Solo puedo responder por experiencia, así que usaré mi escuela como ejemplo. Mi escuela actual se concentra en los resultados de los exámenes y desalienta la lectura externa que no está fuertemente vinculada al programa de estudios. Esto sofoca la curiosidad natural que alimenta la inteligencia y es contraproducente para un sistema diseñado para producir individuos inspirados y curiosos.
Aunque algunos niños rinden al máximo en la escuela, los sistemas escolares están diseñados para la memorización en lugar de la educación. Aquellos que realmente poseen inteligencia ‘cruda’ solo tendrían recursos limitados, pero dudo que pueda dañar la función cognitiva real. Es más probable que esto resulte en aburrimiento y un potencial sin cumplir que todavía está disponible para el estudiante después de la escuela.
En este momento, las escuelas primarias y secundarias están construidas para tratar con niños genéricos y promedio, lo que desactiva a los que están arriba o abajo. Pero, el sistema lo compensa en la universidad, donde se alienta a los estudiantes a aprovechar su inteligencia. Sin embargo, muchos de los que están aburridos en la escuela secundaria eligen no continuar y, por lo tanto, no experimentan las oportunidades que se ofrecen en la educación superior.
Para concluir, el sistema educativo probablemente no reduce la inteligencia “en bruto”, pero el sistema educativo es derivado y esto hace que las personas inteligentes no consideren la universidad donde florecerían y hayan tenido la oportunidad de desarrollar esa inteligencia “en bruto”.
¿Su sistema de educación / educación atenúa su inteligencia?
Related Content
¿Cuál es la diferencia entre los sistemas educativos francés y alemán?
¿Cómo se enseña a un estudiante en el sistema educativo finlandés?
La escuela tiene un gran uso, y es mostrarle dónde encontrar la información. Básicamente, en cualquier grado, todo se reduce a una serie de términos y definiciones, cuanto más sepa, más inteligente será. La escuela no tiene nada que ver con la inteligencia, es solo una serie de términos y definiciones regurgitados, a menos que estés hablando de las artes, en cuyo caso se trata de imitar a los grandes hasta que puedas pensar como lo hacen y decir pomposamente que tienes tu técnica del Sr. Supervaguefrenchguy.
Yo diría que debes defenderte contra el lavado de cerebro (el reemplazo de tus ideas por el conjunto de ideas de otras personas) si estás en la escuela. El mundo real quiere pensadores reales, no un ejército de imitadores. Debe desafiar todo lo que se le enseña, desafiar lo que sabe y / o descubrir lo que quiere creer, no solo “tome la palabra” del Dr. Pompouspants.
El mayor problema con la escuela es la falta de interacción con el material fuente. La mayoría de los estudiantes se estancan en el lodo de recordar definiciones que pueden y buscarán en sus computadoras / teléfonos inteligentes / ipads en el lugar de trabajo real años después. Si bien debe conocer al menos las definiciones básicas para hacer los fundamentos de cualquier carrera (ya sabe … para poder tener un diálogo y comunicarse), hay un nivel completo de aprendizaje por encima del aprendizaje de definición básica que generalmente nunca se logra, especialmente en Universidad.
En lo que respecta a la disminución de la inteligencia, creo que las escuelas abruman a los estudiantes con una ráfaga de información poco realista, innecesaria y sin importancia, lo que resulta en que los estudiantes recuerden tal vez el 10% si realmente se esfuerzan … pero generalmente mucho menos que eso. Eso es patético Tenemos departamentos enteros de psicología que estudian procesos cognitivos, memoria y educación y, al final del día, el sistema educativo ignora por completo el 100%. El hecho absoluto es que tenemos un sistema desactualizado que no proporciona suficiente interacción con los materiales dados en cualquier salón de clases para esperar una retención de material de más del 10%. Sabemos cómo mejorarlo, algunas escuelas especializadas lideran la carga y utilizan el conocimiento de los arquetipos de aprendizaje para crear escuelas increíbles en todo el país, mientras que la mayoría de los estudiantes se revuelcan en el barro y juegan con bloques. Entonces, sí, la inteligencia está siendo detenida, escalonada e inhibida por un sistema arcaico derivado de las cartas a / desde la Rusia comunista durante la creación de nuestro sistema, donde todos son ‘iguales’ y nadie es especial o diferente. Reemplace ese último bit con un tono político y verá los matices comunistas de nuestro sistema actual.
