Estoy ‘dotado’ pero siempre me tropiezo con las preguntas fáciles y respondo las difíciles, ¿por qué? (Estudiantes de primer año, secundaria)

Answer 1

Yo tuve el mismo problema. Así es como lo superé:

1) Al igual que un atleta, debes prepararte para hacer una prueba. Sea cual sea el curso, haga un poco de calentamiento antes de que comience la prueba. Si se trata de matemáticas o ciencias, haga los ejemplos de problemas en el libro y busque la solución. Si es historia o filosofía, revisa tus notas. Haz algo para que tu cerebro piense.

2) Haz los problemas fáciles primero. Marque los difíciles y vuelva a ellos después de haber hecho todos los fáciles.

3) Haga los problemas difíciles, pero pare con al menos 10 minutos restantes.

4) * ESTO ES CRÍTICO * Comience de nuevo la prueba. Nuevamente, haz las fáciles primero. No mire su respuesta, sino lea la pregunta y formule una respuesta. Es posible que desee escribir su “segunda respuesta” en alguna parte. Vea si la segunda respuesta coincide con su primera respuesta. Si no es así, piense qué respuesta es correcta.

Podrá pasar las preguntas mucho más rápido la segunda vez.

5) Haz que tu maestro te diga que entregues tu examen. Siéntate allí y revisa las preguntas una y otra vez hasta que diga: “Necesito tu examen * AHORA *”.

Answer 2

Es bastante normal para las personas talentosas, y puede tener varias causas.

En primer lugar, la mayoría de las pruebas asumen un cierto nivel de conocimiento general: se supone que usted sabe qué son los gatos y los perros, y en qué se diferencian. Lo que no es tan obvio es que también hay un supuesto * límite * para su conocimiento: la mayoría de las personas reconocerán a un gato o un perro a la vista y pueden enumerar algunos detalles, pero muchas personas sabrán que un gato tiene garras retráctiles y un perro no, también hay una serie de diferencias que la mayoría de las personas * no * conocen, y eso sin entrar en excepciones como el guepardo que no tiene garras retráctiles.

Las personas talentosas a menudo conocen muchos más detalles de los esperados y, por lo tanto, pueden dar una respuesta que no es tanto * incorrecta * como inesperada. Y el problema con eso es que muchos maestros (y ciertamente una computadora para una prueba digital) asumirán que la respuesta inesperada es incorrecta. O el alumno superdotado está atrapado porque es una prueba de opción múltiple y ninguna de las 4 respuestas es correcta. O varios son.

Un ejemplo de la vida real del jardín de infantes fue el niño al que se le pidió que clasificara un grupo de animales. Se esperaba que los clasificara en mascotas y animales salvajes, pero en cambio los clasificó en carnívoros y herbívoros, una diferencia que la mayoría de los niños de 5 años aún no conocen.

Luego está el piloto automático: si una pregunta es fácil, muchas personas talentosas reconocerán inconscientemente que es fácil y entrarán en el piloto automático: básicamente invitan a la respuesta mientras su atención se desvía. ¿O comienzan a cuestionarse porque seguramente no puede ser * tan * fácil? Con las cosas que realmente encuentran difíciles, le prestan toda su atención y evitan errores.

Lo mejor que puede hacer es tomar esa prueba, hacer una cita con el maestro y que él o ella le explique qué estuvo mal con cada respuesta incorrecta y, a cambio, explíqueles cuál era * su * línea de pensamiento.

Lo que también puede considerar es mejorar el juego: si bien puede que no sea tan fácil en la escuela secundaria como en la escuela primaria, es muy probable que se beneficie si se salta un año y pasa al siguiente. Eso no es algo fácil de arreglar, pero léelo y piénsalo bien.

Answer 3

Tuve mucho ese problema. Cometería errores aritméticos, signos de inversión y otras cosas al hacer cálculos matemáticos, por ejemplo. Tenía mucho concepto y poca ejecución. A veces es solo una cuestión de enfoque. Los problemas fáciles pueden ser aburridos, y tu mente puede tender a divagar cuando los estás haciendo. Nunca encontré una cura fácil para esto, y solo tuve que aprender a revisar mi trabajo. Incluso entonces, podría cometer el mismo error dos veces al correr.

En cuanto a los preparativos para el estudio y la prueba, mi método habitual era hacer algo de ejercicio y dormir un poco más la noche anterior a la prueba. (Había sido consciente de hacer toda mi tarea, por lo que tenía mucha práctica. También podría revisar los problemas de tarea que me había equivocado también.) La relajación y la confianza son mejores que la hacinamiento y la fatiga. La noche anterior escribiría una “hoja de trucos” de una página, para revisar los temas. Descubrí que escribir las fórmulas y conceptos más importantes en una página me ayudó a recordarlos mejor durante la prueba. (No utilicé las hojas de trucos, excepto donde algunas clases lo permitieron, en realidad. Para las pruebas de libros abiertos, escribiría un resumen en las páginas en blanco en las portadas de los libros).

Answer 4

Ser dotado mide Iq, lo que en mi experiencia no se correlaciona con la conciencia. ¿Prestas atención a los detalles en tu vida diaria? Este es el rasgo que la mayoría de las pruebas buscan cuantificar, la prueba en sentido académico rara vez prueba la capacidad de pensar de manera abstracta o más rápida. Si buscas probar mejor, la respuesta no es que soy inteligencia pura, sino tu personalidad. Google cómo ser más concienzudo si estás buscando desarrollar ese rasgo

Answer 5

También estoy “dotado” (creo que es un término tonto, pero lo usaremos por ahora) y me encuentro con eso mucho y muchas otras personas en el mismo “programa”. Creo que se debe principalmente a que tenemos una tendencia a pensar demasiado o a sentirnos así porque estamos etiquetados de esa manera, se espera que respondamos preguntas difíciles, así que cuando se trata de una pregunta fácil, nuestros cerebros simplemente se preguntan qué es pasando Al menos, esa es mi opinión al respecto. Espero que esto haya ayudado!