Si estuviera enseñando una clase, duraría dos días y cubriría lo siguiente.
Día uno y medio del día dos: Cómo diseñar, desarrollar y presentar información a cualquier audiencia. Enseñaría cómo …
- Comience con el final en mente: cómo crear lo que desea que la audiencia haga o piense o se vaya al final de su presentación.
- Cómo analizar una audiencia para que comprenda cómo recibe y procesa la información.
- Cuáles son mis tres puntos sobre el tema principal y cómo introduciré, proporcionaré datos, resumiré y haré la transición al siguiente punto.
- Cómo usar historias, estadísticas o imágenes para contar historias para comenzar una presentación y atraer al público a la presentación.
- Después de que cada individuo tuviera su presentación, haría que la practicaran 10 veces (presentación de 15 minutos) y luego se la diera a 3-5 personas más.
- Después de dárselo a 2-3 grupos de 3-5 personas, quisiera que los estudiantes reescriban o corrijan sus presentaciones para hacerlas más ajustadas y permitirles conectarse más rápido.
Segunda mitad del día dos
- Les enseñaría a los estudiantes cómo reconocer la grandeza en el escenario.
- Les enseñaría a los estudiantes cómo retroalimentarse entre ellos.
Eso es.
- Si termino el cálculo antes del final de la escuela secundaria, ¿qué matemáticas debo comenzar para prepararme para las matemáticas de la universidad?
- Soy un estudiante de primer año en la escuela secundaria, me siento mal cada vez que veo a mis amigos construyendo nuevas empresas. Quiero construir una pero estoy demasiado ocupado con la escuela. ¿Qué debo hacer?
- ¿Qué aprendes en la teoría musical de la escuela secundaria?
- ¿Cómo se comparan los puntajes de matemáticas de la escuela secundaria de los Estados Unidos con otros países desarrollados?
- ¿La escuela secundaria es importante para la universidad?