Sí, “Teach America” funciona, pero no es para nadie que sea débil de corazón o demasiado sensible. Si solo está enseñando a tener un trabajo, por así decirlo, es el camino equivocado hacia su objetivo. ¡No es sobre ti! Realmente se trata de los niños y su nivel de participación y, por lo tanto, de sus propias experiencias de aprendizaje.
Ninguno de nosotros aprende lo suficiente como para convertirse en maestros efectivos, hasta que estamos en el año inicial de hacerlo, sin la supervisión y / o tutoría diaria en el aula.
Como la mayoría de los maestros, participé en un semestre de enseñanza estudiantil, [hoy, dentro de los programas realmente sólidos, es literalmente un quinto año de universidad], y aunque la enseñanza estudiantil es una experiencia de aprendizaje sólida, no creo que puedas lograrlo el crecimiento que se aprende durante ese año inicial de enseñanza, diariamente, sin retroalimentación constante de supervisión.
Sin embargo, creo firmemente que para un estudiante con antecedentes en artes liberales o ciencias, como un graduado de la universidad que piensa que él / ella podría hacer una diferencia considerable en la vida madura de los niños, es un enfoque muy sólido para agregar a El volumen de educadores de nuestra nación.
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Un último concepto, que es de vital importancia para cada maestro principiante … NO trate de ser el amigo de sus alumnos. Es muy agradable ser querido, pero es absolutamente necesario, para ser efectivo, ser respetado. Desde el primer día, DEBE establecer expectativas muy claras de lo que no será tolerado en su clase. Si no lo hace, NO tendrá éxito.
Solía decirle a mis maestros novatos … .. Apriete en septiembre, para relajarse en diciembre, ¡NUNCA lo contrario! Rich Sternberg, director de escuela veterano retirado