Cuando comencé a enseñar, pensé que debía escuchar atentamente las necesidades de mis alumnos y no dictarlas.
Con el tiempo, me di cuenta de que esta es una visión ingenua. Funciona lo suficientemente bien cuando el estudiante es inteligente, tiene integridad y buenas capacidades para tomar decisiones. Muchos estudiantes poseen estas cualidades, y la naturaleza democrática de la clase no es un problema. Trabajan para su propio aprendizaje, y no tengo que forzarles una estructura adicional.
No todos los estudiantes poseen estas cualidades. y no debería permitir que un alumno haga sonar música en el aula porque lo desean, o que presente mi próximo examen para votar en clase.
Por lo tanto, un elemento de dictadura está involucrado en la educación comunitaria. [Quizás no sea una dictadura gentil, sino una democracia representativa , conmigo como representante.]
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Establezco las fechas de las pruebas, establezco las fechas de los exámenes, les doy un calentamiento y les exijo que lo completen. Escucharé atentamente sus solicitudes para ir a la enfermera, su notificación para mí de que estará en un crucero la próxima semana y su sugerencia de que se le permita trabajar en la Tarea B en lugar de la Tarea A. Probablemente responderé positivamente a Estas solicitudes.
Sin embargo, su solicitud de no leer, su solicitud de bajar la cabeza o maldecir en público, su solicitud de abandonar la escuela y obtener comida del local de comida rápida local – Denegada. Si esto me convierte en un dictador, que así sea.
Los niños son personas y tienen necesidades sociales y emocionales. Esas necesidades deben ser respetadas, alentadas, fomentadas.
No tienen el control de las habilidades de pensamiento de orden superior y la toma de decisiones complejas. No permitimos que los niños de 14 años conduzcan, y no debemos permitir que los niños de 14 años estén en el asiento del conductor de su propia educación.
Copiloto, claro, pero debe haber una anulación manual cuando deciden aflojarse o darse por vencidos.
Por lo tanto, la educación debe ser una experiencia con cariño hasta que el estudiante tenga la edad suficiente para ser el conductor de su propia educación.
Es más importante llevar al niño a donde quiere ir, de manera segura y precisa, y luego imbuirle de todos sus derechos para operar un vehículo motorizado.
Los niños tienen cinturones de seguridad y asientos de seguridad requeridos por ley por una razón (y no pueden “democráticamente” discutir su salida de eso). Es una tontería darles un control democrático total del proceso de aprendizaje.
Ahora, ¿debería escuchar sus preocupaciones individuales? Absolutamente ¿Debo trabajar para lograr sus objetivos internos para ellos mismos, no para mi objetivo? Si. ¿Debería su bienestar, no mi necesidad de estructura industrializada y monotonía, ser mi principal preocupación? Si.
Un chofer es un buen modelo de lo que trato de ser. Un taxista de conocimiento. No es una dictadura, y para el niño, llegarás exactamente a donde querías ir, pero no puedes vomitar en mi taxi y tienes que mostrar respeto y tienes que pagarme tus cuotas.