Bueno, los cursos de ciencias y matemáticas eran casi todo sobre pensamiento estructurado, aunque el curso de biotecnología que tomé ayudó a comunicarme con colegas cuando (brevemente) tuve un trabajo con investigadores en genética. Los cursos de historia impusieron la necesidad de asegurarme de tener un punto cuando hablo (queríamos comprarle a un maestro un sello de goma que dijera “¿TESIS?”) Y entender que la evidencia primaria es más importante que lo que “todo el mundo sabe”. Mi clase de inglés de último año nos tenía (al final del año) escribiendo dos páginas todos los días, más una conferencia, por lo que ciertamente no tengo miedo de escribir. Los idiomas extranjeros ayudan aquí y allá.
Entonces … la mayor parte. Probablemente como la mayoría de las personas, incluso si no hacen la conexión.
Si desea concentrarse en las cosas específicas que le han pedido que informe sobre una prueba, es posible que no encuentre mucho que las personas realmente “usen”, excepto a través de la elección de carreras. Pero ese tipo de pierde el punto; esos “hechos y cifras” están al servicio de asegurarse de que piense en las cosas de manera amplia. He dicho algunas veces que los estudiantes a quienes no les gusta eso y solo quieren aprender cosas que definitivamente serán de utilidad deben abandonar e inscribirse en la formación profesional.
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