¿Qué podemos hacer para mejorar el sistema educativo de Kerala?

Redefinir el propósito del sistema educativo.
Nuestro sistema educativo sigue siendo un sistema educativo colonial orientado a generar babus y empujadores de plumas bajo la piel recién adquirida de la modernidad. Es posible que tengamos la mayor cantidad de graduados en ingeniería en el mundo, pero eso ciertamente no se ha traducido en mucha innovación tecnológica aquí. Más bien, estamos ocupados administrando los centros de llamadas del resto del mundo, que es donde terminan nuestras habilidades de ingeniería. El objetivo de nuestro nuevo sistema educativo debería ser crear empresarios, innovadores, artistas, científicos, pensadores y escritores que puedan establecer la base de una economía basada en el conocimiento en lugar de la nación proveedora de servicios de baja calidad en la que nos estamos convirtiendo.

Recompense la creatividad, el pensamiento original, la investigación y la innovación.
Nuestro sistema educativo rara vez recompensa lo que merece elogios académicos más altos. Se desalienta la desviación. La toma de riesgos es burlada. Nuestros sistemas de prueba y marcado deben construirse para reconocer las contribuciones originales, en forma de creatividad, resolución de problemas, investigación original valiosa e innovación. Si pudiéramos hacer esto con éxito, el sistema educativo indio habría cambiado de la noche a la mañana. Memorizar no es aprender; La mayor falla en nuestro sistema educativo es quizás que incentiva la memorización por encima de la originalidad.

Personalice la educación: una talla no sirve para todos.
La educación en la línea de montaje prepara a los trabajadores de la línea de montaje. Sin embargo, la deriva del mundo económico está lejos de la producción en línea de montaje. El sistema educativo indio se basa en la presunción de que si algo es bueno para un niño, es bueno para todos los niños. Algunos niños aprenden más rápido, otros son relativamente lentos. Algunas personas son aprendices visuales, otras son aprendices auditivos y otras aún aprenden más rápido de la experiencia. Si un sistema educativo monolítico masivo tiene que proporcionar educación a todos, entonces no hay más opción que asumir que una talla para todos. Sin embargo, si podemos descentralizar efectivamente la educación, y si el gobierno no controlara obsesivamente cuál sería el “plan de estudios” y cuál será el método de instrucción, podría haber una explosión de cursos nuevos e innovadores dirigidos a servir a varios nichos de estudiantes. Tomemos, por ejemplo, el mercado para aprender a bailar. Hay formas de baile muy diferentes que atraen a estudiantes con gustos diferentes. Más importante aún, diferentes maestros e institutos han desarrollado diferentes formas de enseñar danza. Esto nunca podría suceder si hubiera una junta central de educación en danza que aplicara estándares estrictos de lo que se enseñará y cómo se enseñarán esas cosas. La regulación central mata la elección y también sofoca la innovación. En lo que respecta a la educación, la disponibilidad de opciones, la desregulación, la rentabilidad, el espíritu empresarial y la aparición de cursos especializados están interconectados.

Haz que las personas más inteligentes enseñen.
Durante demasiado tiempo la enseñanza se convirtió en el santuario de los incompetentes. Hasta hoy, los trabajos de enseñanza son ampliamente considerados como seguros, bien remunerados, libres de riesgos y de baja presión. Una vez, un maestro me dijo en la escuela secundaria “Bueno, si ustedes no estudian es totalmente su pérdida, de todos modos recibiré mi sueldo a fin de mes”. No pudo expresar la falta de incentivos para ser bueno. en enseñar algo mejor. Miles de maestros terribles en toda la India están perdiendo tiempo valioso de niños pequeños todos los días en toda la India. Ya es hora de alentar a una raza de maestros superestrellas. Internet ha creado esta posibilidad: el desempeño de un maestro ahora no necesita limitarse a un aula pequeña. Ahora se puede abrir el desempeño de un maestro para que el mundo lo vea. El mejor maestro será más popular y adquirirá más estudiantes. Ese es el camino del futuro. Lea aquí sobre por qué creo que nos estamos acercando a la era de los maestros de rockstar. Necesitamos líderes, empresarios en puestos docentes, no personas asalariadas que traten de mantener su manto.

En Kerala, el 95% de los niños aprobó el décimo estándar, pero ¿qué dice realmente este número?

“Trivandrum tiene 97 hogares de acogida con 5000 niños, aquí es donde quiero hacer un cambio. Muchos de los niños están entrenados para aprobar el examen sin comprender nada. Ether India ve un mundo donde los niños del hogar de acogida aprenden con la mayor alegría y felicidad y donde están integrados en la sociedad en general “- Biju Simon – Ether India, Kerala

Escucha su discurso en

Un buen sistema educativo se encuentra con los estudiantes “donde están” y los lleva a una situación predeterminada “donde necesitan estar”. Hay 10,000 variables que hacen que el sistema sea lo que es. Defina el problema, defina la solución. Si no está roto, no lo arregles. Lo que funciona en India no funciona en Kansas, no funciona en Kenia; y viceversa.