¿Qué debe aprender el sistema educativo estadounidense de las historias exitosas de educación en el hogar?

Vengo de China, y muchas pruebas en China (como College English Test, IELTS, etc.) siempre presentan algunos detalles del sistema educativo estadounidense. En mi opinión, la educación estadounidense pone mucho énfasis en la vida comunitaria que caracteriza a los campus estadounidenses desde clubes y equipos deportivos hasta sociedades de teatro, pero a veces sus estudiantes pueden perder su pensamiento en actividades tan diversas. Al mismo tiempo, pueden seguir una educación de nivel superior, sin la capacidad de practicarla en la realidad. Sin embargo, los estudiantes exitosos de educación en el hogar hacen su verdadero amor, y no se ven obligados a aprender nada, lo que atribuye a tener más pasión por aprender lo que realmente les gusta y saber realmente sobre la importancia de ello.

Es lo mismo con la situación china. El sistema de educación de la escuela secundaria en China Seldem permite a los estudiantes pasar el rato con sus amigos en la vida cotidiana, pero nos ordena hacer la tarea y practicar deportes o instrumentos con un determinado propósito. Tal vez tengamos acceso a más habilidades que otras, pero no sabemos por qué deberíamos poseerlo y cómo usarlo. La diferencia entre el sistema educativo estadounidense y el sistema educativo chino es si hay un poco más de estudios liberales alrededor. Quizás se supone que el sistema educativo estadounidense aún debe mejorar la forma de estimular los intereses de los estudiantes (solo mi pensamiento)

En verdad, lo que hace que la educación en el hogar funcione probablemente no funcionará para la educación pública.

Haces una buena pregunta, pero no estoy seguro de que haya respuestas. ¿Por qué?

La educación en el hogar es, en parte, una respuesta a las fallas del sistema escolar público. Algunas de estas fallas son sociales, algunas académicas, etc.

Las escuelas deben ser honestas en sus fallas y abordar esas fallas con ideas frescas e innovadoras. Sin embargo, el intento frecuente generalmente implica gasto en lugar de innovación. Podemos mirar el ranking mundial de los EE. UU. Y ver que esto no está funcionando, tampoco está unificando el plan de estudios (léase eso como “núcleo común”).

Creo que la solución principal incluye que los padres ya no acepten ciegamente que su único trabajo es llevar al niño a la escuela y retirarse hasta que lo llamen para ayudar a recaudar dinero o su hijo se meta en problemas.

Sorprendentemente poco que ya no es claramente obvio:

  • Los niños educados en el hogar casi siempre son de intactos (familias con dos padres) . Si la escuela pública pudiera limitar su base de estudiantes a estudiantes de familias intactas, obtendría un mayor nivel promedio de resultados.
  • La mayoría de los educadores en el hogar son protestantes blancos y conservadores . Si las escuelas pudieran limitar su población estudiantil a niños conservadores, no habría ninguna brecha en el rendimiento. Las estadísticas por raza son blancas (83 por ciento) negras (5 por ciento), hispanas (7 por ciento) o asiáticas o isleñas del Pacífico (2 por ciento).
  • Costos de educar a un niño. Si se consideran los costos de oportunidad (empleo perdido) para educar a dos niños, la inversión en esa educación es de $ 20,000 – $ 30,000 por año. Eso no incluye los costos directos reales de materiales y cosas como excursiones.
  • Evitar la necesidad de incorporar estudiantes con necesidades especiales . Si las escuelas públicas pudieran terminar el requisito de incorporar a niños con necesidades especiales, los puntajes serían más altos.

Lo único que me preocupa es el hecho de que muchos de los estudiantes que enseñé o aconsejé durante sus años universitarios fueron tan poco impresionantes a pesar de todas las ventajas de su educación. De hecho, muchos de los padres maestros pierden la atención de sus jóvenes estudiantes varones cuando alcanzan la pubertad. Muchos estudiantes varones que nunca participaron en actividades extracurriculares y crecieron bajo la influencia de un patriarcado que todo lo controla, terminan luchando en la universidad. Eso no fue tan evidente para mis alumnas.

Primero, que tirar dinero al problema no es la forma de resolverlo. En segundo lugar, los profesores titulares no son necesariamente algo bueno. Tercero, creo que debería permitirse un mayor control local con respecto al contenido de la educación que reciben los niños.

También hay una diferencia obvia entre ellos … el tamaño de las clases. Los estudiantes educados en casa generalmente tienen un ambiente de aprendizaje uno a uno o cerca de uno a uno en comparación con nuestras escuelas públicas. Colocar a los niños en una agrupación de 20 a 30 estudiantes y esperar que todos puedan sentir que se satisfacen sus necesidades individuales es una locura.

re