Hay una mitología increíble en los Estados Unidos construida alrededor de la educación en China.
- El mito se basa en los puntajes de las pruebas de China. Se ha mejorado porque China ha utilizado una selección de personas basada en pruebas para trabajos gubernamentales durante más de 1000 años. Y eso significa que su sistema educativo se basa en gran medida en la creación de puntajes altos en los exámenes.
- El mito se pone en marcha porque la economía china se ha desarrollado tan dramáticamente en los últimos 30 años. (Similar a la fortaleza económica de Japón en los años 1970/80).
Estos dos factores impulsan a muchos profesores de educación a buscar a China para estudiar.
Sin embargo, la obsesión occidental con la educación en China está mal dirigida.
- China sufre mucho en muchas áreas. Presentan una gran cantidad de patentes, pero no las que importan. No fomentan ni construyen una cultura emprendedora. Y, más allá de la fabricación, las empresas chinas luchan por sobresalir en el diseño y fracasan bastante en la comercialización de productos.
- ¿Los puntajes altos en los exámenes equivalen a una educación efectiva? La educación es mucho más que puntajes de exámenes. Y hay evidencia significativa de que una educación de crianza centrada en la curiosidad tuvo mejores resultados que una educación basada en el puntaje de la prueba (que naturalmente desalienta la innovación y la curiosidad).
- ¿Los puntajes altos en las pruebas causan fortaleza económica? Los puntajes de los exámenes de EE. UU. Siempre han estado en el medio del grupo (desde la década de 1960, cuando se compararon los puntajes por primera vez). Sin embargo, durante este tiempo, Estados Unidos ha dominado el mundo económicamente. No existe una conexión entre los puntajes altos en las pruebas y el éxito económico.
- Los estudiantes chinos logran estos puntajes en los exámenes a un costo social tremendo. Hay un brillante profesor de educación en U. Oregon que se crió en China y escribe extensamente sobre educación allí. Él cree que la obsesión con la educación en China está mal porque ignora intencionalmente los factores que demuestran que es altamente ineficaz y que tienen un costo enorme para la sociedad china.
Finalmente, el éxito económico chino en este punto NO es sobresaliente , esa apariencia es un accidente. Este enorme país tuvo su economía artificialmente reprimida (por el gobierno comunista) y cuando ocurrió algo de libertad, la economía nos tomó a todos por sorpresa. Aquí hay un gráfico que muestra cómo el PIB per cápita de China sigue al mundo (pero se está poniendo al día). PIB per cápita en el tiempo
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¿Pero es una economía excepcional para ser copiada? Realmente no. China ya está perdiendo fabricación para el resto de Asia, así como para otros mercados internacionales. (Justo cuando Japón perdió su preeminencia de la economía manufacturera en la década de 1980 a China). Y China está en una depresión ahora. Su dominio será de corta duración: hay una gran cantidad de cambios que necesitarán para establecer una economía completamente moderna. Y uno de esos factores que necesitarán es desarrollar el respeto y la educación que se ajuste al emprendimiento.
Lamentablemente, con demasiada facilidad elegimos creer que el éxito accidental es el resultado de algo sobre su sociedad. No es.