¿Describirías la universidad secundaria como la ‘ruta principal’ en Singapur?

Creo que el usuario de Quora ya ha dado el descuido de los números, por lo que manejaría las percepciones de la pregunta. Naturalmente, lo que digo aquí sería anecdótico.

Trabajemos al revés.

Los habitantes de Singapur valoran mucho una buena educación porque parece ser un buen medio para asegurar el empleo. Esto es especialmente cierto para el servicio civil, donde los grados (¿solía? ¿Todavía?) Afectan su nivel inicial, así como su candidatura para ascender a un cargo superior. Teniendo en cuenta que el servicio civil es uno de los empleadores más grandes, si no el más grande, en Singapur, esta presunción no es descabellada.

Por lo tanto, para los singapurenses, tener la mejor educación posible es algo bueno . Las percepciones de la sociedad ahora son que tener un título de licenciatura es lo mínimo para poder ser empleado en lugares de trabajo deseables (derecho, medicina, profesionales) y, por lo tanto, se busca obtener un título de licenciatura. De hecho, tener ese título le permite postularse y, por lo general, obtener dichos trabajos, ya que no hay demasiadas alternativas disponibles. Esto debería responder a la premisa bien viajada de la pregunta.

La pregunta, entonces, es ¿cómo se aseguran los singapurenses un lugar en la universidad?

Históricamente, nuestras universidades públicas tenían una cuota de entrada: la mayor parte de las admisiones eran para solicitantes de Junior College, porque el certificado de nivel A de GCE es menos empleable que un diploma politécnico. Esto ha comenzado a cambiar debido al deseo de aumentar la movilidad en nuestro sistema educativo; Sin embargo, no antes de la mentalidad de que es más fácil obtener la admisión a una universidad local con calificaciones más bajas de nivel A que un GPA Politécnico. Esto debería responder a la premisa segura de la pregunta.

En cuanto a ser aburridos y poco convencionales, los singapurenses son un grupo pragmático. Perseguimos todo lo que paga los mayores dividendos a largo plazo; ser aburrido y convencional no es realmente una preocupación aquí. Nuestra competitividad entre nosotros lleva a una constante evaluación comparativa contra los compañeros, por lo que ser aburrido y convencional en realidad se ve como algo bueno , como una medida de éxito bastante distorsionada. Si no eres convencional, no puedes ser comparado, y las personas tienden a sentirse un poco incómodas con ese hecho.

Sí, he hecho muchas suposiciones y generalizaciones simplificadoras aquí, pero avíseme si hay algo que pueda ayudar a aclarar.

Es la ruta probada y probada; y Singapur tiene que ver con la seguridad y la seguridad como sociedad, y como dijo Joel, el pragmatismo frío como una piedra.

Pero ni la preposición a ni la b son ciertas. La mayoría de los singapurenses no asisten a JC ni a la universidad, como señala Stacy, y rara vez se puede elegir. La clasificación de nuestros estudiantes comienza desde una edad temprana, y son (quizás por error) los estudiantes con el puntaje más alto que asisten a JC y a la universidad. Después de todo, muchos padres se esfuerzan por lograr que sus hijos ingresen en universidades junior como Raffles o Hwa Chong; rara vez se ve lo contrario.

Es discriminatorio por naturaleza, pero las personas solo están reaccionando a los incentivos económicos y sociales. De hecho, mis amigos y ex compañeros de clase informan haber recibido un tratamiento especial por el hecho de que han asistido a un JC ‘de marca’, incluso el aumento salarial por el hecho. Las marcas (no solo la esencia del pollo) son tan integrales a nuestra sociedad en parte porque no hemos avanzado tanto como para poder distinguir el talento del papel. Bigfoot señala que el famoso materialismo de Singapur podría tener raíces similares; si uno no es capaz de distinguir la calidad genuina y hacer … simplemente apunta a la marca más famosa, élite o distinguida.

Por lo tanto, para todas las listas que encabeza Singapur, ni siquiera se acerca a:

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O haga el corte a Los 14 países más educados del mundo, o Los países más educados del mundo – Noticias de educación, Los países más educados del mundo. ¡Singapur no está a la vista, por una vez!

Gracias por tu A2A, Stacy.

Hola, soy la persona que hizo esta pregunta. Voy a jugar al abogado del diablo y argumentar que los estudiantes de JC no son inherentemente más o menos convencionales que los estudiantes de poli, ITE, lasalle, NAFA y otras escuelas.

