No sé mucho sobre Japón, pero sé bastante sobre los sistemas educativos en general.
Creo que la confianza en los docentes es probablemente el aspecto más importante de los sistemas educativos en las sociedades avanzadas.
Permítanme citar y parafrasear de un libro de texto que tengo aquí, Currículum: fundamentos, principios y cuestiones de Allan Ornstein y Francis Hunkins:
¿Qué hizo Finlandia para convertirlo en una envidia educativa del mundo?
- ¿Qué pasa si India se convierte en la nación más poderosa y si el sistema educativo de India cambia drásticamente?
- ¿Por qué el sistema educativo de EE. UU. Ocupa el puesto número 20 en el mundo?
- ¿Por qué el sistema educativo no es una prioridad?
- ¿Qué podemos aprender e implementar del sistema educativo de Hong Kong?
- ¿Es el sistema educativo indio responsable de la pobreza en la India?
Los autores afirman que el Ministerio de Educación de Finlandia introdujo una serie de novedades, tales como:
pasar de una agencia que estaba altamente centralizada en la gestión de la educación con guías curriculares de más de 700 páginas a una organización que trabaja más como catalizador para lograr que los educadores a nivel local asuman la responsabilidad de crear planes de estudio y evaluaciones;
pasar de una autoridad central propensa a emitir edictos sobre lo que los docentes deben hacer en las escuelas y aulas a una organización que expresó confianza en los docentes, con excelentes programas preparatorios, en los que se puede confiar creando planes de estudio y estrategias pedagógicas innovadoras;
y un énfasis en la evaluación local e idiosincrásica generada por los docentes.
Los autores continúan diciendo que la confianza en los maestros es quizás la novedad más significativa introducida por las autoridades finlandesas.
Como tal, creo que el equivalente japonés del Departamento de Educación debería confiar más en los maestros, entre otras cosas.
Fuente: Página 282 en Currículum: Fundamentos, principios y cuestiones, 6ª edición, de Allan Ornstein y Francis Hunkins.