¿Es la educación en idiomas extranjeros requerida de facto por nuestro sistema educativo beneficiosa para la sociedad?

Answer 1

Sí, creo que es por las siguientes razones.

1. Aunque muchos estudiantes se quejan y se quejan de tomar un idioma extranjero, los estudios han demostrado que aprender un idioma extranjero estimula la actividad cerebral de una manera positiva, similar a estudiar música.
2. Los cursos de idiomas extranjeros también introducen a los estudiantes a otras culturas. Es importante que los estudiantes se expongan a otras formas de vida fuera de lo que saben en su propio mundo limitado. Como humanos, tememos menos lo que entendemos mejor, lo que promueve una mejor posibilidad de paz en el planeta.
3. Comprender otros idiomas y culturas puede promover un interés en los negocios internacionales, los viajes y una mejor comunicación en persona y en línea para el crecimiento personal y profesional. (En mi propio hogar, tanto mientras crecía como con mis propios hijos, he experimentado ejemplos maravillosos de estos, ya que hemos hecho amigos en otros países. Las personas de otros países aprecian profundamente cuando alguien hace su mejor esfuerzo para hablar su lengua materna. ¡Qué maravilloso constructor de puentes!)
4. El estudio de idiomas extranjeros también refuerza el conocimiento de los estudiantes sobre otras materias que aprenden, como la geografía y la historia, y puede despertar un interés en nuevas materias, como las artes culinarias y la arquitectura.

Estas son solo algunas de las razones por las que puedo pensar que es beneficioso estudiar un idioma extranjero. Creo que estas razones se aplican a cualquier país, pero vi la necesidad de hacerlo aquí mismo en los Estados Unidos. He conocido a estudiantes (y adultos) que nunca han estado fuera de su propio estado, en algunos casos, ni siquiera fuera de sus propias ciudades. , lo que limita en gran medida sus perspectivas y oportunidades.

Muchos estudiantes que están obligados a tomar idiomas extranjeros a menudo no se dan cuenta de los beneficios que leen de haberlos tomado hasta más adelante en la vida. Me recuerda al hombre que dijo que estaba contento de que su madre lo obligara a permanecer en la banda durante toda la escuela secundaria. Algunos ni siquiera reconocen conscientemente los beneficios. Sin embargo, algunos de esos beneficios están ahí, y eso es beneficioso para la persona individualmente y para nuestra sociedad en general.

Answer 2

Hola nolan

Trataré de responder tu pregunta. Pero, desde el principio, creo que tiene una gran necesidad de aclaración. Permítanme señalar los errores que me dificultan la comprensión, y quizás podrían ayudarme:

1. ¿Qué es “nuestro sistema educativo”? Yo soy de los Estados Unidos de América; ¿Supongo que te estás refiriendo al sistema estadounidense?
2. Si se está refiriendo al sistema de EE. UU., Para bien o para mal, no estoy seguro de que tengamos educación obligatoria en idiomas extranjeros (ya que el lenguaje de señas estadounidense a menudo cuenta para los requisitos).
3. Si nuevamente se refiere al sistema de los Estados Unidos, creo que nuestro historial muestra que tenemos menos tasas de educación superior en idiomas extranjeros que muchos otros países. He vivido en cinco países extranjeros y viajado a 15; Todos ellos saben inglés mejor que nosotros sus idiomas extranjeros.
4. En cuanto a “beneficioso para la sociedad”, creo que sí. Cualquier idioma (incluso el lenguaje de computadora) siempre tiene sus límites. Mi madre es japonesa-americana; Su primer idioma es el japonés. Hay algunas cosas que siempre ha tratado de expresarme, pero no puede porque no hay un inglés exacto equivalente y no hablo japonés. El multilingüismo, y con suerte, por extensión, el multiculturalismo, permite a las personas ver las cosas desde múltiples puntos de vista.
5. A pesar de que puedo ser incorrecto (y a menudo lo soy), creo que la verdadera pregunta que se puede hacer es “¿vale la pena la educación obligatoria en idiomas extranjeros en las escuelas de los Estados Unidos?”.

   En mi opinión, vale la pena siempre y cuando los estudiantes estén dispuestos a practicar todos los días, con verdadero entusiasmo, persistencia y dedicación, y sean más abiertos a las perspectivas mundiales fuera de ellos mismos. Al menos para nuestros niveles básicos de educación (bastante bien encapsulados por el examen de GED), el idioma extranjero no es parte de la alfabetización en inglés, matemáticas, ciencias y estudios sociales.

   De hecho, habiendo vivido en el extranjero, puedo decirles que la mayoría de los lugares (incluso África, Asia Oriental, Medio Oriente, etc.) simplemente tener inglés está bien.

6. Si el punto 5 es correcto, puede preguntar “¿cuándo no vale la pena la educación en idiomas extranjeros?”. Para mí, no vale la pena cuando los estudiantes realmente no quieren aprender, y lo hacen solo porque es un requisito obligatorio, porque las universidades selectivas no quieren que las personas que abandonan después de su tercer año, hayan perdido interés, etc.

   Como estudiante de latín en la escuela secundaria, finalmente puedo ver aplicaciones para mi vida diaria. Pero, valió la pena el problema que un idioma moderno más relevante como el español, no puedo decir con certeza. Para mis alumnos, que aprenden inglés, para muchos de ellos simplemente pierden el tiempo; entonces, no puedo decir que valió la pena.

   Idealmente, la educación debe ser autodirigida. Es decir, un individuo puede elegir estudiar lo que quiere y tener profesores, profesionales, mentores, etc. que lo apoyen.

