crear, enumerar y priorizar / clasificar sus propios criterios.
• Haga que los estudiantes creen criterios sobre el tema de su lección. Cuando una lista ordenada de valores (criterios) les pertenece, estarán mucho más comprometidos y tendrán éxito al usarla para comparar y contrastar cualquier tema relacionado, y compartir y debatir sus ideas.

Enseñamos a los estudiantes cómo pensar enseñándoles cómo evaluar la información que reciben.

Answer 2

Hay respuestas largas y respuestas cortas para esto. Voy a ir con el corto que sea más relevante para mí.

¿De qué manera las escuelas están incorporando el pensamiento crítico en su plan de estudios?

Toneladas de formas. Cada escuela y distrito está intentando esto con todos los programas y técnicas imaginables.

¿Qué tan efectivos son estos métodos?

Completamente ineficaz. Absurdo total y una completa pérdida de tiempo, dinero y energía (generalmente).

El pensamiento crítico no es algo que uno pueda enseñar, como enseñar cómo aislar una variable en una ecuación lineal o cómo diagramar una oración. No hay un comienzo o un final concreto para el pensamiento crítico. No hay una manera simple y clara de examinar las habilidades de pensamiento crítico. No existe un acuerdo generalizado sobre lo que constituye y no constituye el pensamiento crítico.

Es bastante fácil criticar a una escuela o maestro por no hacer lo suficiente para desarrollar habilidades de pensamiento crítico. ¿Quién va a decir “una escuela debería pasar menos tiempo enseñando habilidades de pensamiento crítico?” Nadie va a decir eso. Pero, ¿cómo es la enseñanza del pensamiento crítico?

No es una simple lección que puedas enseñar y terminar. El pensamiento crítico es algo que se enseña todo el tiempo que uno está aprendiendo y nunca deja de aprender a pensar críticamente. Es algo que se enseña a través del modelado en casa y en clase, así como a través de preguntas, debates, seminarios, redacción y cada parte del plan de estudios. Aprende pensamiento crítico mientras aprende matemáticas, historia, ciencias, inglés, idiomas extranjeros, bellas artes y artes aplicadas.

No todas las personas aprenden al mismo ritmo y no se le puede dar a alguien una lección sobre cómo pensar críticamente. Aprenden a su propio ritmo.

Gran parte de la discusión sobre el pensamiento crítico en las escuelas a menudo cae dentro de la categoría de expectativas poco realistas.