No puedo resistirme a comentar sobre esta pregunta. La palabra “cualquiera” es especialmente provocativa. Parece haber una premisa petulante de que prácticamente ninguna materia educativa será divertida si se enseña correctamente. Odio esa premisa. ¿Muy fuerte? De acuerdo, me río con desdén por esa premisa.
La mayoría de los temas y la mayoría de la educación deberían ser divertidos. Al menos uno debería tratar seriamente de moverse en esa dirección. El hecho de que tantos maestros sean aburridos y la instrucción a menudo desagradable no prueba que la educación no pueda ser mejor por personas más inteligentes y creativas.
Para dar credibilidad a mi tesis, permítanme señalar lo que debería ser obvio para todos. Todos los museos del planeta enseñan temas serios en lo que podría llamarse formas divertidas. Por eso la gente va a los museos. Cada película de Hollywood tiene partes que son instructivas … y divertidas. Varios canales de televisión están dedicados a la instrucción divertida. Cada universidad tiene profesores que son famosos por impartir conferencias divertidas e informativas.
Las ayudas didácticas de todo tipo se han considerado desde el principio como un intento de hacer que la escuela sea más divertida y divertida. Recuerdo haber pensado, hace muchos años, que una pequeña película en blanco y negro era casi una fiesta, cuando se introdujo en la clase típica. A los estudiantes siempre les gusta pensar que se están escapando con algo. Si el maestro lleva a sus alumnos afuera a mirar el pasto, todos los alumnos estarán más felices y más abiertos a la instrucción. La diversión hace eso.
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Estoy convencido de que debería haber, si el Establecimiento de Educación no fuera obtuso, una avalancha de nuevas y maravillosas formas creativas de enseñar, gracias a todas las capacidades digitales. Sí, la instrucción seria debería ser divertida; y es más fácil que nunca hacer que esto suceda. Queremos el espíritu de Hollywood, queremos la devoción de Broadway al entretenimiento.
Entonces, ¿por qué no sucede? Me di cuenta hace mucho tiempo que una persona que dedica toda su vida al estudio de un tema en particular es a menudo la peor persona para enseñarlo. Los libros de texto deben ser escritos por generalistas inteligentes. La instrucción generalmente debe ser diseñada por personas expertas en asegurarse de que la diversión y el entretenimiento sean componentes importantes del producto final.
Aquí hay otra conclusión personal. Creo que nuestro establecimiento educativo es, por decirlo caritativamente, indiferente al éxito educativo. Están obsesionados con sus objetivos ideológicos. En resumen, no desean encontrar nuevas formas de enseñar. Están bastante contentos si la experiencia en el aula se atrofia. Sacar a estas personas del camino le daría a FUN un nuevo nacimiento. En otras palabras, lo que sucede en la escuela pública típica ahora no es de ninguna manera un indicador de lo que es posible.
Creo que el secreto de toda buena enseñanza es secuenciar la información de la manera perfecta. Digamos que tienes 100 hechos para enseñar. Hay una mejor secuencia para hacer que esa información sea fácil de captar y retener. Entonces la pregunta se convierte en cómo lidiar con cada uno de los cien pasos, para que el aprendizaje sea divertido y rápido. Yo llamo a todo este enfoque ergonómico. (Escribí por primera vez hace siete u ocho años en este ensayo: 26: Cómo enseñar historia, etc.)
Para cualquier maestro seriamente interesado en encontrar la diversión, nunca piense en el aula típica con todos esos estudiantes básicamente encarcelados e indefensos. Imagina que estás en un crucero y que te han contratado para enseñar la asignatura A a una habitación llena de viejos jubilosos. ¿O qué tal una habitación llena de chicos de la unión? No tolerarán la enseñanza aburrida, descuidada y laxa. Gritarán preguntas y comentarios. Saldrán de la habitación. Hablarán entre ellos sobre lo tonto que eres. Eso no sucede en el quinto grado promedio, y es por eso que los maestros se salen con muchas actuaciones de calidad inferior. Y es por eso que esta pregunta podría formularse de la forma en que fue.
Cuanto más jóvenes son los estudiantes, más necesitan diversión. En otras palabras, si alguien está en la escuela secundaria o en la universidad y comienza a enfocarse en una especialización, la instrucción puede ser más seria porque los mejores estudiantes están listos para ello. Pero la instrucción temprana debe ser seductora, atractiva, encantadora.