Si.
Hubo un momento en el que perdí interés en aprender debido al sistema educativo en el que estaba. Soy holandés, y el sistema educativo holandés es bastante bueno. Sin embargo, todavía perdí mi interés en aprender. Permítanme ilustrar lo que creo que podría ser mejor en la educación holandesa, y también en muchos otros sistemas educativos, comparándolo con una diferencia esencial.
Es posible que haya oído hablar de las maravillas de la educación finlandesa. Lo que Finlandia hizo fue confiar en sus maestros. Y a largo plazo, esta actitud hacia los maestros creó un sistema educativo que creo que es más significativo para la mayoría de los estudiantes en comparación con otros sistemas.
Como tal, la confianza en los docentes es probablemente el aspecto más importante e interesante del sistema educativo finlandés.
- El pensamiento crítico no se logra a través de un sistema educativo programado, entonces, ¿qué tipo de proceso de pensamiento se está enseñando a los estudiantes?
- ¿Qué tiene que ver nuestro sistema educativo programado con el pensamiento crítico?
- ¿Cómo cambiaría el sistema educativo si tuviera recursos ‘ilimitados’ que pudiera usar?
- ¿Es preferible tomar una escuela ficticia para la clase de biología 11 y 12?
- ¿Los sistemas educativos actuales se basan en el taylorismo (que se suponía que convertiría a los trabajadores en autómatas)?
Permítanme citar y parafrasear de un libro de texto que tengo aquí, Currículum: fundamentos, principios y cuestiones de Allan Ornstein y Francis Hunkins:
¿Qué hizo Finlandia para convertirlo en una envidia educativa del mundo?
Los autores afirman que el Ministerio de Educación de Finlandia introdujo una serie de novedades, tales como:
pasar de una agencia que estaba altamente centralizada en la gestión de la educación con guías curriculares de más de 700 páginas a una organización que trabaja más como catalizador para lograr que los educadores a nivel local asuman la responsabilidad de crear planes de estudio y evaluaciones;
pasar de una autoridad central propensa a emitir edictos sobre lo que los docentes deben hacer en las escuelas y aulas a una organización que expresó confianza en los docentes, con excelentes programas preparatorios, en los que se puede confiar creando planes de estudio y estrategias pedagógicas innovadoras;
y un énfasis en la evaluación local e idiosincrásica generada por los docentes.
Los autores continúan diciendo que la confianza en los maestros es quizás la novedad más significativa introducida por las autoridades finlandesas.
Como tal, creo que con más confianza en los docentes del sistema educativo holandés habría tenido una mejor educación.
Fuente: Página 282 en Currículum: Fundamentos, principios y cuestiones, 6ª edición, de Allan Ornstein y Francis Hunkins.