¿Qué hace que una buena escuela secundaria sea buena?

Answer 1

Para mí, una buena escuela intermedia se enfoca tanto en el crecimiento socioemocional de los estudiantes como en el crecimiento académico.

Para enfocarse en el crecimiento social, una escuela puede usar técnicas como el aprendizaje grupal y el trabajo en equipo. Poner a los estudiantes en situaciones en las que cada persona necesita contribuir con algo para completar el todo les da a los estudiantes oportunidades de cooperar, negociar, liderar con sensibilidad y seguir con gracia. Y no, esto no sucede de inmediato. Los maestros tienen que dejar tiempo en su plan de lecciones para discutir esas habilidades y para los sentimientos inevitables que surgen cuando los estudiantes están aprendiendo a usar estas habilidades.

Para enfocarse en el crecimiento emocional, una escuela podría brindar oportunidades para explorar y hablar sobre sus emociones a través de reuniones de clase, diarios, expresiones personales a través de poemas originales, obras de arte, canciones, etc. Los maestros pueden relacionar el currículo con la vida de los estudiantes, por ejemplo, a través de utilizando las experiencias de personajes literarios para examinar sus propias vidas.

Las buenas escuelas intermedias proporcionan personal escolar disponible para escuchar activamente a los estudiantes que están clasificando sus vidas. Reconocen que dar acceso a los niños a adultos afectuosos que se preocupan por los estudiantes más allá de su rendimiento académico apoyará el crecimiento social y emocional de los niños. Los buenos maestros de secundaria saben que el bienestar emocional de los estudiantes siempre es más importante que el plan de estudios (los estudiantes angustiados están demasiado distraídos para aprender de todos modos).

Idealmente, las escuelas intermedias ofrecerán una amplia variedad de clubes o actividades extracurriculares para que cada estudiante pueda encontrar algo en lo que disfrute y se sienta bien. Como parte de eso, los estudiantes tendrán la oportunidad de resolver problemas y tomar la iniciativa, ya sea a través del gobierno estudiantil o los clubes.

Finalmente, las buenas escuelas intermedias deberían ayudar a los estudiantes a desarrollar una mentalidad de crecimiento enfocándose en el proceso: estrategias para un aprendizaje efectivo y una autoevaluación.

Answer 2

La pregunta de qué hace que una escuela tenga éxito es una que los padres y los maestros han preguntado durante mucho tiempo. En mi opinión, estas características pueden hacer que una escuela sea buena:

1. Los estudiantes quieren estar allí
Las escuelas efectivas tienen un clima cálido. Los estudiantes se sienten bienvenidos y saben que el personal se preocupa por ellos. Aunque hay presión para realizar, se trata de una manera que promueve el aprendizaje, con la expectativa de que los estudiantes sobresalgan y se brinda el apoyo para que esto suceda.

2.Las mayores expectativas para la escuela, los maestros y los estudiantes.
Solo lo mejor es lo suficientemente bueno. Se espera calidad, y nada menos es aceptable. La pasión por la excelencia es una fuerza impulsora todos los días. Una buena escuela tiene un personal involucrado trabajando juntos, esforzándose a sí mismos y a sus estudiantes para ser los mejores. El fracaso no es una opción para el maestro o los estudiantes.

3. Maestros dedicados
Los mejores maestros trabajan para mejorar su capacidad de enseñar. Leen y exploran las técnicas utilizadas por otros en un esfuerzo interminable para mejorar ellos mismos y sus habilidades. La enseñanza efectiva exige que el maestro tenga conocimiento en el área temática. Los maestros deben tener una comprensión detallada de lo que se enseña.

4. Disciplina efectiva
La disciplina no debería ser un problema. Los estudiantes deben respetar a los demás y no se puede tolerar no hacerlo. Los estudiantes deben comprender las reglas y expectativas de la escuela y la clase, y cumplirlas. Cuando la disciplina es necesaria, no es vengativa, sino solo una consecuencia cuando un estudiante no hace lo que se requiere.

5. Hay una variedad de técnicas de instrucción
No hay dos clases, o dos estudiantes son idénticos. Una escuela efectiva tiene maestros que entienden esto y difieren en la instrucción para ayudar mejor a los estudiantes a ser exitosos. Los conceptos clave se presentan de manera que los alumnos visuales, auditivos y kinestésicos puedan comprenderlo. Los estudiantes participan activamente en el aprendizaje con una variedad de oportunidades para comprender conceptos clave.

6. Liderazgo
El director del edificio debe tener el respeto de los estudiantes, los padres y el personal con una visión, expectativas altas y la capacidad de ayudar a otros a tener éxito. Esta persona debe ser capaz de comprender a las personas y motivarlas, creando una actitud positiva en todo el edificio. Las escuelas exitosas tienen un sentido de confianza basado en un líder honesto y afectuoso.

Hay muchos factores que ayudan a que un niño se convierta en un adulto productivo, y no hay forma de que una evaluación al año pueda medir el éxito o el fracaso. El hecho de que tanta gente crea que un examen en un par de mañanas cada primavera puede determinar la calidad de la escuela, la calidad de los maestros y el aprendizaje de los estudiantes muestra una alarmante falta de comprensión de lo que hace que una buena escuela sea buena.

Answer 3

Depende de dónde vivas y de tu definición de “bueno”.

Si está buscando una escuela “buena”, su principal prioridad debe ser la diversidad. Las escuelas con más diversidad (etnia, ingresos familiares) superan a las escuelas en términos de calidad educativa. También le da una mejor oportunidad de “encajar”.