¿En qué se diferencian los autorizadores de escuelas autónomas entre estados?

Difieren cada vez menos entre estados y dentro de ellos.

Una vez que la actitud de un Distrito hacia su petición de fletamento (la mayoría de las escuelas chárter están autorizadas por los Distritos Escolares), ya sea de mente abierta, hostil o dispuesta a sellar cada escuela, varía mucho dependiendo del temperamento del Superintendente local y su / su personal. Pero cada vez más distritos escolares están asustados.

Algunos observadores creen que el punto desencadenante del miedo es cuando el porcentaje de estudiantes en un distrito que asiste a escuelas autónomas alcanza el 20%. Cuando el personal del Distrito ve el porcentaje de estudiantes de escuelas autónomas tan alto que se preguntan “¿Qué puede evitar que su Distrito se convierta en un 51% de estudiantes de escuelas autónomas?” (y una vez que eso suceda, ¿dónde estará el equilibrio de poder? ¿Quién controlará los fondos?)

La respuesta es nada. Los padres llenarán todas las escuelas chárter, excepto las más incompetentes, hasta el límite, solo por el ambiente de escuela pequeña y una mayor capacidad de respuesta del personal de la escuela chárter, por lo menos. Entonces, a menos que los inversores inmobiliarios capitalistas compinches destruyan el movimiento chárter al inyectar tanto fraude y auto-negociación en el movimiento (¡y están haciendo todo lo posible! La respuesta de Thomas Donahue a ¿Cuáles son los pasos para comenzar una escuela chárter?) De la única manera para que los distritos escolares detengan el crecimiento de las escuelas charter es:

  1. Encuentre maneras de dejar de autorizar nuevas escuelas charter;
  2. Piense en formas de evitar que las escuelas charter (nuevas y antiguas) obtengan terrenos o edificios para nuevos campus;
  3. Haga que la gobernanza de las escuelas autónomas sea tan ineficaz e incoherente como las propias Juntas del distrito escolar grande, al intentar forzar a las escuelas autónomas a que instalen muy grandes (¡la NACSA ​​recomienda 9 miembros de la Junta durante la etapa de planificación y 17 miembros una vez que una escuela autónoma esté abierta!), Juntas elegidas . Vea el muy buen discurso de Reed Hasting (fundador de Netflix) sobre la importancia de las juntas sin continuidad / política para una reforma educativa exitosa:

Entonces, los autorizadores de escuelas charter ahora comparten estrategias para frenar el crecimiento de las escuelas chárter: Inicio (este sitio web aparentemente inocuo es el hogar de su liga de defensa personal: Asociación Nacional de Autorizadores de Escuelas Charter …

ESTAMOS DETRÁS DE UNA MEJOR EDUCACIÓN

NACSA ​​es una voz independiente para una política efectiva de escuelas autónomas y prácticas reflexivas de autorización de cartas que conducen a más escuelas públicas excelentes.

En Michigan, los autorizadores de las escuelas charter no están abrumadoramente autorizados por el distrito escolar.

Están autorizados por universidades y colegios comunitarios, a menudo a horas de distancia de la comunidad en la que existe la escuela charter. Los consejos escolares son nombrados y no elegidos democráticamente.

Nuestro principal autorizador de charter es la Universidad Central de Michigan. Tienen un centro de autorización de escuelas autónomas que lleva el nombre de nuestro gobernador 3 veces John Engler.

En Michigan, más del 80 por ciento de las escuelas autónomas están a cargo de compañías de gestión con fines de lucro, cuyos CEO no tienen experiencia en educación.

StudentsFirst califica nuestras leyes de escuelas charter con una F.

Varían significativamente.