¿Cómo se sienten los profesores cuando los estudiantes se despiden de la clase temprano?

Soy profesor asistente de humanidades en una importante universidad de investigación. He notado, a lo largo de los años, que hay una tendencia hacia niveles cada vez mayores de seguimiento de la asistencia, el rendimiento y los “resultados” de los estudiantes. En mi experiencia, esto está motivado por las preocupaciones de los administradores sobre las tasas de retención de estudiantes, las tasas de graduación, las preocupaciones de seguridad (después de la ola de tiroteos en el campus) y el éxito académico entre los estudiantes atletas. Los antiguos administradores están atacando la antigua clase de conferencias con alta matrícula. En este nuevo entorno, se espera que los estudiantes de pregrado reciban advertencias y castigos detallados por absentismo y abandono de clases temprano.

Personalmente, siento que esta revisión del aula universitaria impulsada por los burócratas es contraproducente. Alienta a los estudiantes a creer que solo hay una forma correcta de aprender. También premia a los estudiantes que hacen lo mínimo (aparecer en clase y cumplir con una lista cada vez mayor de requisitos y estándares minuciosos). En mi opinión, un mejor escenario es aquel en el que los estudiantes desarrollan autosuficiencia para aprender a acumular conocimiento, pensar críticamente y buscar ideas de forma independiente y por su propio bien. En resumen, veo las nuevas tendencias como una traición a la misión central de la universidad de investigación: difundir y fomentar nuevas formas de conocimiento. No lo hace enviando el mensaje de que lo más importante es “aparecer” y “quedarse”. El aula no es un cubículo de oficina.

Entonces, en mi opinión … Un estudiante que sale temprano de la clase es probable que sea un estudiante que no se desempeñará tan bien en los exámenes y exámenes más adelante, pero este no es necesariamente el caso. Teóricamente (aunque es cierto que muy raramente), un estudiante rara vez podía presentarse para escuchar mis conferencias, pero leía bibliografías completas relacionadas con el material del curso en la biblioteca y lo hacía muy bien. Ha sucedido dos veces y, francamente, aunque podría estar decepcionado de que los estudiantes no estén interesados ​​en mis conferencias, los respeto por su pensamiento independiente. (No soy vanidoso; no necesito la adulación de tener los traseros de todos los estudiantes plantados firmemente en los asientos y los ojos firmemente plantados en mí).

No estoy de acuerdo con el otro cartel que afirma su creencia de que los profesores que no asisten son simplemente “vagos”. Más bien, siento que los profesores que asisten no respetan la madurez y la capacidad de aprendizaje independiente de sus estudiantes adultos. Veo un comportamiento tan marmota en la escuela como condescendiente y, a veces, incluso irrespetuoso con los estudiantes. Pero, soy algo “de la vieja escuela” sobre cómo me siento que la academia funciona mejor.

Dejando a un lado todo esto, también está la cuestión básica de los buenos modales. Si debe irse, hágalo en silencio y obtenga un compañero de estudio que esté dispuesto a compartir buenas notas. No vengas más tarde pidiéndome que resuma lo que te perdiste. Ya puse mucho esfuerzo en la conferencia. Respetaba su madurez al no cuestionar por qué se iba temprano o violaba su privacidad al exigir pruebas escritas de su repentina necesidad de vomitar o recoger a un niño enfermo de la escuela. Devuélveme el respeto que te extendí.

En la universidad, no creo en la asistencia obligatoria. De hecho, soy reacio a dar una charla en una serie de seminarios donde los estudiantes deben asistir, en lugar de estar allí porque realmente quieren escuchar lo que tengo que decir. Si hay un grupo de estudiantes sentados en la parte de atrás de la sala, aburridos e infelices a pesar de mis mejores esfuerzos, leer Facebook o lo que sea, eso me desconcierta.

Así que preferiría que estos estudiantes no estuvieran allí en primer lugar. Me gusta pensar que escuchar lo que tengo que decir es (a) interesante y (b) los ayudará a aprobar cualquier prueba que se presente, o tal vez incluso tener un mejor éxito en la vida, pero el tiempo es precioso y todos tenemos que tomar nuestras decisiones. .

