¿Cómo beneficia la tecnología a la educación?

Las computadoras nos han permitido procesar información a tasas mucho más altas que antes de su existencia. Esto ha ayudado mucho en educación (así como en profesiones) debido a la velocidad y eficiencia que permite la tecnología. Los programadores solían imprimir su código en papel físico. Ahora todo sucede a través de una pantalla.

Si quería aprender algo, y mucho menos obtener una educación, necesitaría leer libros físicos de una biblioteca (solo o en una universidad). Esto probablemente ha dejado a muchas comunidades que se habrían beneficiado; específicamente, minorías y áreas más pobres que no podían permitirse la abundancia de libros o libros actualizados. Ahora casi todo está disponible en línea. Aprendí a programar en línea. ¿Quien lo hubiera pensado? Hay muchos cursos en línea gratuitos y de pago para aprender muchas cosas. Simplemente navegue por Lynda.com [1] y probablemente encontrará algo que desea.

La tecnología ha mejorado todo tipo de investigación, desde biología, geología, psicología, química y mucho más.

Tl; dr, técnicamente ha mejorado la velocidad, la eficiencia y el acceso a gran escala. Hay algunas compensaciones por ello, pero esa es una discusión completa por sí sola.

Notas al pie

[1] Tutoriales y capacitación en video en línea

Gracias por el A2A. Lo único que agregaría a las excelentes respuestas aquí es que los maestros ahora tienen hojas de cálculo sobre los estudiantes. Estas hojas de cálculo reemplazan los libros de papel, pero hacen mucho más. Pueden trazar el rendimiento a lo largo del tiempo. Cuentan con imágenes de identificación para que los maestros puedan conectar las caras con las evaluaciones. Además, calificar en una curva es mucho más fácil ahora que las calificaciones viven en línea.

Si tiene en cuenta las enseñanzas de Rudolf Steiner en educación, que se convierten en lo que se conoce como las Escuelas Waldorf, el ser humano tiene tres etapas de desarrollo,

La primera etapa, de 0 a 7, es una etapa de “aprendizaje por imitación”. Ninguna tecnología es buena para ser imitada.

La segunda etapa, de 8 a 14, es una etapa de “aprendizaje por ritmo” donde el niño obtuvo ritmos internos (la relación entre los pulsos sanguíneos y los pulsos respiratorios). Ninguna tecnología ayuda a esa armonización.

La tercera etapa, del 15 al 21, es la etapa en la que los niños comienzan a pensar. Entonces. Aquí, la tecnología puede ser utilizada.

Gracias por el A2A. Tengo una sección completa sobre esto en mi libro, y está más allá del alcance de una respuesta de Quora. Brevemente, sin embargo, diría que la tecnología está permitiendo nuevas formas de impartir educación que son mucho más universales y personalizables, y está transformando la educación de la producción industrial de buenos drones en la exploración y el cultivo de los talentos y pasiones de cada estudiante.

Actualmente, gran parte de la educación es preparación para el “trabajo”. Necesitaremos competencias y conocimientos muy diferentes para prosperar en las sociedades basadas en el Abundance Game de mañana.