Lo son, no lo son .
Porque Taylor no hizo más que estudios de tiempo y movimiento, en sentido estricto, no lo hacen. Sus estudios solo miden cómo hacer la misma tarea una y otra vez de la manera más eficiente. La educación no es así; cada tarea es diferente por definición De lo contrario, no estarías “aprendiendo”.
Además, los mejores entornos educativos no están configurados de esta manera, así que hablemos de los que están rezagados. Diría que son incluso peores que el modelo basado en la gestión científica.
Los malos entornos de aprendizaje están diseñados para convertir a los estudiantes en autómatas para campos que no los necesitan y / o se verían perjudicados por ellos. Tome mi propio campo de la informática: nos enfrentamos con esta estúpida idea de ingeniería social promovida por los burócratas del gobierno: todos deben ser trabajadores de STEM.
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Se aferran a esta noción; forman comités; leen estudios de investigación; realizan audiencias, escuchan a “expertos” que les dicen lo que quieren escuchar, aunque de hecho hay más que suficientes trabajadores “flojos” de STEM para todos. Vea la respuesta de Ellie Kesselman a ¿Los subcontratistas indios resolverán el problema de desempleo juvenil de Estados Unidos?
No necesitamos 8 mil millones de programadores. Esto no es a fines de la década de 1970, cuando había tan poco software que necesitabas ser un programador para que las malditas máquinas fueran útiles. Lo que necesitamos son personas que sepan cómo usar las computadoras. No es necesario que todos sean mecánicos o ingenieros automotrices para conducir. ¡Sin embargo, todos y su perro en Quora están preguntando cómo aprender a programar!
Necesitamos personas que puedan pensar críticamente en cualquier situación, especialmente porque las tareas más rutinarias están automatizadas, pero a medida que esta realidad nos supera, la educación va en la dirección opuesta con pruebas comunes y estandarizadas. Para más información, vea ¿Qué es el discurso abierto?