¿Podríamos construir un sistema escolar paralelo?

Answer 1

Muchas escuelas magnet y chárter son variaciones del sistema actual de K-12 en los Estados Unidos. Los estudiantes se inscriben en un nivel de grado, principalmente por edad, y luego se les enseña en un entorno grupal. La configuración del grupo se alinea con el medio del grupo, dejando a los estudiantes muy altos o muy bajos. La escuela chárter y la escuela magnet pueden enfatizar ciertos aspectos de un plan de estudios o pretender proporcionar atención individual, pero para mantener la acreditación tienen que haber enseñado un plan de estudios específico para que los estudiantes continúen al siguiente nivel de grado.

Si realmente creáramos un sistema paralelo, sería completamente individualizado. Usando maestros y tecnología, podríamos permitir que los estudiantes se muevan a su propio ritmo. Los estudiantes siempre podrían avanzar sin la frustración de alinearse en el medio del grupo.

Requeriría mucha educación de maestros y padres. En el frente, sería increíblemente costoso. Tendría que tener materiales apropiados para la edad del niño de 14 años que lee al nivel de la mayoría de los niños de 9 años. Al final, tendríamos una ciudadanía y una fuerza laboral mejor educadas. Supongo que varios años después de la implementación, disminuiría, o al menos no aumentaría, los gastos.

Además, los estudiantes se sentirían más dueños de su progreso y tendrían más responsabilidad por su educación. Terminaría la promoción social que permite a los estudiantes deslizarse con un mínimo esfuerzo. Aún necesitaría acomodar a los niños que no se evalúan bien, pero de todos modos deberíamos acomodar a esos estudiantes.

Answer 2

Supongo que se refiere a un escenario hipotético en el que crea su propio sistema escolar (en los EE. UU., Supongo) mientras el que tenemos todavía funciona.

Entonces la respuesta es no . Al menos, no de inmediato. Explicaré mi posición .:

• Sería extremadamente difícil crear un sistema educativo completo, desde el jardín de infantes hasta la universidad / escuelas técnicas. Ese sistema debería estar extremadamente bien financiado para pagar a los maestros, la infraestructura o el autobús escolar básico.
• ¿Por qué usted, un padre, enviaría a su hijo a una nueva escuela de la que no sabe nada?
• Todo se reduce a la acreditación, el departamento de educación de los EE. UU. Va a todas las escuelas nuevas establecidas para asegurarse de que sus criterios cumplan con los requisitos federales y estatales para ese grupo de edad. Si su sistema no puede lograr eso, entonces los diplomas no son más que papel escrito inútil.
• Para las carreras que requieren una educación superior (ingeniería, médicos … 9 o una formación técnica (soldadores, electricistas, etc.), la mayoría de las empresas son extremadamente cuidadosas con las instituciones recién establecidas. Especialmente si esas escuelas aún no están acreditadas, un proceso que seguramente tomará al menos un año
• Si sus graduados no pueden encontrar un trabajo, generará mucha mala prensa contra su empresa / sistema, lo que a su vez reducirá el número de estudiantes potenciales.

Answer 3

Depende de lo que el interlocutor entienda por “sistema escolar paralelo”.

1. Las escuelas charter son una opción.
2. Las escuelas públicas magnet son otra opción.
3. Un sistema escolar basado en la educación individualizada donde los estudiantes reciben parte o la mayor parte de la instrucción a través de la tecnología con un maestro certificado que asiste con las preguntas que surgen, así como una evaluación auténtica del aprendizaje, es otra posibilidad.

Veo una verdadera necesidad de planes de instrucción individualizados para que todos los estudiantes se aseguren de que somos ciudadanos bien educados, sin importar cuál sea el modelo.

Answer 4

Creo que el movimiento de las escuelas charter es un sistema escolar paralelo. A algunos les cuesta, pero si solo observan el paisaje, van a muchas más escuelas autónomas en 2016 que hace 50 años.

Entonces, sí, parece posible construir un sistema escolar paralelo, pero si se puede hacer un mejor trabajo o no, si ese sistema puede prosperar o no, todavía se está resolviendo.