En primer lugar, no todos los estudiantes de JC son iguales. Ciertamente, usted tiene aquellos que simplemente se desplazan a través del sistema sin un sentido de propósito, pero también tiene aquellos que logran preservar su sentido de individualidad única. Ese tipo que lee filosofía en su tiempo libre. Esa chica que está empeñada en entrar en Oxford. Gente que ama el teatro, gente que lee música. Personas que sueñan con hacer una startup. El sistema tiende a matar estos sueños nuestros, especialmente los sueños de naturaleza no académica, pero muchos de nosotros tenemos metas y aspiraciones únicas. Algunos de nosotros incluso llegamos a lograrlos. Hay tanta gente en JC, ¿cómo estereotipas a todos como aburridos o convencionales? Eso es ser intelectualmente perezoso.

En segundo lugar, ¿implica que las personas en las escuelas Poly, ITE, NAFA, Lasalle y deportivas no son aburridas y convencionales? De nuevo, no puedes hacer esta generalización. Las personas aburridas, seguras y pragmáticas son un producto de toda la sociedad de Singapur, y las encontrarás donde quiera que vayas. No niego que ir a algunas de estas escuelas es una opción poco convencional, pero eso no necesariamente genera una persona no convencional. Un estudiante de música en Lasalle no es necesariamente más singular o talentoso que un guitarrista de salón en NUS o el rey del micrófono abierto en JC. La diferencia podría ser simplemente que los padres del estudiante de Lasalle tenían dinero para enviarlo a la escuela de arte, mientras que los otros dos no.

Por último, si miramos el informe de estadísticas de MOE, [1] hay algunos gráficos bastante interesantes allí. Parece que, en términos del camino recorrido, muchos más estudiantes van a la universidad politécnica , no a la secundaria. JC puede ser visto como la opción más prestigiosa, más garantizada para conseguir un lugar en una universidad local, pero la realidad es que ir a poli es mucho más convencional que ir a la universidad.

En 2014,

  • 30,238 singapurenses se inscribieron en colegios universitarios, centros preuniversitarios e institutos centralizados
  • 79.314 singapurenses se matricularon en politécnicos
  • 28,036 singapurenses se inscribieron en ITE
  • 3.212 singapurenses se inscribieron en Lasalle y NAFA

En 2014, el ingreso de nuevos estudiantes fue

  • 15.937 para colegios universitarios, centros preuniversitarios e institutos centralizados
  • 25,777 para politécnicos
  • 14,641 para ITE
  • 1,148 para Lasalle y NAFA

Editaré esta respuesta más tarde cuando tenga más tiempo para pensar en los datos. Mientras tanto, aquí están los cuadros a los que me referí, con números relevantes resaltados en rojo.


Colegios Junior, Centros de Pre-U e Institutos Centralizados
(Inscripción por año)

Universidades, Politécnicos, ITE, Lasalle y NAFA
(Inscripción por año)

Colegios Junior, Centros de Pre-U e Institutos Centralizados
(Desglose de estudiantes JC-1 y JC-2 en 2014)

Universidades, Politécnicos, ITE, Lasalle y NAFA
(Ingreso de nuevos estudiantes por año)

Notas al pie

[1] Página en moe.gov.sg

Gracias por el A2A Stacy.

Me encantan las respuestas basadas en datos, así que gracias por unir eso.

Mi pieza es: no veo ir a JC como la ‘ruta principal’. Ni politécnico, ITE, Lasalle o NAFA para el caso.

Porque creo que ‘mainstream’ se trata menos de caminos y más de nuestras creencias y mentalidades latentes de Singapur.

Veo la ‘ruta principal’ como la creencia de que ‘bueno’ para un adulto joven equivale a educación superior, calificaciones más altas y marcas más grandes.

En la medida en que esto se cumpla, y nuestros jóvenes estén impulsados ​​internamente o presionados externamente para optimizar esto, imponemos un sesgo de selección a las personas que están mejor posicionadas para tener éxito de esta manera. Y eliminamos sistemáticamente la diversidad que es el ingrediente clave para ‘interesante’.

Si no podemos adoptar y aceptar una definición más amplia de éxito, se descontarán los caminos alternativos de crecimiento.

Al decir eso, no estoy insinuando que el gong para JC es “malo”. Pero digo que ir a JC debería considerarse más como ‘diferente’ y menos como ‘mejor’.


Desearía que otras rutas fueran consideradas igualmente seguras y igualmente válidas.