Entonces es decepcionante, pero finalmente está bien conmigo, si los estudiantes inscritos en un curso no se presentan. Los exámenes determinarán si tomaron una buena decisión.

Si un estudiante se va en medio de una clase o charla, eso puede significar una de varias cosas: (1) pensaron que estarían interesados ​​en mi charla, pero tal vez el tema no es lo que esperaban, (2) la calidad de mi presentación fue decepcionante para ellos, (3) tienen otro compromiso inamovible, pero querían asistir a la mayor cantidad posible de mi charla, (4) el burrito Chipotle sobrante que tenían para el desayuno les envió un mensaje de repente las regiones inferiores, y ahora tienen una tarea inesperada de alta prioridad que atender, o (5) son vagos y sin turnos y tienen la capacidad de atención del jerbo.

Mientras se vayan lo más silenciosamente posible, no me importa cuál sea la causa, aunque siempre me preocupo por 2 si se escapan más de una o dos personas. Si es el caso 3 y es una clase pequeña, es bueno que me digan de antemano qué pasa. Los casos 4 y 5 son auto castigadores, aunque en diferentes escalas de tiempo.

Depende del tamaño de la clase. Si hay 250 estudiantes en la clase, y Joseph y Stacy se van en silencio, entonces supongo que tenían un lugar importante para estar. Estoy de acuerdo con eso, y aprecio que no interrumpan a toda la clase cuando se van. Si me preguntaran si estaba bien irse, estaría un poco molesto. ¿Realmente necesitan otros 248 estudiantes saber que se van? ¿Le importa a alguien? No. A Joseph y Stacey les parecería extraño y narcisista hacer un gran problema al abandonar una gran clase.

Pero si solo hay 10 estudiantes en la clase, y Joseph y Stacy se van sin ninguna explicación … eso es extraño. No me importa si estás en clase, en una reunión o en una fiesta. Salir de un grupo pequeño sin explicación es extraño y grosero. Si alguien hiciera eso, supondría que tal vez estuvieran demasiado avergonzados para explicar cuál era su problema. Tal vez se cagaron los pantalones y necesitan ir a limpiar?

Las reglas normales de la sociedad se aplican en clase de la misma manera que se aplican en cualquier otra área de la vida. No actúes de manera diferente solo porque estás en una clase.

No “siento” nada. Lamento que esos 2 estudiantes no estén comprometidos con la tarea en cuestión y los problemas que sin duda experimentarán en su vida profesional. Es una reflexión sobre ellos, no sobre mí. Mientras Joseph y Stacy caminaban hacia la puerta, gritaba: “¡Espero que no sea algo que dije!” Realmente hago esto.

Mi último puesto fue con una asistencia a la universidad. Acabamos de descubrir que las personas que asisten lo hacen mejor. No es exactamente una revelación. Todavía asisto aunque no tengo que hacerlo. Cuando un estudiante (con o sin padres a cuestas) llega a una estafa para una calificación más alta, simplemente levanto mi hoja de cálculo mostrando sus múltiples ausencias.

Estoy trabajando en una universidad en Asia en este momento. La cultura es muy relajada. Si mi mensaje no se transmite, tengo que saberlo de inmediato para tomar medidas correctivas, es decir, usar otra forma de presentar mi material. Entonces, hay algún tipo de evaluación en cada clase. Nos reunimos de 3 a 4 horas a la vez por clase, y hay una clase y una evaluación por semana.

Hay una tendencia por parte de algunos a ‘jugar’ el sistema. Este grupo intentará asistir solo para la evaluación. Supongo que sus amigos les están enviando mensajes de texto para llevarlos a clase. Y no pueden manejar el trabajo (no es de extrañar). Además de eso, resta un 20% del puntaje en una evaluación para un estudiante que llegó tarde o se fue temprano. Si el problema es crónico, hablaré con el jefe de su departamento para ver si podemos resolver el problema conjuntamente.

