Voy a responder esto, porque mi experiencia es diferente a las respuestas que generalmente escucho que la gente da a preguntas como esta. Teniendo en cuenta que esta es solo mi experiencia en mis escuelas específicas. Crecí en el Reino Unido, donde asistí a la escuela secundaria entre los 11 y 16 años, luego pasé a la universidad de sexto grado entre los 16 y los 18 años (así que trataré estas dos instituciones como equivalentes a la escuela secundaria). Luego fui a la Universidad de Glasgow durante dos años, esto fue 2003–2005, luego me retiré.
Entonces, tal vez fui a escuelas particularmente buenas y a una universidad mala (aunque tiene una muy buena reputación), pero en mi experiencia, cuando estaba en la escuela siempre nos animaron a pensar por nosotros mismos, no solo a tomar las cosas en la cara valoramos o repitamos lo que nos dijeron, pero para elaborar nuestras propias teorías e interpretaciones, para sacar nuestras propias conclusiones de la evidencia disponible. Esto es especialmente cierto en las clases de literatura inglesa, pero también en la historia y otras clases. Cuando obtuvimos respuestas verdaderamente originales que pudimos respaldar, obtuvimos buenas calificaciones y fuimos alabados.
En la universidad este no fue el caso en absoluto. Básicamente, nos animaron a simplemente repetir lo que los profesores nos dijeron: tenían razón, cualquier otra idea que teníamos estaba equivocada, incluso en temas como la literatura inglesa donde podríamos estar interpretando un poema o una novela. Si un autor había dicho en una entrevista “esto es lo que significa este poema”, entonces eso era lo que significaba, y solo eso. Si intentamos leer cualquier otra interpretación posible, cualquier cosa que no haya sido expuesta explícitamente por el autor o nuestro profesor, entonces nos equivocamos, claro y simple, incluso si pudiéramos respaldar nuestra interpretación con evidencia del texto. No se suponía que tuviéramos ningún pensamiento o idea original; cualquier intento de hacerlo solo nos daría malas calificaciones. Simplemente se suponía que debíamos repetir lo que nos dijeron, sin desviaciones de esto, sin pensar por nosotros mismos. Del mismo modo, si tratamos de involucrarnos con el material haciendo preguntas de seguimiento a nuestros profesores o tratando de involucrarlos en discusiones sobre lo que estábamos estudiando, seríamos reprendidos.
Esto ha sido tocado un poco por otras respuestas, pero en la universidad tus profesores están mucho más dispuestos y, básicamente, no les importa una mierda. Quieren entrar y dar su conferencia y eso es todo, no tienen interés en ayudarlo o en conocerlo. Es bastante justo, eres un adulto y eres responsable de ti mismo ahora, pero esto puede ser un ajuste muy difícil cuando vienes del entorno de apoyo de una escuela (o universidad de sexto curso) donde tus maestros te conocen y alentarlo, no solo académicamente, sino en términos de cualquier otro problema que pueda afectarlo en la escuela.
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La universidad es increíblemente solitaria en comparación con la escuela y es mucho más difícil hacer amigos. En la escuela, básicamente, estás con las mismas personas cinco días a la semana en clases bastante pequeñas, y casi todas esas clases implicarán oportunidades para hablar y conocerse. En la universidad pasas unas horas a la semana en una conferencia con un gran grupo de estudiantes, y como es una conferencia, de todos modos no hay oportunidad de hablar con nadie. A menudo te has mudado a la universidad, por lo que no conoces a nadie en la ciudad, mientras que en la escuela secundaria generalmente tienes compañeros que conoces de la escuela primaria / primaria, o al menos tienes amigos en la misma ciudad que puedes ver los fines de semana, incluso si asisten a una escuela diferente. En la universidad, básicamente, comienzas sin amigos y te encuentras en una situación que hace que sea muy difícil hacer amigos. Obviamente, muchas personas más sociales lograrán hacer amigos de todos modos, pero si eres más una persona tímida o callada, puede ser muy difícil. Así que vas a una conferencia durante unas horas, donde te sientas solo sin oportunidad de hablar con nadie. Luego te vas y pasas el resto del día solo, porque no te sientes cómodo solo hablando con extraños al azar. Luego, en lugar de ir a casa con su familia, regresa a sus residencias (equivalente en el Reino Unido de residencia), donde tampoco conoce a nadie, por lo que pasa la noche sentado solo en su habitación. Luego llegó el fin de semana, pero no tienes amigos en esta ciudad a la que te acabas de mudar y todavía no has tenido la oportunidad de conocer a nadie, así que también pasas el fin de semana solo.
La imagen de la universidad que la gente suele tener es que es un ambiente más divertido, social e intelectual que la escuela secundaria, y no tengo dudas de que esa es la experiencia que tienen muchas personas, pero fue exactamente lo contrario de la experiencia que tuve. En la escuela tuve amigos maravillosos, fui desafiado académicamente y en general tuve una gran experiencia. En la universidad era completamente miserable: sinceramente, fueron los peores dos años de mi vida y no saqué nada de eso. La idea de no ir a la universidad honestamente nunca se me había ocurrido antes de irme, pero resultó que no era para mí.
Tenga en cuenta que la universidad no es el camino correcto para todos (aunque ciertamente lo es para algunos) y que puede que no sea la experiencia idealizada que espera. Abandonar la universidad fue la mejor decisión que he tomado. Sinceramente, nunca me he arrepentido de haber abandonado la escuela, ni siquiera por un segundo.