¿El sistema educativo indio hace que los niños no sirvan para nada? Educación te da un futuro mejor

El sistema educativo indio está en grandes problemas. Estas son algunas de las fallas que encuentro en el sistema educativo actual.

Varios niños ni siquiera reciben una educación primaria básica.
Los ricos y la clase media alta en las ciudades encuentran escuelas privadas decentes y de calidad para enviar a sus hijos. Incluso en estas escuelas, obtener la aprobación de los exámenes es la prioridad, no el aprendizaje. Incluso estas escuelas fallan en la enseñanza de diversas artes, y en particular en el sentido común para los niños.
Tanto las escuelas privadas como las gubernamentales en las ciudades y pueblos más pequeños son uniformemente patéticas.
Incluso si un estudiante se gradúa de una escuela secundaria superior, no hay suficientes universidades. La única esperanza que le queda a la mayoría de los graduados de secundaria es la educación por correspondencia. No me queda claro si uno puede estar lo suficientemente motivado para estudiar a través del material del curso por correspondencia sentado en su casa.
Incluso si uno se gradúa de la universidad, los graduados son en su mayoría desempleables, debido a la mala calidad del material del curso y la enseñanza en las universidades. Yo mismo he visto a varias de esas personas mientras las entrevistaba para varios puestos en mi organización.

A pesar de todo esto, varios miles de hombres y mujeres jóvenes han llevado a nuestra nación hacia adelante. En casi todos los aspectos de los indicadores económicos, incluidas las reservas de divisas, “India está brillando”. ¿Solo imagina dónde podemos estar si solo resolviéramos nuestros problemas relacionados con la educación?

Estas son algunas de mis ideas (no tan completas):

La educación obligatoria gratuita debe estar disponible hasta la Clase XI. Los gobiernos estatales y centrales deben absorber por completo el costo de proporcionar educación gratuita hasta el duodécimo estándar para cada niño, independientemente de la casta, la religión y el estado económico. Esto debería cubrir no solo las tasas escolares, sino también libros gratis, comida si es necesario, ropa uniforme e incluso un lugar para quedarse si los padres no pueden pagar eso para sus hijos. Aquellos con dinero siempre pueden optar por su escuela privada favorita y alimentar a sus propios hijos. Alternativamente, algunos ricos pueden decidir enviar a sus hijos al gobierno. escuelas.
Gobierno las escuelas deben ser administradas por entidades privadas / empresarios. Es muy dudoso que el gobierno pueda gestionar la contratación de maestros calificados y brindar educación de calidad a los niños. Al igual que en los EE. UU., El gobierno puede optar por construir las escuelas y ponerlas a disposición de las empresas privadas en un contrato de arrendamiento a largo plazo, basado en una subasta. La organización que presenta la oferta más baja y acuerda mantener la educación de mejor calidad sería elegida para administrar cada escuela en cada localidad. Necesitamos introducir un concepto de “crédito educativo”. Es una cantidad igual al costo promedio incurrido en la enseñanza de un niño en el gobierno privado. escuelas. Este crédito educativo se pone a disposición de todos los niños. El niño puede aprovechar la educación intercambiando este crédito en el Gobierno. propiedad de una escuela privada o operada, o cobrar esta porción contra las tarifas y otros costos incurridos por ellos en una escuela completamente privada. De esta manera, el contribuyente no tiene que sentirse molesto porque su dinero se usa solo para entrenar a OTROS niños. Panchayat y los municipios deben poseer y administrar las instalaciones de la escuela y supervisar el funcionamiento de las entidades privadas que dirigen la escuela.
Toda la educación por encima del nivel secundario superior debe ser tratada principalmente por entidades privadas. Si algunos gobiernos estatales lo desean, pueden administrar colegios, pero debería ser innecesario. Se les debe ofrecer a los estudiantes préstamos educativos indulgentes a tasas de interés muy bajas. Estos préstamos solo se pagarán después de que los estudiantes terminen su educación y encuentren un trabajo propio. Es decir, educación gratuita hasta la secundaria superior; pero educación pagada después de eso. Aquellos que no pueden pagar esta educación superior obtienen préstamos de bajo costo e indulgentes. Este tipo de préstamos educativos cómodos se ponen a disposición de los estudiantes en los Estados Unidos.
Se debe promover la educación alternativa. Me parece que no hay necesidad de enseñar a nadie durante más de 3 horas al día hasta la escuela secundaria. Por lo tanto, la infraestructura educativa disponible se puede utilizar de manera más efectiva a través del sistema de turnos. Se pueden ejecutar tres turnos normales entre las 0700-1000, 1100-1400 y 1500-1800 horas. Un intervalo de una hora en el medio para que los niños salgan de la escuela y el siguiente grupo para entrar. A altas horas de la noche, de 1900 a 200, la instalación se puede utilizar para proporcionar educación a personas mayores y no adultas. Las instalaciones como el edificio, los muebles, la biblioteca, el centro de computación, los laboratorios y los campos de juego se pueden usar de manera muy eficiente de esta manera. Además, los maestros individuales que deseen ejecutar su propio plan de estudios pueden entretenerse para usar las instalaciones escolares cercanas, incluido el edificio, los muebles , biblioteca, centro de computación y laboratorios. Al igual que el método ‘Gurukula’, un solo maestro puede dirigir un grupo de aproximadamente 20 niños del 1 ° al 12 ° estándar. Los estudiantes pueden escribir su examen estándar 10 y 12 bajo el Instituto Nacional de Educación Abierta. Nada impide que los graduados a través de este sistema se unan a las universidades disponibles. A través del ‘crédito educativo’, cada estudiante puede pagar a su maestro. Esto ayuda al maestro a obtener un ingreso razonable y al estudiante también se le garantiza una infraestructura de calidad.
Aumentar la educación universitaria mediante el sistema de correspondencia En cada ciudad, los individuos que inscriben a sus estudiantes en un curso de correspondencia impartido por universidades autorizadas pueden establecer colegios “tutoriales” (como se los llama en Chennai). [Esto es aplicable solo a los cursos no profesionales.] La capacitación diaria es proporcionada por estas universidades Tutoriales. Los horarios pueden ser flexibles, permitiendo que los estudiantes también encuentren un trabajo de medio tiempo durante el día.
Impedimentos en la forma de establecer universidades privadas con fines de lucro que se eliminarán Hoy en día, solo un fideicomiso caritativo puede establecer instituciones educativas. Por lo tanto, los empresarios honestos interesados en obtener ganancias no se involucrarán en gastar su tiempo y establecer instituciones educativas de calidad. El resultado es que solo los delincuentes que saquean dinero ilegalmente en nombre de “fideicomisos caritativos” se involucran en la provisión de educación y ganan dinero a través de tarifas de capitación. Para detener esto, el gobierno debería permitir que las compañías con fines de lucro establezcan instituciones educativas. Este movimiento resultará en un flujo considerable de capital hacia el sector educativo. Estas universidades así creadas seguirán siendo competencia de los ministerios de educación de todo el país, por lo que el gobierno aún puede regular los aranceles por proporcionar la educación. Esto es similar a regular la distribución del poder en Mumbai y Delhi. El regulador gubernamental solo decide el costo límite superior por unidad de poder. Regulación similar ahora existe en las telecomunicaciones. Por lo tanto, es perfectamente posible lograr lo mismo en educación también. No pretendo que estas sugerencias, si se implementan, eliminen todos los problemas que tenemos en nuestro sector educativo. Sin embargo, tengo la esperanza de que puedan aliviar el problema considerablemente.