Por otro lado, si un estudiante se acerca a mí antes de la clase y me dice que necesita irse temprano debido a ____, soy un chico bastante comprensivo. Les aconsejo sobre los puntos principales de la clase y les aconsejo que se aseguren de comprender esos puntos. Están sucediendo muchas cosas en la vida de todos. Intento ser un ser humano también.

Espero que esto sea útil.

Normalmente me sentiría frustrado. Primero, mis clases y aulas son pequeñas. Es una distracción cuando los estudiantes se van. Segundo, ¿por qué no simplemente preguntar / decirme antes de que comience la clase que te vas a ir (suponiendo que no lo hayan hecho)? A menudo, las cosas que hacen los estudiantes que frustran a los profesores son solo cuestiones de cortesía común.

Esta es realmente una pregunta sobre la asistencia. Salir de la clase temprano, llegar tarde a la clase y no presentarse a la clase son problemas de asistencia. Como profesor, todas estas cosas me molestaron hasta que comencé a tomar asistencia y deducir puntos de los puntajes de los estudiantes por retraso, ausencia o salida anticipada. Como por arte de magia, los estudiantes comenzaron a venir a clase, casi todos los estudiantes.

Creo que los profesores que no asisten le dicen a los estudiantes que venir a clase no importa. Puede que no se den cuenta, pero ese es el mensaje que algunos estudiantes están percibiendo. Algunos estudiantes no quieren venir a clase. No les importa aprender. Solo quieren obtener crédito para la clase con una calificación aceptable de letras y eventualmente graduarse. Harán lo menos posible para obtener la calificación de letras que desean, y cometen el error de no asistir a clase mientras esperan que sus ausencias no les hagan obtener calificaciones más bajas en los exámenes.

Sentí que era mi deber como profesor administrar la clase de una manera que maximizara el aprendizaje de los alumnos, y eso incluía que los alumnos vinieran a clase. Además de perder puntos por mala asistencia, los estudiantes obtuvieron puntos cuando participaron en las discusiones de clase. Seguí su participación en tiempo real usando una tabla de asientos. Fue fácil. Y fue fácil asistir. Con la tabla de asientos, pude asistir en aproximadamente 30 segundos, y no hubo una lista de incómodos. Permití que los estudiantes se sentaran donde quisieran, pero tuvieron que elegir un asiento que usarían durante el resto del semestre.

Creo que los profesores que no asisten, y eso es casi todos los profesores, lo justifican de varias maneras, tales como: “Si los estudiantes no vienen a clase, solo se lastiman y son libres de tomar esa decisión. ” Francamente, creo que esto es principalmente una excusa para no hacer el esfuerzo de asistir. Es pereza. Seguramente saben que sería mejor que los estudiantes vinieran a clase, y probablemente sospechan que si asistieron y utilizaron la asistencia como un factor en las calificaciones de los estudiantes, los estudiantes vendrían a clase y aprenderían más. Por supuesto, esto no es aplicable en una clase que tiene más de 70 estudiantes, que es probablemente el límite superior para asistir fácilmente. Sé que algunos profesores pasan una hoja de registro, y sé que algunos estudiantes agregan los nombres de sus amigos ausentes a la hoja.

Usar una tabla de asientos tiene otra ventaja: ayuda al profesor a aprender los nombres de los estudiantes, lo que es útil para motivarlos.

A los estudiantes no les molestaba nada de esto. Pensaban que era justo, y sabían que debían asistir a clase. Cuando los estudiantes me informaron que tenían que llegar tarde, o faltar a una clase o irse temprano por una razón personal convincente, no fueron penalizados. En algunos casos, exigí a los estudiantes que proporcionaran notas de sus médicos, pero les permití perder una semana de clase sin penalización para que pudieran faltar fácilmente por una buena razón. Encontré a un estudiante que me dio una nota falsa de su médico. Por un tiempo, exigí a los estudiantes que trajeran evidencia de haber asistido a los funerales, pero dejé de hacerlo porque siempre parecían muy tristes, y nunca tuve evidencia de que los estudiantes fingieran asistir a los funerales.

