No existe necesariamente un vínculo causal entre la educación formal y la excelencia científica. Se me ocurren varios nombres, incluidos, entre otros, algunos científicos (con suerte) familiares como Albert Einstein y Gregor Mendel.
Pero el que siempre me ha llamado la atención y ha atraído la atención de los medios a través del Cosmos de Neil deGrasse Tyson es Michael Faraday. Faraday tenía muy poca educación formal, pero se encargó de convertir la realidad en su propia educación muy profunda. Como tal, se convirtió en aprendiz y se embarcó en un viaje personal, leyendo muchos libros y educándose a sí mismo a través de conferencias cercanas y demás. Faraday, como sabrán más adelante, lideró una carrera muy multidisciplinaria, incluida una como químico (descubrió el benceno), y como físico y hacedor de grandes cosas, formuló el concepto inicial del campo electromagnético, que fue utilizado como marco para sus principios de cosas como la inducción electromagnética.
Es verdaderamente un apoyo excepcional a la incapacidad de generalizar un vínculo causal entre el éxito en la educación superior formal y el avance del progreso científico como resultado del autodidacticismo.
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