En realidad no podemos.
La respuesta en términos del sistema escolar es que estamos circunscritos por los requisitos del idioma local. El segundo es que la calidad de la salida es arbitrada por la calidad de la entrada. Si tiene un sistema educativo subóptimo, obtendrá resultados subóptimos. Los de mejor desempeño no irán a la enseñanza. Apuntarán a MBA o Ingeniería.
En términos del sistema universitario, incluso si tuviéramos la facultad, no podríamos permitirnos un sistema de unidades de crédito donde los estudiantes tengan una opción prácticamente ilimitada de lo que desean estudiar y cuánto desean estudiar. Por lo tanto, las clases se ejecutarán incluso si solo hay media docena de estudiantes en la clase. El MIT tiene aulas para 500 estudiantes la última vez que miré. Sin embargo, entonces tienen un Noble Laureado que lo enseña. El MIT también tiene una filosofía de permitir que el profesorado establezca sus propias empresas, como lo hacen la mayoría de las buenas universidades de los Estados Unidos. El caso más obvio es el profesor Bose, que enseñó / investigó en el MIT casi hasta el final, creo. Al mismo tiempo, dirigió la exitosa corporación BOSE.
No hay nada que impida que las escuelas y colegios altamente financiados sigan los estándares estadounidenses, pero hay formas sutiles que los gobiernos tienen de detener tales métodos disruptivos y productivos. Dirigí una escuela donde introdujimos la libre elección de los estudiantes para “auditar” las clases, es decir, podían asistir a clases para las que no estaban inscritos. Puedes imaginar cuán inseguros se volvieron los maestros menos competentes. Ser académico en los Estados Unidos tampoco es fácil. Podrías poner un curso y nadie se inscribe. Solo lo hará un número limitado de veces antes de perder su trabajo, a menos que sea un investigador productivo.
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Me alegra ver que alguien hace estas preguntas.