7. ¿Seguimiento?

Answer 3

¿Es esta una pregunta de tarea que los detalles me limitan a usar estadísticas / matemáticas / economía en mi respuesta?

No, no creo que lo haga. Pero responderé la pregunta.

Al menos en los Estados Unidos, aprender un idioma extranjero no tiene el efecto deseado .

En los EE. UU., La mayoría de las personas son lo que sería en otro país a varios países de una cultura donde se habla otro idioma de forma nativa. Estoy en el noreste de los Estados Unidos, con solo un estado entre Canadá y yo. Quebec está a 6 horas de mí. (Solo lo he visitado una vez). Para llegar a México serían 32 horas.

La mayoría de los partidarios de la enseñanza obligatoria de idiomas extranjeros enumerarán lo que idealmente debería lograr. Pero no hay estadísticas que respalden que realmente haga nada de eso. Se supone que los estudiantes deben salir con una apreciación de otra cultura y la capacidad de hablar otro idioma y estar menos centrados en el inglés. ¿Pero dónde está la prueba? ¿Dónde está incluso la prueba de que debería suceder si la instrucción fuera perfecta?

Si el objetivo es la apreciación de otras culturas, entonces la clase debería ser la apreciación de otras culturas. Aprender un poco sobre las diferencias en otros países sería mucho más útil.

Si el objetivo es aprender otro idioma, entonces los estudiantes deben experimentar el idioma como algo importante. Se les dice que es importante. Pero, ¿cuál es la experiencia real de la mayoría de los estadounidenses una vez que dejan la escuela? Que se llevarán bien en la vida sabiendo solo inglés. La insistencia en que saber otro idioma es importante no tiene sentido cuando la experiencia muestra exactamente lo contrario.

En Europa, en las grandes ciudades y zonas turísticas, la mayoría de las personas estarán expuestas a múltiples idiomas. Recogerán algunos aquí y allá. Verán que hay oportunidades de trabajo para aquellos que saben otro idioma.

¿Y cuál es el idioma número uno que más aprende? Inglés. Escuché que un italiano y un asiático se comunicaban torpemente en inglés. Se ha convertido en la Lingua Franca. Es útil saber inglés.

¿Qué otro idioma aprendería un estadounidense que encontraría útil? Hasta ahora, habiendo viajado un poco por Europa, no hay un solo idioma que hubiera valido la pena aprender. Si hubiera un país en particular que me encantara y quisiera viajar en varias ocasiones, claro, sería útil aprender ese idioma. Pero como viajero general, ni las palabras en español ni el alemán me han dado ganas de aprender más.

Me siento honrado por la capacidad de los demás para hablar su propio idioma además del inglés, incluso si su inglés no es excelente. No tengo más que un puñado de palabras de otros idiomas. Sería útil verter otro idioma en mí. 😉 Pero en cuanto a ser apenas competente en otro idioma, la cantidad de uso que sería para mí no se compensaría con las horas y horas necesarias.

Answer 4

Creo que sí, porque para mí lo que podamos hacer para comunicarnos más entre nosotros es beneficioso. No tengo estadísticas / matemáticas / economía, pero mis estudiantes actuales son ricos y saben al menos dos idiomas.

Enseño en Estambul, en una escuela con un estricto requisito de idioma extranjero (cuatro años) y todos mis alumnos hablan inglés fluido (algunos mucho mejor que otros), así como su turco nativo, y muchos hablan otro idioma porque uno de los padres es alemán, por ejemplo, o español. Su capacidad para la adquisición del idioma es excepcional, y creo que es en gran parte porque aprenden inglés en primer grado y desde allí.

Nunca pude entender por qué el español no se enseñaba a los niños de primaria cuando vivía en California. Sus cerebros están maduros y abiertos a esa edad.

Answer 5

Absolutamente. Aprender idiomas adicionales estimula las habilidades cognitivas mejoradas, sin importar la edad del alumno.

Además, el lenguaje es crucial para entender las cosas, nuestra capacidad de comunicar conceptos abstractos entre nosotros es esencial para vivir juntos. Aprender diferentes idiomas nos da una idea de cómo piensan otros grupos de personas. Siempre hay algo perdido en la traducción.

Una mayor comprensión es algo bueno, evita las guerras.

Me doy cuenta de que existe la preocupación de que aprender un idioma diferente, por ejemplo, el español, pueda considerarse que permite que otras personas no aprendan inglés. No niego esta preocupación, solo afirmo que aprender idiomas adicionales beneficia a las personas que lo hacen, y establece un ejemplo para otros que pueden resistirse a aprender inglés aquí en los EE. UU.

Hablar con otras personas en su idioma es una señal de respeto, facilita mejores interacciones.

Además, los hablantes nativos de inglés en su mayoría no nos damos cuenta de lo incoherente y difícil que es aprender el inglés. Esto fue evidente para mí después de que aprendí español y un idioma polinesio. Esta comprensión definitivamente me hace más paciente, pero aún alentador, con las personas que quieren aprender inglés como segundo idioma.

Answer 6

Algunos de los muchos requisitos de facto en nuestro sistema educativo son de beneficio cuestionable; los requisitos de facto corren el riesgo de ser una educación para cortar galletas, como si los alumnos fueran todos iguales. Los requisitos de facto son la antítesis del aprendizaje individualizado. Al final, tienes estudiantes que han pasado por el mismo régimen de cursos, sea o no el régimen de cursos correcto. Requerir los mismos cursos de cada estudiante en la escuela es más bien un enfoque de línea de ensamblaje para la educación diseñado para parecer eficiente.