Creo que los estudiantes son adultos que no solo son responsables de su propia educación sino también de su vida personal. Los estudiantes tienen todo tipo de distracciones: citas médicas, entrevistas de trabajo y reuniones ad hoc, por lo que nunca me molesta cuando uno o dos se van antes del final de la clase. Algunos son lo suficientemente educados como para decirme con anticipación si tienen que irse temprano. He tenido una situación en la que mucha gente no venía a clase, por lo que anuncié que asistiría cada vez. Eso resolvió el problema. Pero sobre todo si los estudiantes no asisten a clase, no les va bien en el curso, y esencialmente cosechan lo que siembran.

En numerosas conferencias y ferias profesionales, escucho una y otra vez que lo que los empleadores quieren en los empleados son las “habilidades blandas”. Esto es modales, puntualidad, capacidad para trabajar en grupos, etc. La educación y las credenciales son un segundo lugar distante.

Salir de la clase temprano, antes de una emergencia, muestra una deficiencia en estas habilidades blandas. Muestra una falta de respeto por el profesor, especialmente si los estudiantes no dieron la cortesía de la notificación previa. No importa si la clase es aburrida: los estudiantes están allí para aprender, no para entretenerse. Casi todos los estudiantes que he visto que se han quejado de que una clase es aburrida también han sido los estudiantes que no leen el examen, toman notas o hacen ningún esfuerzo por participar en las discusiones o actividades de la clase. En otras palabras, obtienes lo que pones.

Mi campo es la justicia penal, así que enseño mis clases a través del paradigma de que todos mis estudiantes planean trabajar en este campo. Este es un campo en el que no puede simplemente levantarse y dejar el trabajo cuando lo desea. En muchos casos, puede irse hasta que su reemplazo para el próximo turno haya llegado y esté en posición. No solo es importante no salir temprano, sino que es crucial llegar temprano.

En mis clases (que son bastante pequeñas, generalmente no más de 30 como máximo), si un estudiante se va temprano sin haberme dicho por adelantado por qué deben irse temprano, me pregunto si el estudiante está bien, enfermo , etc. El diseño físico de nuestras aulas tiene la puerta al frente del profesor, por lo que no hay forma de que un estudiante salga de la clase sin interrumpir la atención de todos, por lo que la clase ya ha sido interrumpida de todos modos. Si se trata de una emergencia (“Mi hijo se enfermó en la escuela”), les deseo lo mejor y les recuerdo que consulten con su escuadrón (grupo de clase) lo que se pierden. La mayoría de las veces, la excusa está en la línea de “Necesito ir a hacer la tarea para mi otra clase”. Me aseguro de que el estudiante entienda que, aunque son libres de irse si así lo desean, al mostrar que muestran habilidades de planificación deficientes y falta de cortesía, y que los empleadores desaprueban a sus empleados que dejan el trabajo temprano para ir a su próximo trabajo ( muchas agencias de justicia penal tienen reglas estrictas que regulan o prohíben el “pluriempleo”. Si un estudiante decide presentarse el tiempo suficiente para registrarse y ser contado, tomo nota de que se fue temprano.

Rastreo la asistencia a mis clases porque mi universidad requiere que la facultad informe la última fecha de asistencia para todos los estudiantes que reprobaron. Estamos implementando un nuevo sistema de alerta temprana diseñado para identificar a los estudiantes con dificultades antes de que sea demasiado tarde, y la asistencia será uno de los factores de riesgo rastreados.

Mis alumnos son adultos y controlan dónde están presentes y cuándo. Sin embargo, los estudiantes que salen temprano de la clase o llegan tarde aún son responsables de lo que se hayan perdido, y son responsables de averiguar exactamente qué fue eso. Si me avisas con anticipación que tienes que faltar a clase, te haré saber lo que te perderás, pero no tengo la obligación de tomar la iniciativa para hacerlo.