El hecho es que no todos somos alumnos iguales, algunos de nosotros aprendemos de manera diferente, específicamente hay diferencias de género drásticas en el aprendizaje para empezar. También hay arquetipos de aprendizaje 8-11 tipos completamente diferentes, que requieren diferentes enfoques. Las escuelas que enseñan en torno a estos tienen promedios nacionales drásticamente más altos en todos los exámenes nacionales, tienen más confianza, se destacan en la universidad y simplemente les va mejor que los que no lo tienen. Si no podemos aprender a enseñar a las personas adecuadamente desde una etapa temprana, para satisfacer sus necesidades, continuaremos obteniendo puntajes horribles en los exámenes nacionales.
Trabajemos para cambiar nuestro sistema educativo de la vieja escuela en algo productivo. Ya tenemos una base sólida para crear un sistema altamente eficiente que evite los puntajes de AF y enseñe a las personas de su nivel de la forma en que aprenden mejor. Por qué no, ya sabemos cómo, es solo una cuestión de ponerlo en uso … eso es todo. Ah, y por último, debemos permitir que los niños duerman. Nuestros niños / adolescentes / adultos jóvenes son extremadamente poco saludables en comparación con otros países, en parte debido a la gran cantidad de estrés en los niños en estos días (tuve un niño de 11 años que me trajo un problema que no pude responder (incluso escribí al maestro una prueba) y soy un ingeniero electrónico experimentado (que requiere una cantidad extrema de experiencia matemática a diario) … se está yendo de las manos jajaja)
¿Cuáles son las alternativas a ir a la escuela? La mayoría de las personas aprenden a leer, escribir y hacer matemáticas en las escuelas. Hay MUCHAS excelentes escuelas públicas y privadas K – 12 que fomentan la creatividad. ¡Las buenas escuelas mejoran la inteligencia nativa!
Tenga en cuenta que existen alternativas a la escuela tradicional, como la educación en el hogar. Para el conjunto universitario, universidades como la Western Governors ‘University ofrecen títulos universitarios totalmente en línea a un precio muy razonable.
Si puede ser. Pero, también puede ser iluminado por el sistema escolar / educativo. Depende de muchos factores. Incluyendo su personalidad, sus maestros, la pedagogía, la institución, incluso la ciudad, el estado o el país.
No, tu inteligencia está arreglada.
Pero si la escuela se siente como un trabajo pesado, año tras año, te sentirás aburrido, sin creatividad, sin inspiración.
La mayoría de las personas se recuperan. Aquellos que nunca compran en la escuela como algo más que una fábrica de educación masiva, se recuperan más fácilmente.
Creo que sí, después de que aprendas aritmética básica y alfabetos, deberías abandonar la escuela y convertirte en Autodidacta. Al menos en las escuelas donde (India) estudié, las clases eran no recíprocas, aburridas y poco creativas. Los maestros nunca animaron a hacer preguntas, solo se concentraron en completar el programa de estudios.
Sí, por el ego del maestro.
More Interesting
¿Qué tiene de malo el sistema educativo francés?
¿Por qué la India no puede adoptar el sistema educativo estadounidense?
¿Cuál fue el papel de Nalanda, Vikramashila y Taxila en el antiguo sistema educativo de la India?
¿Cómo es el sistema educativo en los EAU?
¿PM Modi realmente apoya el sistema educativo a nivel del suelo y las escuelas gubernamentales?
Cómo ver el sistema educativo en India, dentro de 15 años (2030)