Las universidades no tienen estándares medibles. La reputación de las universidades deriva de la leyenda, la percepción y la entrada competitiva. Los estándares de admisión de una universidad se pueden medir aproximadamente: los puntajes de GPA y SAT, el porcentaje de solicitantes admitidos y la proporción de profesores a estudiantes pero los ‘estándares de aprendizaje’ medibles y los ‘estándares de enseñanza’ medibles no existen. La mayoría de los colegios y universidades piden a los estudiantes que completen encuestas al final del curso. ¿Qué sucede con esas encuestas? ¿Cómo se usan? ¿Qué impacto tienen?
Todavía no he visto a ningún instructor despedido como resultado de esas encuestas. Las encuestas se compilan y se envían al instructor que puede o puede elegir leerlas.
Si le hace su excelente pregunta a un administrador de la universidad, él citará los currículums de su facultad, qué títulos tienen y dónde obtuvieron esos títulos, y publicarán las publicaciones escritas por su facultad. No tienen normas. Los profesores deben tener ciertos títulos y algunas universidades exigen que sus profesores investiguen, escriban y publiquen, y en ese sentido tienen estándares muy altos.
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