Bueno, enseño en la escuela secundaria, por lo que nuestras reglas son un poco más rigurosas ya que los estudiantes aún son menores y la escuela debe ser responsable de su ubicación y seguridad, pero en la universidad creo que solo importaría en una clase de seminario donde, dado que los estudiantes son pocos en número, se esperaría que hubiera hablado con el profesor antes de tiempo.

En una gran sala de conferencias, siempre y cuando uno no hiciera una escena o molestara a otros para llegar a la salida. Supongo que no, pero podría pesar contra uno si los estudiantes necesitaran una extensión en el trabajo u otra asistencia adicional más adelante. En la universidad, tales decisiones dependen del estudiante, pero, al igual que en la vida real, evitar responsabilidades básicas puede tener consecuencias más adelante.

Obviamente, uno no puede generalizar la respuesta a todos los profesores. A algunos no les importará y algunos se sentirán atacados personalmente, lo cual es ridículo.

Esto es lo que todos deberían saber:

Si un estudiante abandona la conferencia, obviamente hay una razón para ello. Se puede especular cuál puede ser esa razón, pero mientras uno no sepa la razón, no se debe juzgar ni sentirse insultado. Tal vez acaban de recibir un SMS que alguien de su familia murió. Tal vez simplemente no pueden soportar la terminología sexista del profesor. Tal vez simplemente se aburrieron porque ya saben lo que enseña el profesor. Tal vez tengan que entregar algo de tarea al día siguiente y simplemente no lo terminaron por otras razones, que pueden ser tan diversas.

¿Qué diferencia hace si un estudiante se sienta en la clase y no presta atención, porque la mente está divagando en otra parte o si el estudiante se va para atender ese asunto? ¿Quizás abandonar la conferencia es realmente más honesto y, por lo tanto, más cortés? Dificil de decir. Al final, es y sigue siendo la elección del estudiante asistir o no a una conferencia y lo que cuenta es qué tan bien le va al estudiante en los exámenes y otros desafíos medidos. Si el estudiante obtiene las mejores calificaciones o buenas calificaciones, ¿por qué deberían verse obligados a sentarse en esa sala? Eso solo reduciría su potencial.

También se debe considerar que la capacidad de atención humana no es de 90 minutos. Es mucho más corto. Puede ser empujado por años de intentar llegar allí, pero probablemente no aumentará a 90 minutos. Quizás el sistema debería cambiar, no el estudiante.

Siempre tomaría nota mental de cuándo se iban los estudiantes y me aseguraría de incluir preguntas en el próximo examen que abordaran los temas que cubrí después de que se fueron.

Las clases que enseño son siempre menos de 30 estudiantes. Cada clase es una reunión obligatoria. Los estudiantes deben enviarme un correo electrónico por adelantado si tienen que faltar a clase o si tienen que irse temprano. Si un estudiante dejara la clase sin decir nada, entonces le enviaría un correo electrónico preguntándole si todo estaba bien. Si un estudiante falta a clase sin avisarme con anticipación, también le envío un correo electrónico preguntándole sobre eso.

Por cierto, soy profesor a tiempo parcial. Les recuerdo a mis alumnos que esta es la misma manera que sería si fueran mis empleados en mi trabajo de tiempo completo.

Tenemos requisitos de asistencia para nuestro curso. Los estudiantes que no asisten a un cierto porcentaje no pueden presentarse a los exámenes médicos de fin de año.

Entonces, si Joseph y Stacy se van, los marco ausentes y continúo con mi conferencia.

No me molestaría. Son niños pero no son mis hijos. No es como si gritaran “¡TE ODIO! ¡NO ERES MI PROFESOR REAL!”, Salieron corriendo y cerraron la puerta detrás de ellos.

Ya tengo pocas clases en el campus, la mayoría son en línea y asincrónicas. Me mudé a eso porque me di cuenta de lo difícil que era para mis alumnos (preocupados por el trabajo y el cuidado de los niños) llegar a clase y evitar compromisos superpuestos (por ejemplo, junior tiene una cita con el dentista). Dos estudiantes que salen temprano es la norma, y ​​he aprendido a no tomarlo como un comentario desfavorable sobre mi desempeño ese día.